預防犯罪 教案 部編版道德與法治八年級上冊

精品試卷·第2頁（共2頁）部編版道德與法治八年級5.2《預防犯罪》教學設計課題5.2《預防犯罪》單元第二單元學科道德與法治年級八年級學習目標政治認同：弘揚社會主義法治精神，踐行社會主義核心價值觀。道德修養(yǎng)：能夠明辨是非，自我約束，遠離不良行為，防微杜漸，樹立法不可違意識。法治觀念：理解犯罪的特征及后果；認識犯罪行為及其法律責任。主動預防未成年人犯罪；責任意識：從小事做起，依法自律，加強自我防范。重點犯罪與刑罰、加強自我防范；難點犯罪的基本特征。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課我國人民當家作主的社會主義國家，國家和人民的利益是完全一致的，犯罪是指對國家和人民利益具有危害性的行為。犯罪的本質(zhì)就在于它危害了國家和人民的利益，危害了社會主義社會。在社會生活中，我們要謹遵法律要求，積極預防違法犯罪，學會運用法律維護權益，提高守法、用法的自覺性和依法從事社會活動的能力。???????????第五課做守法的公民第二節(jié)預防犯罪思考問題導入本節(jié)內(nèi)容，使學生易于進入本節(jié)內(nèi)容講授新課一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本P52-57內(nèi)容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、刑法的作用是什么?2、犯罪的含義和基本特征是什么?3、刑罰的含義和分類是什么?4、我國刑法關于刑事責任的年齡規(guī)定。5、如何預防犯罪?三、師生合作探究(一)了解罪與罰探究一：運用經(jīng)驗探究二：播放視頻《刑法修正案（十二）草案提請審議》視頻給我們什么啟示？點撥：①2023年7月25日，中華人民共和國刑法修正案(十二)草案提請十四屆全國人大常委會第四次會議審議。該修正案草案共修改補充刑法7條，其中草案加大了對行賄犯罪懲治力度，同時增加懲治民營企業(yè)內(nèi)部人員腐敗相關犯罪的條款。②在加大對行賄犯罪的懲治力度方面，草案增加規(guī)定，對多次行賄、向多人行賄，國家工作人員行賄等六類情形從重處罰。同時，調(diào)整行賄罪的起刑點和刑罰檔次，與受賄罪相銜接。探究三：知識探究刑法的作用和內(nèi)容是什么？點撥：作用：刑法是懲治犯罪、保護國家和人民利益的有力武器。內(nèi)容：它明確規(guī)定了什么行為是犯罪（定罪），以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰（量刑）。探究四：相關鏈接給我們什么啟示？①刑法第十三條規(guī)定了哪些行為是犯罪。刑法規(guī)定的犯罪定義，是由我國的國家性質(zhì)決定的。②刑法第十三條還規(guī)定了刑法不認為是犯罪的例外情況，進一步劃清了罪與非罪的界限。根據(jù)本條規(guī)定，即行為人的危害行為雖屬于刑法規(guī)定禁止的行為，但情節(jié)顯著輕微，其社會危害尚未達到應當受刑罰處罰的程度，法律不認為是犯罪。探究五：知識拓展探究六：探究分享（1）試對比分析上述行為。（2）你還能舉出類似的例子嗎？點撥{（1）}一般違法行為較犯罪而言，社會危害性較??；犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。（2）①強行勒索少量財物，由于情節(jié)較為輕微，社會危害不大，屬于一般違法行為；②持刀搶劫，并致人重傷就觸犯了刑法，屬于犯罪行為。探究七：相關鏈接探究八：知識探究一般違法行為與犯罪的異同點撥：犯罪的含義及特征含義：根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為。探究九：播放視頻《上海：為逃避檢查駕車碾軋民警一男子獲刑》為什么要嚴厲處罰暴力襲擊人民警察的行為？點撥：①人民警察的任務是維護國家安全，維護社會治安秩序，保護公民的人身安全、人身自由和合法財產(chǎn)，保護公共財產(chǎn)，預防、制止和懲治違法犯罪活動。②暴力襲擊正在依法執(zhí)行職務的人民警察，會危及人民警察的人身安全，擾亂社會公共秩序，妨害人民警察執(zhí)行公務，損害國家的、社會的和集體的利益。③嚴厲厲處罰暴力襲擊人民警察的行為，對于保障公務活動的順利開展、維護社會公共秩序具有重要意義。探究十：材料探究陳某金、胡某、周某學等受到的處罰是什么處罰？哪些是主刑？哪些是附加刑？①陳某金、胡某、周某學等受到的處罰是刑事處罰。②主刑是判處十九年至一年不等的有期徒刑。③附加刑是剝奪政治權利，并處罰金共計人民幣500萬余元。探究十一：知識探究刑罰的含義點撥：刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機關依法對犯罪分子適用的最嚴厲的強制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權益為主要內(nèi)容。探究十二：知識探究(二)加強自我防范探究一：播放視頻《《未成年人檢察工作白皮書（2022）》發(fā)布》視頻給我們什么啟示？點撥：①從2020年至2022年檢察機關受理審查逮捕、審查起訴未成年犯罪嫌疑人情況看，未成年人犯罪總體呈上升趨勢，低齡未成年人犯罪占比上升。②2022年，全國檢察機關共批準逮捕未成年犯罪嫌疑人1.5萬人，不批捕3.4萬人，起訴未成年犯罪嫌疑人2.8萬人。③一些青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。游手好閑、好逸惡勞、無事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，加上法制觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。探究二：探究分享你自己或者身邊有人做過這些事嗎？點撥：有人做過這些事情。如有的人擾亂機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位秩序，致使工作、生產(chǎn)、營業(yè)、醫(yī)療、教學、科研不能正常進行；有的人故意毀壞路燈；有的人在鐵路線路上放置障礙物，或者故意向列車投擲物品。探究三：相關鏈接我國為什么降低刑事責任年齡？點撥：①目前我國的未成年犯罪率處于較高的水平，下調(diào)年齡可以有效的遏制這一情況的發(fā)生，保護更多的未成年人不受到傷害。②降低刑事責任年齡更好地體現(xiàn)司法正義。一些低齡未成年人實施重大犯罪行為，對受害人造成重大傷害，對社會秩序形成重大威脅。而法定刑事責任年齡的限定，使其免除刑事責任，對受害人及其家庭來說無疑是不公平的，對于社會公共利益的維護以及司法正義的彰顯，也有著負面影響。探究四：知識探究青少年為什么要遠離犯罪？點撥：①犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。②盡管法律規(guī)定人到了一定年齡實行嚴重危害社會行為才可能構成犯罪，但并不意味著我們年齡小實施犯罪行為也不要緊。③我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。探究五：探究分享陳某是怎樣走上犯罪道路的？點撥：陳某通過結識一群不良青年，繼而無心學習、經(jīng)常曠課，后又偷東西、打罵同學受到學校紀律處分，偷竊財物并被公安機關拘留，最終因犯搶劫罪被判刑，一步步從不良行為走上了犯罪的道路。探究六：知識探究預防犯罪，需要我們杜絕不良行為點撥：我國預防未成年人犯罪法對未成年人不良行為的預防、嚴重不良行為的矯治作了明確的規(guī)定，給我們劃清了是非的界限，標示了生活中的“雷區(qū)”。探究七：相關鏈接探究八：知識歸納我們應該如何加強自我防范，預防犯罪？點撥：①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。

②預防犯罪，需要我們杜絕不良行為。③生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然。學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言觀看視頻，思考問題，學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言觀看視頻，思考問題，學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題，學生討論發(fā)言學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識學生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認識教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請