浙江省義烏市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題【含答案】

浙江省義烏市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、句子默寫(xiě)1．小語(yǔ)同學(xué)對(duì)本學(xué)期經(jīng)典古詩(shī)文進(jìn)行了分類整理，請(qǐng)協(xié)助完成下面的整理單。古詩(shī)文整理單整理角度古詩(shī)文名句出處表忠心（1）欲為圣明除弊事，_____。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》抒豪情（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_____。李白《行路難（其一）》（3）___（4）_____，月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》繪佳景（5）____，____，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。歐陽(yáng)修《醉翁亭記》嘆平生（6）_____，誰(shuí)怕?______蘇軾《定風(fēng)波》明大義（7）生，亦我所欲也;_____。二者不可得兼，____。《魚(yú)我所欲也》二、詩(shī)歌鑒賞黃

昏艾青黃昏的林子是黑色而柔和的林子里的池沼是閃著白光的而使我沉溺地承受它的撫wèi

的風(fēng)啊一陣陣地帶給我以田野的氣息……我永遠(yuǎn)是田野氣息的愛(ài)好者啊……無(wú)論我飄泊在哪里當(dāng)黃昏時(shí)走在田野上那如此不可排qiǎn

地困惑著我的心的是對(duì)于故鄉(xiāng)路上的畜糞的氣息和村邊的畜棚里的干草的氣息的記憶啊……（1938年7月16日黃昏武昌）2．結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并給加點(diǎn)字注音。(1)撫wèi_____（2）飄泊_____(3)排qiǎn____（4）畜糞_____3．“艾青詩(shī)歌的價(jià)值，在于其對(duì)于民族、人類的愛(ài)，對(duì)人的樸素情懷的感動(dòng)，以一種獨(dú)特的美的形式來(lái)呈現(xiàn)與表達(dá)?！闭?qǐng)結(jié)合《黃昏》中的意象與其表現(xiàn)手法，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。三、名著閱讀4．閱讀《水滸傳》后，小語(yǔ)為兩位英雄制作了人物角色卡。請(qǐng)你幫助他，完成任務(wù)。

姓名:楊志外貌:面皮有青記，腮邊少赤須出身:三代將門之后，殿司制使官經(jīng)歷:

失陷花石綱

賣刀殺牛二發(fā)配大名府

斗武獲提拔失陷生辰綱

（1）___________

姓名:林沖外貌:豹頭環(huán)眼，燕頷虎須出身:八十萬(wàn)禁軍教頭經(jīng)歷:

發(fā)妻慘蒙羞

誤入白虎堂發(fā)配上滄州

險(xiǎn)喪野豬林風(fēng)雪山神廟

雪夜上梁山(1)根據(jù)圖片內(nèi)容，將卡片空缺處補(bǔ)充完整。(2)制作人物角色卡時(shí)，小語(yǔ)產(chǎn)生了一個(gè)疑惑:楊志和林沖出身都不錯(cuò)，但最終都落草。作者這樣設(shè)定人物，有何用意?請(qǐng)結(jié)合人物角色卡的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。四、現(xiàn)代文閱讀大

風(fēng)莫

言①學(xué)校里放了暑假，我匆匆忙忙地收拾收拾，便乘上火車，趕回故鄉(xiāng)去。路上，我的心情十分沉重。前些天家里來(lái)信說(shuō)，我八十六歲的爺爺去世了。②爺爺是個(gè)干瘦的小老頭兒，膚色黝黑，眼白是灰色，人極慈祥，對(duì)我很疼愛(ài)。我很小時(shí)，父親就病故了，本來(lái)已經(jīng)“交權(quán)”的爺爺，重新挑起了家庭的重?fù)?dān)，率領(lǐng)著母親和我，度過(guò)了艱難的歲月……③我眼窩酸酸地聽(tīng)著母親的話，想起了很多往事——④我家房后有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的窄窄的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草。最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過(guò)了七歲生日不久的一天。⑤我們動(dòng)身很早，河堤上沒(méi)有行人。田野里很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái):⑥一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)⑦一桿槍殺敗了天下好漢⑧坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺?shù)母杪?，空氣因歌聲而起伏，沒(méi)散盡的霧也在動(dòng)。夜宿的鳥(niǎo)兒從草叢中飛起來(lái)，在半空中嘹亮地叫著。田野頃刻變得生氣勃勃。⑨爺爺把車子推到草地上，豎起來(lái)，帶著我向草甸子深處走去。爺爺割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥(niǎo)捉螞蚱去了。而爺爺已經(jīng)把草捆成四大捆，全背到了河堤上，小車也推上了河堤。⑩“星兒，快起來(lái)，天不好，得快點(diǎn)兒走?！睜敔攲?duì)我說(shuō)。?不知何時(shí)——在我睡夢(mèng)中茶色的天上布滿了大塊的黑云，太陽(yáng)已掛到西半邊，光線是橘紅色，很短，好像射不到草甸子就沒(méi)勁了。?“要下雨嗎?爺爺?！?/p>

