《1、碳的多樣性》教學設計(陜西省市級優(yōu)課)-化學教案

第三章自然界中的元素第一節(jié)碳的多樣性第一課時蒲城縣堯山中學張秋榮【教學目標】知識與技能：（1）引導學生通過各種碳單質(zhì)的學習，了解同素異形體的概念，知道碳有三種同素異形體，它們的物理性質(zhì)有較大差別，導致物理性質(zhì)相異的主要原因是碳原子的排列方式不同。（2）使學生知道含碳元素的化合物種類繁多，一般分為無機含碳化合物與有機化合物兩大類；通過活動探究認識碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質(zhì)，初步體會它們的差異。過程與方法：引導學生運用各類物質(zhì)之間的反應關系探討物質(zhì)的性質(zhì)，培養(yǎng)學生運用類比的思維思考問題，培養(yǎng)學生的動手能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學生實驗培養(yǎng)學生的實事求是的科學態(tài)度；利用學生分組實驗培養(yǎng)學生團隊精神，合作意識。【教學重點】碳酸鈉與碳酸氫鈉的化學性質(zhì)【教學難點】應用各類物質(zhì)之間的反應關系探究物質(zhì)的性質(zhì)【教學方法】閱讀法、講解法、理論探究法、實驗探究法【教學過程】【導課】利用多媒體展示鉆石、石林、溶洞、煤塊四幅圖片；提出問題：各圖中所涉及的物質(zhì)中，含有哪種相同元素？導入新課：【板書】第一節(jié)、碳的多樣性【過渡】大家剛才看到的以上含碳物質(zhì)，分別是以什么樣形態(tài)存在于自然界的？【學生活動】游離態(tài)、化合態(tài)【教師活動】引入碳單質(zhì)的多樣性【板書】一、多種多樣的碳單質(zhì)【學生活動】閱讀課本62到63頁的內(nèi)容，思考回答下面問題：問題1：課本上介紹了哪幾種由碳元素組成的單質(zhì)？問題2：這幾種碳單質(zhì)的物理性質(zhì)相同嗎？問題3：都是碳元素的單質(zhì)，物理性質(zhì)為什么不同呢？【教師活動】指定學生回答，并做出評價【過渡】問題4：這三種碳單質(zhì)之間的關系是什么？【教師活動】講解同素異形體的概念【板書】同素異形體:由同一種元素組成的性質(zhì)不同的幾種單質(zhì)，互稱為該元素的同素異形體【強調(diào)】同素異形體物理性質(zhì)不同，化學性質(zhì)相似【過渡】盡管碳元素有多種同素異形體，但它在自然界主要是以化合物的形式存在，接下來繼續(xù)學習碳化合物的多樣性【板書】二、廣泛存在的含碳化合物【學生活動】閱讀課本64頁第一、二段思考含碳化合物分哪幾類？【投影展示】無機化合物含碳化合物 有機化合物【過渡】在含碳無機化合物中，主要研究碳酸鹽，今天我們主要探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)【板書】碳酸鈉與碳酸氫鈉【學生任務】觀察碳酸鈉和碳酸氫鈉樣品外觀特點【板書】1、碳酸鈉和碳酸氫鈉物理性質(zhì)的比較：【投影展示】名稱碳酸鈉碳酸氫鈉俗名色態(tài)水溶性【教師活動】學生回答固態(tài)、色態(tài)，老師介紹俗名、水溶性【過渡】了解了物理性質(zhì)后，重點探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質(zhì)【學生活動】課本64頁“活動·探究”探究主題：碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學性質(zhì)預測任務：1.碳酸鈉和碳酸氫鈉是否與鹽酸反應？若反應共同產(chǎn)物是什么？如何簡便驗證之？若不反應為什么？2.碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液是否與氯化鋇溶液反應？3.碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液是否與氫氧化鈉溶液反應？類比思考提示：碳酸鈉和碳酸鈣都屬于碳酸鹽，是否具有相似的化學性質(zhì)？碳酸鈉和碳酸氫鈉組成相似，是否具有相似的化學性質(zhì)？【教師任務】指定學生回答，教師做出評價接受學生不同的預測結(jié)果，根據(jù)以前所學知識解決不了，我們必須通過實驗來探究?！緦W生活動】分組實驗【教師任務】在實驗前必須指導學生注意實驗操作的規(guī)范性，膠頭滴管要垂直，不能伸入到試管口內(nèi)，以防污染試劑；注意安全。各組長合理安排好組員的任務?！編熒餐顒印恐付ńM長發(fā)言，回答實驗現(xiàn)象。投影展示、教師做出評價物質(zhì)碳酸鈉碳酸氫鈉與鹽酸反應與氯化鋇反應與氫氧化鈉反應熱穩(wěn)定性【教師活動】講到碳酸氫鈉溶液與氫氧化鈉溶液反應的現(xiàn)象時，提出問題：無明顯現(xiàn)象是不是一定就不反應？如何進一步證明是否發(fā)生反應？【學生活動】給滴有氯化鋇溶液的碳酸氫鈉溶液試管中滴加氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象？現(xiàn)象：白色沉淀【思考】白色沉淀的成份是什么？白色沉淀是碳酸鋇【結(jié)論】碳酸氫鈉溶液和氫氧化鈉溶液反應生成物有碳酸鈉?！緦W生演示】熱穩(wěn)定性實驗；兩個實驗對比進行。讓兩個學生配合完成，并描述實驗現(xiàn)象，【教師活動】做出評價【師生共同活動】總結(jié)實驗結(jié)論【板書】2.Na2CO3和NaHCO3的化學性質(zhì)（1）與鹽酸的反應：（2）與BaCl2反應：（3）與NaOH溶液：（4）熱穩(wěn)定性：【學生活動】寫出有關反應的化學方程式【投影展示】讓學生對照糾錯【遷移應用1】可用來鑒別Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的最好方法是（）A．加入NaOH溶液B.分別加熱C．加稀鹽酸D.加CaCl2溶液【遷移應用2】下列說法中正確的是（）A．溶解性：Na2CO3比NaHCO3易溶于水B．熱穩(wěn)定性：Na2CO3＞NaHCO3C．NaOH溶液既不能與Na2CO3溶液反應，也不能與NaHCO3溶液反應D．氯化鋇溶液既能與Na2CO3溶液反應又能與NaHCO3溶液反應【課堂小結(jié)】金剛石碳單質(zhì)的多樣性石墨同素異形體C60知識小結(jié)有機物碳化合物的多樣性Na2CO3無機物NaHCO3用類比法預測物質(zhì)性質(zhì)方法小結(jié)↓用實驗法驗證物質(zhì)性質(zhì)【作業(yè)布置】1、練習本節(jié)有關反應的離子反應方程式2、思考題：如何實現(xiàn)Na2CO3與NaHCO3之間的相互轉(zhuǎn)化？【板書設計】第三章自然界中的元素