《九月九日憶山東兄弟》

授課題目：9《九月九日憶山東兄弟》主備人;第（3）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。2.有感情地朗讀、背誦詩(shī)句；學(xué)習(xí)借助注釋理解詩(shī)意。能學(xué)懂一組思念親友類古詩(shī)，提高閱讀、理解古詩(shī)的能力。3.通過(guò)學(xué)習(xí)能理解古詩(shī)內(nèi)容，會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)句所描述的情境，感受詩(shī)人的孤獨(dú)、對(duì)親人的思念之情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，背誦古詩(shī)。教學(xué)難點(diǎn)：在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上感受詩(shī)句中所表達(dá)的詩(shī)人的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)流程二次備課一、激情導(dǎo)入1、出示余光中的《鄉(xiāng)愁》同學(xué)們都讀過(guò)余光中爺爺?shù)泥l(xiāng)愁嗎？今天我們一起再來(lái)朗誦一次。2、配樂(lè)朗誦。老師讀一三節(jié)，學(xué)生讀二四節(jié)。在余光中爺爺眼中鄉(xiāng)愁是一張小小小的郵票，是一灣淺淺的海峽，在你們眼中，鄉(xiāng)愁是什么呢？今天我們就一起走進(jìn)古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，一起感受詩(shī)人王維的鄉(xiāng)愁。板書(shū)詩(shī)題。二、解詩(shī)題1、讀詩(shī)題，從詩(shī)題中你知道了什么？2、課件：農(nóng)歷九月九日是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日重陽(yáng)節(jié)。在我國(guó)古代人的思想中，“六”為陰數(shù)，“九”為陽(yáng)數(shù)，九月初九正好兩個(gè)陽(yáng)數(shù)相重，所以人們把它叫做“重陽(yáng)”，也叫做“重九”。重陽(yáng)節(jié)是一個(gè)很重要的節(jié)日，這一天人們要舉行各種活動(dòng)，如：登高、插茱萸、吃重陽(yáng)糕、喝菊花酒等，人們認(rèn)為這樣不僅可以避災(zāi)，還可以求得長(zhǎng)壽。3.題目中山東可不是現(xiàn)在我們說(shuō)的山東省，而是華山以東，這首詩(shī)是王維17歲時(shí)寫的，當(dāng)時(shí)王維人在長(zhǎng)安謀取功名，他的家鄉(xiāng)在山西永濟(jì)，就在華山以東，故叫山東。4.下面我們就來(lái)了解一下大詩(shī)人王維。課件介紹王維：王維（701—761），唐代著名詩(shī)人，畫家，被后世譽(yù)為“詩(shī)佛”。他多才多藝，擅長(zhǎng)繪畫、書(shū)法，精通音樂(lè)。他與另一位唐代詩(shī)人孟浩然并稱“王孟”。他的一生以田園詩(shī)最為著名，寫作風(fēng)格“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。提示：不過(guò)今天我們要學(xué)的這首詩(shī)不是田園詩(shī)，而是一首思鄉(xiāng)詩(shī)。5、你覺(jué)得題目中哪個(gè)字最深深地表達(dá)出了詩(shī)人的這種感情？“憶”是一種怎樣的感覺(jué)？思念，是“想念”、是“懷念”……對(duì)，是心心念念的鄉(xiāng)愁，是剪不斷的愁緒，所以，“憶”為豎心旁。下面讓我們一起帶著這種情思一起走進(jìn)詩(shī)人。三、明詩(shī)意（一）讀正確，讀流利1、出示自學(xué)要求（1）請(qǐng)大家打開(kāi)課文，讀一讀這首詩(shī)，圈出生字，自由讀，反復(fù)讀。（2）同桌互讀，給出評(píng)價(jià)，尤其注意生字的讀音。2、反饋?zhàn)x學(xué)生個(gè)別讀（3-4個(gè)學(xué)生）。要求：讀正確，讀流利。3、師生分角色讀。（二）讀懂詩(shī)意詩(shī)讀到這里，你有什么感覺(jué)？(詩(shī)人很孤獨(dú)，很寂寞，很想念家鄉(xiāng)的親人)那詩(shī)人為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？讓我們結(jié)合注釋，再次靜靜地默讀詩(shī)作。說(shuō)說(shuō)，你知道了什么？(我知道，異鄉(xiāng)指他鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)以外的地方。異客指他鄉(xiāng)的陌生人，茱萸是一種草藥等！)異不但有異鄉(xiāng)，異客之意，還要注意它的寫法：異——導(dǎo)。詩(shī)人身在何處，心在哪里？（身在異鄉(xiāng)，心在故鄉(xiāng)。）（板書(shū)）身心分離呀！讓我們帶著這種感覺(jué)再讀古詩(shī)。四、悟詩(shī)情（一）感悟前兩句1、是??！