?“灰云主雨，黑云主風(fēng)?！?我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。爺爺在車前橫木上拴上一根細(xì)繩子，說(shuō)，“小駒，該抻抻你的懶筋了，拉車?！?爺爺彎腰上袢，把車子扶起來(lái)，我抻緊了拉繩，小車晃晃悠悠地前進(jìn)了。河堤很高，坡也陡，我有點(diǎn)頭暈。?走出里把路，黑云把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒(méi)有了界限，一切都不發(fā)聲，各種鳥(niǎo)兒貼著草梢飛，但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭看爺爺，爺爺?shù)哪?，還是木木的，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。?河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)起來(lái)了，但沒(méi)有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒(méi)有響聲。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有的聲音，跟著這聲音而來(lái)的是天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息，野蒿子的苦味和野菊花幽幽的藥香。（A）?我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。?我的心兒縮得很緊，不敢說(shuō)話，靜靜地等待著。?“爺爺!”我驚叫一聲。?在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過(guò)來(lái)。緊接著傳來(lái)沉悶如雷鳴的呼嚕聲。?“爺爺，那是什么?”?“風(fēng)。”爺爺?shù)卣f(shuō)，“使勁拉車吧，孩子?！闭f(shuō)著。他彎下了腰。我身體前傾，雙腳蹬地，把細(xì)繩拽得緊緊的。?我們鉆進(jìn)了風(fēng)里。我聽(tīng)不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。風(fēng)托著我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。河里的水飛起來(lái)，紅翅膀的鯉魚(yú)像一道道閃電在空中飛。（B）?“爺爺——!”我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都沒(méi)聽(tīng)到。肩頭的繩子還是緊緊地繃著，這使我意識(shí)到爺爺?shù)拇嬖凇敔斣谖揖筒慌?，我把身體盡量伏下去，一只胳膊低下去，連結(jié)著胳膊的手死死抓住路邊草墩。我覺(jué)得自己沒(méi)有體重，只要一松手，就會(huì)化成風(fēng)消失掉。?爺爺讓我拉車，本來(lái)是象征性的事兒。那根拉車?yán)K很細(xì)，它一下子崩斷了。我撲倒在堤上。風(fēng)把我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上，我終于又伸出雙手抓住了救命的草墩，把自己固定住了。我抬起頭來(lái)看爺爺和車子。車子還挺在河堤上，車子后邊是爺爺。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹(shù)根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。風(fēng)把車子半干不濕的茅草揪出來(lái)，揚(yáng)起來(lái)，小車在哆嗦。?我揪著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺?shù)碾p腿開(kāi)始顫抖了，汗水從他背上流下來(lái)。?“爺爺，把車子扔掉吧!”我趴在地上喊。?爺爺?shù)雇肆艘徊?，小車猛然往后一沖，他腳忙亂起來(lái)，連連倒退著。?“爺爺!”我驚叫著，急忙向前爬。小車倒推著爺爺從我面前滑過(guò)去。我靈機(jī)一動(dòng)，聳身?yè)涞叫≤嚿稀＝柚@股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生了根似的定住了。我趴在車梁上，激動(dòng)地望著爺爺。爺爺?shù)哪樳€是木木的，一點(diǎn)表情也沒(méi)有。?刮過(guò)去的是大風(fēng)。風(fēng)過(guò)后，天地間靜了一小會(huì)兒。夕陽(yáng)不動(dòng)聲色地露出來(lái)，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。（C）爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。?我從車上跳下來(lái)，高呼著:“爺爺，風(fēng)過(guò)去了!”?爺爺眼里突然盈出了淚水。他慢慢地放下車子，費(fèi)勁地直起腰。我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。?“爺爺，你累了吧?”?“不累，孩子。”?“這風(fēng)真大。”

?“唔。”?風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。?“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說(shuō)。?“天黑了，走吧?！睜敔斦f(shuō)著，彎腰推起了小車。?我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。?“人老了，就像孩子一樣，”母親說(shuō)，“大老遠(yuǎn)跑到東北洼，弄回來(lái)這么一棵草，還說(shuō)，‘等星兒回來(lái)讓他認(rèn)認(rèn)，這是棵什么草，他學(xué)問(wèn)大?！阏J(rèn)得出嗎?”母親說(shuō)著把草遞給我。?我把這棵草接過(guò)來(lái)，珍重地夾在相冊(cè)里。夾草的那一頁(yè)，正好鑲著我的比我大六歲的未婚妻的照片。（

選自莫言短篇小說(shuō)集《學(xué)習(xí)蒲松齡》，有刪改）活動(dòng)一:繪出思路5．以下是從繪本《大風(fēng)》中選取的幾個(gè)畫(huà)面，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容給它們各取一個(gè)簡(jiǎn)潔的標(biāo)題。

