學前教育專業(yè)建設指導委員會章程

學前教育專業(yè)建設指導委員會章程第一章總則第一條為了更好地發(fā)揮專業(yè)建設指導委員會的作用，進一步探索適應我專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，加強教學與生產(chǎn)、教學與科技工作的緊密結合，使專業(yè)建設工作主動、靈活地適應社會需求，更有效的為地方經(jīng)濟發(fā)展服務，特制訂本工作章程。第二條通過成立本專業(yè)的專業(yè)建設指導委員會，聘請學前教育專家、幼兒園管理人員和幼兒園一線教師等參與到專業(yè)建設中，為本專業(yè)的改革、建設與發(fā)展提供全面的咨詢與指導，包括專業(yè)設置評議、人才培養(yǎng)方案指導、專業(yè)建設指導、監(jiān)督、管理、教師隊伍建設指導、教學質(zhì)量評價指導與監(jiān)督、教學常規(guī)管理指導與監(jiān)督、校內(nèi)外實訓基地建設指導與監(jiān)管、社會服務能力提升指導、招生就業(yè)指導、開展現(xiàn)代學徒制的指導與監(jiān)督等，從而全面提升專業(yè)教學水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求相適應的優(yōu)秀實用型技能人才。第三條專業(yè)建設指導委員會的宗旨是：充分調(diào)動學?，F(xiàn)有教學資源及師資參與到專業(yè)建設中；認真引入學前教育行業(yè)專家、幼兒園管理人員和幼兒園一線教師等，通過校外資源帶動專業(yè)的綜合性發(fā)展；通過深化校企合作，使本專業(yè)的人才培養(yǎng)更加符合本地或本區(qū)域的技能型人才培養(yǎng)需求，從而推動本區(qū)域相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；通過本專業(yè)的建設，帶動本專業(yè)相關專業(yè)群以及學校其它專業(yè)教學與社會服務能力的提升。第二章組織機構和任期第四條專業(yè)建設指導委員會的委員由學校統(tǒng)一頒發(fā)聘書。每屆任期三年，可連聘連任。第五條學前教育專業(yè)建設指導委員會由行業(yè)專家、行業(yè)管理人員、一線教師、校內(nèi)外教師、學校領導、畢業(yè)生、在校生、信息技術人員、自由職業(yè)者等組成。第六條根據(jù)本專業(yè)建設要求，設委員會主任1名，副主任1名，一般由10-15名委員組成，其中校外行業(yè)企業(yè)專業(yè)人士比例原則上不少于50%。學前教育專業(yè)的具體事務由副主任負責，協(xié)助主任以及各委員日常事務及會務的處理。第七條專業(yè)建設指導委員會學校成員應具備的條件是：熱心中等職業(yè)教育的專業(yè)建設，工作認真負責；現(xiàn)從事本專業(yè)的教學、管理或技術工作，并有較高的學術造詣或較豐富的實踐經(jīng)驗；具有本專業(yè)中級以上技術職稱；目前在本專業(yè)領域連續(xù)工作5年以上。第八條盡可能吸收學前教育專業(yè)人員、行業(yè)協(xié)會代表、有長期且豐富工作經(jīng)驗，對職業(yè)教育有較深的認識，能夠結合行業(yè)、幼兒園需求來研討專業(yè)建設要求的人員參加。第三章專業(yè)建設指導委員會的職責第九條指導專業(yè)設置。進行專業(yè)設置、提出專業(yè)調(diào)整的建議和意見，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。第十條指導教學工作診斷與改進工作?？茖W制定實施規(guī)劃、建立診斷標準與改進制度、搭建數(shù)據(jù)平臺，依托信息化技術手段實現(xiàn)數(shù)據(jù)的監(jiān)控預警。第十一條指導、監(jiān)督、管理專業(yè)建設。組織專業(yè)建設、改革發(fā)展的戰(zhàn)略研究。第十二條指導人才培養(yǎng)方案。以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目標，重點加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓練和學習能力培養(yǎng)，指導人才培養(yǎng)方案。第十三條指導教師隊伍建設。改善教師隊伍結構，聘用有實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、幼兒園管理人員和一線教師等擔任兼職教師。第十四條指導并監(jiān)督教學質(zhì)量評價。以貢獻和能力為依據(jù)，按照幼兒園用人標準構建學校、專業(yè)、行業(yè)、幼兒園、研究機構和其他社會組織等多方共同參與的評價機制。突出技能考核學生的學習，引導學生全面發(fā)展。第十五條指導并監(jiān)督教學常規(guī)管理。進行教學常規(guī)管理最優(yōu)化的實踐研究，優(yōu)化管理制度，適應新環(huán)境要求，制定教學計劃，管理教學過程，監(jiān)控教學質(zhì)量。