標(biāo)點(diǎn)符號教案

標(biāo)點(diǎn)符號?學(xué)案教學(xué)目的：

1、掌握標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法

2、掌握幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號誤用類型，提高學(xué)生解題能力3、掌握標(biāo)點(diǎn)符號解題技巧

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握常見的標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法

教學(xué)難點(diǎn)：

標(biāo)點(diǎn)符號的誤用類型及解題技巧

一、標(biāo)點(diǎn)符號種類與形式

標(biāo)點(diǎn)符號分為兩大類，一是點(diǎn)號、一是標(biāo)號。點(diǎn)號有七種：頓號、逗號、分號、句號、問號

、嘆號、冒號。標(biāo)號有九種：引號、括號、書名號、省略號、破折號、間隔號、連接號、著

重號、專名號。號重要是表達(dá)語言中種種停止的，標(biāo)號重要是標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用的。

點(diǎn)號及其形式

名稱

頓號

逗號

分號

句號

問號

嘆號

冒號

形式

、

，

；

。

？

！

：

標(biāo)號及其形式

名稱

破折號

括號

書名號

引號

連接號

間隔號

著重號

專名號

省略號

形式

——

（

）

《

》

?

?

—

?

.

┅┅

備注

占兩格

右左上角

占一格

標(biāo)字間

標(biāo)字下

標(biāo)字下

占兩格

二、金題引路：

1．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用對的的是（高考

江蘇卷）

A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

B．公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。

C．中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不懂得是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?

D．?守株待兔?的?株?是什么呢?《說文解字》的解釋是?木根也?，段玉裁在注釋時(shí)則說得更明確：?今俗語云樁。?

答案：D（A?好一派……?前應(yīng)是冒號，對上面內(nèi)容的總結(jié)；B?能耗預(yù)測制度?前應(yīng)為逗號，由于?月考核、季評比、年結(jié)算?屬大并列內(nèi)部的小并列，用了頓號，這里只能用逗號；C句末問號改為句號，由于?是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?是?不懂得?的賓語，整個(gè)句子并非問句，而是個(gè)陳說句。）

2.

下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用全都對的的一項(xiàng)是（高考

天津卷）

A.

?學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。?張老師說：?‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理。?

B.

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容無視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將造成藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？

C.

自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云?天地有大美而無言。?天地之美，在風(fēng)景名勝，也在?溪頭薺菜花。?平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。

D.

歸隱是舊時(shí)文人抱負(fù)中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈……但說起來容易做起來難，古往今來極少有人情愿過這種生活。

解析：A冒號改為逗號；B第一種問號改為逗號；C引號中的句號移到引號外面。答案：D三、

使用方法解說：

點(diǎn)號的使用方法：句號、問號、嘆號三種點(diǎn)號都是表達(dá)句末的停止和全句的語調(diào)的，叫做句末點(diǎn)號。

逗號、頓號、分號、冒號四種點(diǎn)號都是表達(dá)句中停止的標(biāo)點(diǎn)稱為句中點(diǎn)號。

1、句號

①陳說句末尾的停止用句號。

例：北京是中華人民共和國的首都。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。②語調(diào)舒緩的祈使句末尾也用句號。

例：請您稍等一下。

練習(xí):小王氣憤極了，高聲喊道：?你給我出去。?（?你給我出去?不是普通的陳說句，而是一種感情強(qiáng)烈的祈使句，用句號局限性以體現(xiàn)這種憤怒情緒，應(yīng)改為嘆號）

*2、頓號

表達(dá)并列的詞或詞組之間的停止。（并列詞語或短語，地位同樣并肩站。頓號用來做分界，讀到它時(shí)停止短。）頓號表達(dá)句子內(nèi)部并列詞語之間的停止，頓號表達(dá)的停止比逗號小。

§頓號、逗號和分號——①大并分，中并逗，小并頓——祖父、父親、孫子——祖孫三代要分清。

②同一成分表并列,前后使用要一致。

③首先另首先用逗號，一二三四用頓號。

（1）概數(shù)之間誤用頓號（數(shù)字連用時(shí)如表實(shí)指，應(yīng)用頓號；但如表概數(shù)則不能用頓號。）

例：

學(xué)校對面二、三十米處是一種網(wǎng)吧，有的孩子考完試來到這里?減壓?，對此，某些家長頗感擔(dān)憂。（本句中?二、三十米?是概數(shù)，中間的頓號應(yīng)當(dāng)刪除。）

（2）連詞前面不用頓號。

例：我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、教育、和新聞出版業(yè)有了很大的發(fā)展。（去掉連詞?和?前的?頓號?）