年僅17歲的王維遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)正在長(zhǎng)安謀取功名。他身處“異鄉(xiāng)”作為“異客”是什么滋味呢？（“孤獨(dú)”）“獨(dú)”的背后隱藏著一幅幅畫面。讓我們插上想象的翅膀，走近王維當(dāng)年的生活，尋找一幕幕中他那孤獨(dú)的身影。（課件出示）中秋節(jié)到了，王維路過(guò)大院，人們親朋相聚，舉杯痛飲，而王維卻（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客），他怎能不（每逢佳節(jié)倍思親）。重陽(yáng)佳節(jié)到了，王維來(lái)到大街，街上人來(lái)人往，熱鬧非凡，而他卻（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客），他怎能不（每逢佳節(jié)倍思親）。春節(jié)到來(lái)，人們闔家團(tuán)圓，走親訪友，其樂(lè)融融，而王維卻（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客），他怎么能不（每逢佳節(jié)倍思親）。同學(xué)們，詩(shī)人是如此的孤獨(dú)寂寞，怎能不“思念家鄉(xiāng)親人！”一起讀“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！弊x出對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念。每逢佳節(jié)倍思親呀，作者只是在過(guò)年過(guò)節(jié)才思念家鄉(xiāng)親人嗎？何以見(jiàn)得？（我從“每逢佳節(jié)倍思親”的倍感覺(jué)到詩(shī)人平日里也很想念家鄉(xiāng)親人，只不過(guò)到佳節(jié)會(huì)更加想念。）我們看看平日里的王維是如何思念親人的。雜詩(shī)唐王維君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？相思唐王維紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。感悟后兩句1、質(zhì)疑升華問(wèn)題詩(shī)人的心中在想什么？（“思親”）王維是如此的思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的親人，那家鄉(xiāng)的兄弟親人在重陽(yáng)節(jié)這一天在干什么呢？想什么呢？2、出示后兩句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”3、一起讀出王維對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念吧！（生齊讀）師：他們?cè)诘歉?，他們插滿了茱萸，他們?cè)谄砀?，他們也在想念遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的親人……4、拓展寫話她的老母親在兄弟姐妹們的攙扶下登上了山頂，他站在山頂向西望去，淚眼朦朧，喃喃地說(shuō)：_________________________________________________！他的兄弟也登上了山頂，他凝視著遠(yuǎn)方，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣說(shuō)：____________________________________________________________________________！他的妹妹們也登上了山頂，身上插滿了茱萸，看著遠(yuǎn)方的天空語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：___________________________________________________________________！王維的母親兄弟都在安慰王維，但也掩飾不住他們對(duì)王維的思念呀！你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？引導(dǎo)學(xué)生找出“遍插茱萸少一人”一起讀：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人！遍插茱萸少一人呀，這是一種遺憾，是一種思念！更是一種痛苦！再齊讀整首詩(shī)！五、拓詩(shī)境1、設(shè)疑升華同學(xué)們，王維既然如此思念親人，為什么不回去呢？（好男兒志在四方；大丈夫應(yīng)該有遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)，不應(yīng)該兒女情長(zhǎng)?。┩蹙S就是這么一個(gè)擁有家國(guó)情懷的男子漢，我來(lái)讀一讀他的其他詩(shī)作！2、出示課件：將軍行（節(jié)選）唐王維賀蘭山下陣如云，羽檄交馳日夕聞。節(jié)使三河募年少，詔書(shū)五道出將軍。試拂鐵衣如雪色，聊持寶劍動(dòng)星文。愿得燕弓射天將，恥令越甲鳴吾君。莫嫌舊日云中守，猶堪一戰(zhàn)取功勛。六、背全詩(shī)七、課外延伸王唯一生創(chuàng)作大量膾炙人口的好詩(shī)，如：《鹿柴》《鳥(niǎo)鳴澗