《廚房交響曲選自STOMP樂(lè)隊(duì)專輯《STOMPOUTLOUD》打擊樂(lè)曲》教學(xué)設(shè)計(jì)(河北省縣級(jí)優(yōu)課)-教案

附件二：教師課堂觀察情況表教師李海娜學(xué)科音樂(lè)班級(jí)128日期課題有趣的節(jié)奏課型探究課教學(xué)技術(shù)教具多媒體課件課程資源教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課的知識(shí)任務(wù)—音樂(lè)中的節(jié)奏：音樂(lè)中的節(jié)奏的定義，節(jié)奏對(duì)音樂(lè)有什么影響和作用，如何在音樂(lè)中找出節(jié)奏型并判斷節(jié)奏型。2.技能目標(biāo)：通過(guò)課堂活動(dòng)中的討論和賞析環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主分析的能力，提升學(xué)生聽(tīng)，看，腦多感觀思維的運(yùn)作。3.情感目標(biāo)：同過(guò)鮮明的、典型的節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同地域、民族、風(fēng)格的音樂(lè)的興趣，并能在這些音樂(lè)中掌握專業(yè)的知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入1.討論：找一找生活中的節(jié)奏？找一找生活中的節(jié)奏，不知道同學(xué)們有沒(méi)有仔細(xì)的去觀察你自己的生活，仔細(xì)聆聽(tīng)生活中的聲音，搜集生活中的節(jié)奏。好，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你觀察到得結(jié)果。學(xué)生：走路時(shí)有節(jié)奏；

汽車的喇叭聲有節(jié)奏；

做廣播操時(shí)聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏；

寫字的聲音（等等）。教師：總結(jié)—同學(xué)們?cè)谏钪新?tīng)到或找到的這些聲音，無(wú)論是聽(tīng)上去整齊的還是不整齊的，這些聲音的運(yùn)作都是有規(guī)律的，這樣有規(guī)律的運(yùn)作就稱作節(jié)奏。在課堂開(kāi)始展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生的求知欲望與探討的興趣，從而導(dǎo)出課題。二、新授1.什么叫做節(jié)奏？教師：接導(dǎo)入部分教師通過(guò)師生討論的結(jié)果，用通俗的說(shuō)法總結(jié)什么是節(jié)奏。節(jié)奏—生活中的聲音，有長(zhǎng)有短，有整齊的，有不整齊的，這些聲音規(guī)律的運(yùn)作就稱為節(jié)奏。給出節(jié)奏書(shū)面的概念：節(jié)奏—組織起來(lái)音的長(zhǎng)短關(guān)系。對(duì)于一段旋律，不考慮它的音高，得到的便是它的節(jié)奏。2.練習(xí)繞口令繞口令：出東門，過(guò)大橋，大橋前面一樹(shù)棗，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少，一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗；十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗，這是一個(gè)繞口令，一氣說(shuō)完才算好。3.節(jié)奏型用生活用語(yǔ)演繹節(jié)奏型。4.猜謎語(yǔ)稀奇稀奇真稀奇，鼻子拿來(lái)當(dāng)馬騎。不同節(jié)奏的謎語(yǔ)試一試。5.練一練同一個(gè)歌曲用不同節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)《小星星》《小毛驢》6.賞析視頻《廚房交響》教師：同學(xué)們很細(xì)致的找到了生活中的各種節(jié)奏，我們也進(jìn)一步學(xué)習(xí)了節(jié)奏的概念，練習(xí)了相同詞語(yǔ)不同的節(jié)奏型。下來(lái)我們欣賞一段視頻，聽(tīng)一聽(tīng)視頻中的節(jié)奏是什么樣的，看一看視頻中用了哪些“樂(lè)器”表現(xiàn)出這些節(jié)奏的。找一找表演用了什么“樂(lè)器”，聽(tīng)一聽(tīng)你聽(tīng)到的節(jié)奏是什么樣的。點(diǎn)明本節(jié)課的課題，學(xué)習(xí)節(jié)奏的概念這一知識(shí)點(diǎn)。運(yùn)用繞口令，讓學(xué)生體會(huì)有節(jié)奏和沒(méi)節(jié)奏的練習(xí)，親身感受節(jié)奏的魅力。緊接上一個(gè)環(huán)節(jié)，鞏固節(jié)奏的概念，通過(guò)觀看視頻，提高學(xué)生賞析、三維感觀思考能力。小結(jié)視頻賞析教師：首先，同學(xué)們雪亮的眼睛告訴老師你們看到了那些特殊的“樂(lè)器”??？學(xué)生：大鍋，很多碗，鏟子（等等）。教師：對(duì)了，這些啊都是我們生活中常用的廚房用具，這些廚房的小道具來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏真的是很生活化，而且每種不同的用具敲擊出來(lái)得聲音都不一樣。那么請(qǐng)同學(xué)們來(lái)一起描述一下你聽(tīng)到了什么樣的節(jié)奏??？是快還是慢、是……？學(xué)生：有快的，有慢的，很復(fù)雜（等等）教師：是的，那么除了節(jié)奏我們還聽(tīng)到了什么呢？有沒(méi)有聽(tīng)到樂(lè)曲或者是一段旋律？學(xué)生：沒(méi)有。教師：是的，這就是節(jié)奏帶給我們的樂(lè)趣。7.多聲部節(jié)奏合作ＸＸ︱ＸＸ︱ＸＸ︱ＸＸ︱……北京北京北京北京ＸＸＸ︱ＸＸＸ︱ＸＸＸ︱ＸＸＸ︱……哈爾濱哈爾濱哈爾濱哈爾濱ＸＸＸＸ︱ＸＸＸＸ︱ＸＸＸＸ︱ＸＸＸＸ︱……齊齊哈爾齊齊哈爾齊齊哈爾齊齊哈爾通過(guò)今天的節(jié)奏學(xué)習(xí)，感受到節(jié)奏的表現(xiàn)是豐富多彩的，不同的節(jié)奏表達(dá)不同的情感，表現(xiàn)不同的風(fēng)格，讓我們留意身邊的節(jié)奏，用節(jié)奏裝扮我們多彩的生活！讓學(xué)生們體驗(yàn)節(jié)奏板書(shū)設(shè)計(jì)教師課后自評(píng)成功之處需要改進(jìn)總分教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)技術(shù)教學(xué)方式學(xué)習(xí)環(huán)境課堂調(diào)控過(guò)程評(píng)價(jià)教學(xué)效果底分特色分學(xué)生反饋專家組建議結(jié)果專家打分12345總分：后三欄內(nèi)容由評(píng)估組填寫，課后自評(píng)內(nèi)