（3）合成詞（集合詞語）念起來不用停止，不用頓號。

例：

男、女、老、少

大、專院校

中、小學(xué)生（男女老少

大專院校

中小學(xué)生）

（4）帶有語調(diào)詞的并列詞語間不用頓號。

例：這里的山啊、水啊、樹啊、草啊、都是我從小就很熟悉的。（頓號改為逗號）

（5）句子內(nèi)部并列詞語（短語）之間用頓號。

例：中國共產(chǎn)黨是偉大、光榮、對的的黨。（對的）

我們要把學(xué)生培養(yǎng)成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的?四有?新人。（對的）

（6）較長的并列成分之間，不用頓號，而用逗號。

例：這翻滾的麥浪，這清清的流水，這鮮艷的山花，使年輕人深深地陶醉了。（對的）

（7）并列謂語之間（實(shí)為分句）不用頓號，用逗號。

例：這個(gè)省今年水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。（對的）

練習(xí)：

A、

兄弟、姐妹們，讓我們團(tuán)結(jié)起來吧?。ㄈサ纛D號，屬于類型3）

B、

這個(gè)縣有20多所中小學(xué)。（對的）

C、

看上去十七、八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。（去掉，屬于類1）

D、

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（對的）

E、

生命的油燈里有三根蕊：大腦、熱血、和呼吸。（類2）

F、

八月的大街上擺滿了水果攤、甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、葡萄啊??（類4）

G、（江蘇卷第3題B項(xiàng)）

公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。（本題中存在大小并列，?月考核、季評比、年結(jié)算制度?是一層，?能耗預(yù)測制度?是一層，?能源跟蹤分析制度?又是一層；而?月考核、季評比、年結(jié)算?又構(gòu)成小的并列。因此應(yīng)將?年結(jié)算制度?背面的頓號改為逗號。）

H、在這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，許多豐富、多彩的文娛節(jié)目富有民族文藝特點(diǎn)，吸引著成千、上萬的觀眾?豐富多彩?、?成千上萬?都是合成詞，已成為固定意義的詞語，不能用頓號拆開來用，應(yīng)去掉頓號。

J、因此革命文學(xué)家，最少是必須和革命共同著生命、或深切地感受著革命的脈搏的。

在不表達(dá)并列關(guān)系的連詞前面，無論是?或?還是?和、及、與?，都不能用頓號，可根據(jù)句子不同狀況，或者刪去頓號，或者改用逗號，該句?或?前的頓號應(yīng)改為逗號如：

&[并列作謂語、作補(bǔ)語時(shí)，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。

例：蘿卜切得纖細(xì)，均勻

這個(gè)故事講得真實(shí)，生動(dòng)。

你要不停進(jìn)步，識字，生產(chǎn)

并列成分間已有問號和嘆號，不應(yīng)再用頓號，也不用其它點(diǎn)號。

例：這時(shí)課堂里響起了"向孔繁森學(xué)習(xí)！""向孔繁森致敬！"的標(biāo)語。

如果并列詞語中尚有并列詞語，大的并列詞語要用逗號。

例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)成了新的水平。]

逗號：表達(dá)一句話中間的停止。逗號的形式為“，”

（1）句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停止，用逗號。

例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。

（2）句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語之間如需停止，用逗號。

例如：應(yīng)當(dāng)看到，科學(xué)需要一種人奉獻(xiàn)出一生的精力。

（3）句子內(nèi)部狀語后邊如需停止，用逗號。

例如：對于這個(gè)都市，他并不陌生。

（4）句子內(nèi)各分句之間的停止，除了有時(shí)要用分號外，都要用逗號。

例如：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的但是十多處。

*4、問號：用在一句話的末尾，表達(dá)疑問的語調(diào)。

（1）有疑問詞，但不是問句，不用問號。

含有疑問詞的句子如果放在主語或賓語的位臵，此時(shí)表達(dá)的是陳說語調(diào)，不能使用問號，根據(jù)狀況使用逗號或句號。這是今年命題的重點(diǎn)，各省試卷幾乎都有涉及。如：

①

（D項(xiàng)）現(xiàn)在，我國18歲下列的?未成年人?約有3．7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何?不僅關(guān)系到年輕一代本身能否健康成長；也關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。

②

（浙江卷第6題A項(xiàng)）茫茫宇宙終究有無外星人，生命能不能合成，人果真由命運(yùn)主宰?這一切都引發(fā)人們深深地思考。但①②兩句都在主語的位臵，兩處問號都應(yīng)改為逗號。