第十六條指導與監(jiān)管校內(nèi)外實訓基地建設。分析校內(nèi)外實訓基地建設存在問題及優(yōu)勢，建設校內(nèi)外實訓基地，探索校企合作的持續(xù)發(fā)展機制，主動尋求行業(yè)企業(yè)的支持，以服務求支持，以貢獻求發(fā)展。第十七條指導招生就業(yè)。為畢業(yè)生提供就業(yè)信息和有針對性的就業(yè)指導，扶持和引導自主創(chuàng)業(yè)的學生。第十八條指導與監(jiān)督現(xiàn)代學徒制的開展。分析現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)目標及實施思路，對現(xiàn)代學徒制的實踐內(nèi)容及其相關建議進行探討，指導開展現(xiàn)代學徒制。第十九條促進社會服務能力提升。聯(lián)辦學歷教育，開展專業(yè)技術教育服務，發(fā)揮職教作用，開展全方位的職業(yè)技能服務，加強學校社會培訓工作，增強學校的主動性和自覺性，提高學校為經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力。第四章行為準則第二十條專業(yè)建設指導委員在工作中，必須遵守教育工作者和相關行業(yè)的基本行為準則，恪盡職守，科學、客觀、公正地履行職責。第二十一條專業(yè)建設指導委員會委員對下列事項負有保密的義務：（一）委員在會議中發(fā)表的涉及個人、學科專業(yè)和單位的評價；（二）學校的技術秘密與商業(yè)秘密；（三）專業(yè)建設指導委員會認為應當保密的其它事項。有違反保密規(guī)定的，予以通報批評，情節(jié)嚴重的，一經(jīng)查實取消委員資格。第二十二條專業(yè)建設指導委員會討論事項與專業(yè)建設指導委員會的委員有利益相關時，該委員在委員會討論過程中必須回避。第二十三條專業(yè)建設指導委員會的委員因特殊情況不能出席會議時，必須向?qū)I(yè)建設指導委員會主席請假，不能出席會議的委員不得委托其他委員代為表決。第五章專業(yè)建設指導委員會的委員權利第二十四條專業(yè)建設指導委員會的成員可以實行連聘連任制度。第二十五條專業(yè)建設指導委員會的成員協(xié)商使用專業(yè)教學資料和教學設備，為理論學習提供便利。第二十六條專業(yè)建設指導委員會的成員有優(yōu)先參與學校組織的合作開發(fā)應用技術項目，開展科研和培訓工作的權利，同時可以參加本校組織的有關本專業(yè)的各項技術交流活動；根據(jù)不同工作性質(zhì)和內(nèi)容，獲得相應的勞動報酬。第二十七條行業(yè)專家、一線企業(yè)技術人員、畢業(yè)生可以被優(yōu)先聘為本專業(yè)兼職教師，行業(yè)專家所在單位可以優(yōu)先選聘優(yōu)秀的畢業(yè)生。第二十八條學校領導可對相關專業(yè)的建設工作進行質(zhì)詢和監(jiān)督，并提出相應的意見和建議。第二十九條校內(nèi)外教師、在校生評優(yōu)時可適當加分，同時在校生可以優(yōu)先被推薦就業(yè)單位。第六章專業(yè)建設指導委員會委員義務第三十條專業(yè)建設指導委員會成員需關心專業(yè)教育事業(yè)，熱心人才培養(yǎng)，積極為專業(yè)的建設與發(fā)展獻計獻策；積極參加委員會各項工作。第三十一條行業(yè)專家需研究國家、行業(yè)政策，為專業(yè)整體建設提供理論支持，依據(jù)企業(yè)崗位標準對專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系調(diào)整提出意見、協(xié)助本專業(yè)拓寬校企合作范圍，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，為專業(yè)招生提供幫助，指導專業(yè)開展對外技術服務。一線企業(yè)技術人員積極為專業(yè)實訓的開展提供指導，對校內(nèi)外實訓基地建設提供建議。第三十二條校內(nèi)外教師為教學常規(guī)管理、專業(yè)質(zhì)量評價改革、師資隊伍建設等提供建議，引導專業(yè)其他教師落實專業(yè)建設工作；學校領導積極支持專業(yè)開展教學活動，為專業(yè)的建設與發(fā)展提供保障，積極組織委員會開展各項工作，幫助其拓寬社會關系。第三十三條畢業(yè)生、在校生積極為本專業(yè)的課程調(diào)整與教學方法改革獻計獻策，為專業(yè)內(nèi)部管理提供建議，積極支持專業(yè)開展各項教學活動；畢業(yè)生為在校學生進行就業(yè)指導，推薦就業(yè)單位，收集并提供就業(yè)信息；在校生積極為專業(yè)的招生進行宣傳。第三十四條信息技術人員需指導教師使用現(xiàn)代教學設備、技術和手段，為專業(yè)建設提供相應信息、技術支持，積極為專業(yè)師生舉辦科技信息的講座。第七章會議制度第三十五條例會制度：全體委員每年制定年度