（2）選擇問句，只在句末用一種問號。（選擇問句中間普通用逗號，而不用問號。）

例：你同意呢，還是不同意呢？

（3）疑問句末尾用問號。

例：你見過金絲猴嗎？

（4）反問句末尾也用問號。

例：難道你還不理解我嗎？

（5）倒裝問句，問號應(yīng)放在句末。

例：怎么了，你？（對的）

（6）還要注意特指問，每句不可末尾都用問。（一句話回答選擇問，每句都答特指問）

例：除了他能去，尚有誰呢？你嗎？你能去嗎？我看你不能去吧？（對的——特指問）

你今天去呢？明天去呢？還是后天去呢？（錯(cuò)誤——選擇問，只在句末用問號，一句話就能回答）

練習(xí)：

A、廣西卷第5題B項(xiàng)）她獨(dú)自一種人在林間小路上走著、想著、感動(dòng)著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不懂得自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?

B、（湖北卷第6題A項(xiàng)）她認(rèn)真地看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不懂得有關(guān)部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？

C、（江蘇卷第3題

C項(xiàng)）中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不懂得是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?

D、湖南卷第6題Ｃ項(xiàng)）賈母因問黛玉念何書？黛玉道：?只剛念了四書。?黛玉又問妹妹們讀何書？賈母道：?讀的是什么書，但是是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！?

E、你怎么還不來呢。

F、

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容無視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將造成藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？

G、這終究是怎么回事？同志們。

H、沁紅打趣地說：?去我家？去我家干嗎，扶貧嗎。

即使都含有疑問詞，A～D都作賓語，也表陳說語調(diào)，第A、B句都把第一種問號改為逗號，第二個(gè)問號改為句號；第C句把句末問號改為句號；第D句兩個(gè)問號都改為句號。E、本句為疑問句，應(yīng)將句號改為問號？

F、本句為選擇問句，應(yīng)將第一種問號改為逗號。G、屬于類型5。H、二個(gè)逗號改為問號，句號改為問號，它屬于特指問。

分號（分句用在分句間，只表并列和強(qiáng)調(diào)）

分號表達(dá)復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停止。要注意的是幾個(gè)分句并列，分句內(nèi)部已用了逗號的，分句之間用分號。并不是全部復(fù)句中的分句之間都能分號，只有在兩分句是并列關(guān)系且分句內(nèi)已有逗號時(shí)，或兩分句雖不是并列關(guān)系但前后之間有表達(dá)強(qiáng)調(diào)的意味時(shí)才干用分號，否則有誤。

（1）句中沒有逗號而直接用了分號。如：

例：每個(gè)人都有三種性格：他所顯露出來的；他所含有未顯露出來的；他認(rèn)自己該含有的。

冒號后的三個(gè)分句之間是并列關(guān)系，但句間并沒有再小的語言停止，分號應(yīng)為逗號。

（2）句中已用了句號又用分號。如：

例：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒。

句號是句末標(biāo)點(diǎn)，分號是句內(nèi)點(diǎn)號，既然已經(jīng)用了句號，表明整個(gè)句子已經(jīng)結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類。此句可將句號改為逗號，或者將分號改為句號。

（3）句間不是并列關(guān)系而用了分號。如：

例：他大概只是覺得苦，卻又形容不出；沉默了半晌，便拿起煙管來默默地吸了起來。

分號前后是順承關(guān)系，而不是并列關(guān)系，不應(yīng)用分號，應(yīng)當(dāng)用逗號。

練習(xí)：

我們過苦日子時(shí)，他來了；我們過好日子時(shí)，他卻走了。（表并列且分句內(nèi)有逗號，對的）

做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。（表并列且分句內(nèi)有逗號，對的）

C、來的人能夠分為兩類：一種是為名而來的沽名釣譽(yù)者；一種是為利而來的愛財(cái)舍命者。（雖為并列關(guān)系的分句，但用逗號已能分辨清，故分號應(yīng)改為逗號）

D、倡導(dǎo)幽默作為一種標(biāo)語，一種原則，正是缺少幽默的舉動(dòng)；這不是幽默，這是一本正經(jīng)的宣傳幽默，板了面孔的勸告。（分號前后是兩個(gè)完整的句子，不是并列的分句，分號改為句號）

E、幻網(wǎng)里可能織著誘惑；我們依戀便是個(gè)老大的證據(jù)。（表強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)后句之?證據(jù)?，使用對的）

6、冒號

（冒號兩點(diǎn)像天平，?提示??總結(jié)?兩作用。普通管到句號處，兩邊內(nèi)容要相等）

冒號表達(dá)提示性話語背面或總括性話語前面的停止，起提示下文或總結(jié)上文的作用，提示讀者對下文注意，有時(shí)表達(dá)下邊是闡明。冒號屬于句中點(diǎn)號，表達(dá)句中大的停止，沒有大的停止不用冒號

（1）用在稱號語背面，提起下文例：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會(huì)了……

（2）冒號普通管到句中，不能管到句中的不能用冒號。

例；我市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。

“三位女杰”和“王安憶、王小鷹、程乃珊”是同位詞組，中間只需短暫停止，不必用冒號。如果一定要用，只宜用破折號，讓王、王、程作?三位女杰?的闡明詞語。

同一句中不能用兩個(gè)冒號

例：晚上開大會(huì)，張書記宣布：?廠里要實(shí)施兩項(xiàng)改革方法：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。?

?宣布?背面是冒號，?方法?背面又是冒號，這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號使用習(xí)慣的。在同一種句子中，冒號普通只能用一種，否則便會(huì)眉目不清。兩個(gè)冒號中應(yīng)用一種，另一種改為逗號。

（4）引語中間的?某某說?背面不能用冒號

例：?大橋就要通車了，?他環(huán)顧了一下會(huì)場說：?請大家咬緊牙關(guān)，做最后的沖刺。?

但凡在一段引語的中間插?某某說?，這?某某說?背面只能用逗號，不能用冒號。冒號的作用是提示下文，用了冒號，前面的話便沒有著落了。

(5）用在總括性話語前邊，也能夠用冒號，以總結(jié)上文。

例：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯(lián)結(jié)在一起的。

寫作中只引用別人的一部分話，引文前不用冒號。例如：

例：林則徐宣稱：?若鴉片一日不絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終斷無中斷之理?，表達(dá)決心禁絕鴉片。

例句中，冒號只能管到引號內(nèi)的話，管不到?表達(dá)決心禁絕鴉片?，因此冒號應(yīng)改為逗號。

用在需要解釋的詞語后，引出解釋和闡明。

外文圖書展銷會(huì)

日期：10月20日至11月10日

（8）用在總括性話語后，引發(fā)下文的分說。

例：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。

（9）用在?說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、以下?等詞語后，提起下文。

例：他十分驚訝的說：?啊，原來是你！?

練習(xí)：1、下午他揀了幾件東西：兩條長桌，四個(gè)椅子，一副香爐，一桿臺(tái)秤。（提示下文，對的）

老師愛惜學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。（表總結(jié)上文，對的）

景陽風(fēng)上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，兩者必居其一。（冒號改為逗號，?兩者前逗號改為冒號）

4、實(shí)踐，要靠認(rèn)識來指導(dǎo)；認(rèn)識，要靠實(shí)踐去檢查；實(shí)踐和認(rèn)識是密確有關(guān)的。（?實(shí)踐和認(rèn)識是密確有關(guān)的?是對前面內(nèi)容的總結(jié)，?實(shí)踐前的分號應(yīng)改為?冒號?）

5、開班會(huì)時(shí)，班主任正式向全班同窗宣布：學(xué)校這次征文比賽擬定了兩個(gè)主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi)。（第一種冒號改為逗號，一種句中不能用兩個(gè)冒號，）

7、嘆號：普通出現(xiàn)在感慨句中。表達(dá)感情強(qiáng)烈的句子末了的停止。

1、感慨句末尾用嘆號。

為祖國的繁華興盛而奮斗！

2、感情強(qiáng)烈的祈使句也用嘆號。

同志們，跟我來！

3、語調(diào)強(qiáng)烈的反問句了也用嘆號。

我哪里比得上他呀！

4、倒裝性的感慨句，感慨號要打在全句的末尾。

例：多美呀！祖國的春天。（錯(cuò)誤）

多美呀，祖國的春天?。▽Φ模┚毩?xí)1、選出頓號使用對的的一項(xiàng)（

）

A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣藍(lán)，幾乎透明似的。

B．我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、和新聞出版事業(yè)都有了很大進(jìn)步。

C．那浩浩蕩蕩無邊無際的偉大的力呀！那是自由、是跳舞、是音樂、是詩！

D．她的對手涉及老的、小的、男的、女的，強(qiáng)的、弱的，在不計(jì)其數(shù)的對局中，她逐步形成了自己的風(fēng)格。

答案：D｜A頓號去掉；B?和?前的頓號去掉；C三個(gè)頓號均改為逗號

2、選出分號使用對的的一項(xiàng)（

）

A．做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明；想和做是緊密地聯(lián)在一起的。

B．對于一切出錯(cuò)誤的同志，要?dú)v史地全方面地評價(jià)他們的功過是非，不要一出錯(cuò)誤就全方面否認(rèn)；也不要糾纏歷史上犯過而已糾正的錯(cuò)誤。

C．總之，在伊拉克得手，從一種時(shí)期看，美國可