①曠野上爺爺?shù)母杪?/p>

②_______③___________

④_______________⑤與大風(fēng)的搏斗

⑥___________活動(dòng)二:精選畫(huà)面6．繪本講究畫(huà)面精美，常常借用電影手法“空鏡”（無(wú)人物的景物鏡頭）將景物直觀生動(dòng)地展現(xiàn)。請(qǐng)你從文中劃線句中任選一處入畫(huà)，并說(shuō)明理由。我選擇()處。理由:_____________活動(dòng)三:設(shè)計(jì)封面7．繪本往往將核心人物放置封面以突顯主題。關(guān)于繪本《大風(fēng)》的封面設(shè)計(jì)，同學(xué)們進(jìn)行了熱烈的討論，請(qǐng)你幫他們出出主意吧。小金:我覺(jué)得把“我”放在封面比較好，因?yàn)樗屛蚁氲搅恕豆陋?dú)之旅》中的杜小康，我覺(jué)得正符合這次繪本展的主題呢。小東:我不贊同，我認(rèn)為應(yīng)該把爺爺放在封面，他才是這篇小說(shuō)的主人公啊，應(yīng)該突顯爺爺?shù)男蜗?。小語(yǔ):我同意你的看法，我也認(rèn)為把爺爺放在封面好，但是得想想以什么動(dòng)作或姿勢(shì)好呢?我:

活動(dòng)四:制作腰封8．腰封也稱“書(shū)腰紙”，是包裹在圖書(shū)封面中部的一條紙帶，印與該圖書(shū)相關(guān)的宣傳、推薦文字。下面有兩條推薦語(yǔ)，請(qǐng)你從中選擇一條作為繪本《大風(fēng)》的腰封，并結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容與主題說(shuō)明你的選擇理由。甲:人當(dāng)然可能被打敗，但是不會(huì)被毀滅。乙:大風(fēng)，是一個(gè)娃的童年記憶，也是一鄉(xiāng)人的豁達(dá)人生。我選擇()。理由:___________總有奮不顧身的相信，總要堅(jiān)韌恒久的勇氣①“大疫不過(guò)三”?此刻的我們正站在世紀(jì)疫情的關(guān)口，聽(tīng)百年變局的呼嘯。②這一年，時(shí)間有過(guò)保質(zhì)期。棉簽落入試管，明天在小程序里擺蕩。全民長(zhǎng)隊(duì)的雨夜，困在算法里的騎手，南腔北調(diào)的喇叭……光陰曾在試劑中顯現(xiàn)。這一年，空間有過(guò)封凍期。無(wú)數(shù)個(gè)遠(yuǎn)方，從“想去”止于“能去”。劃定邊界的水馬，困住腳步的封條，安置陌生人的臺(tái)球廳……箭頭可以下線，歷史無(wú)法留白。每刻，我們被不確定的經(jīng)緯牽動(dòng)，而時(shí)空的交錯(cuò)也創(chuàng)造著重新連結(jié)的可能，讓不可見(jiàn)成為可見(jiàn)。③我們看見(jiàn)冬奧賽場(chǎng)的谷愛(ài)凌，也看見(jiàn)超高溫夏天的戶外勞動(dòng)者;我們看見(jiàn)空間站的航天員，也看見(jiàn)風(fēng)雪中的牧羊人;我們看見(jiàn)外灘兩岸的天際線，也看見(jiàn)小蠻腰下康樂(lè)村的握手樓;我們看見(jiàn)返鄉(xiāng)路上的富士康人，也看見(jiàn)重慶山火中的消防員;我們看見(jiàn)朋友圈里的“兩道杠”，也看見(jiàn)業(yè)主間傳遞的布洛芬……身前的影，背后的光，看見(jiàn)是共情的起點(diǎn)，那些火與冰、笑與淚，讓世界如此參差與真實(shí)。④世界，也在新的坐標(biāo)系下裂變。⑤中共二十大籌劃未來(lái)，中國(guó)式現(xiàn)代化提速;G20峰會(huì)求同存異，世界杯首次在年尾開(kāi)球;第80億個(gè)嬰兒呱呱墜地，COP27為全人類構(gòu)建氣候預(yù)警;俄烏鏖兵令核危機(jī)信號(hào)閃現(xiàn)，北溪二號(hào)爆炸加速能源緊張，美聯(lián)儲(chǔ)加息催動(dòng)滯脹預(yù)期，東航客機(jī)沒(méi)能按時(shí)抵達(dá)，梨泰院的夜晚凝固于巷道……誰(shuí)在推倒?fàn)縿?dòng)格局的多米諾骨牌?誰(shuí)在演進(jìn)新舊交疊的周期?歷史不會(huì)濃縮在一個(gè)晚上，歷史又常在一夜間被改寫(xiě)。這一年，這三年，變局加速。應(yīng)然變成竟然，當(dāng)然變成居然，一切都在打破，一切又在重建，一蔬一飯，寒來(lái)暑往，“新的歷史特點(diǎn)”浮現(xiàn)日常生活的基本面。我們隨波逐流，我們跌宕起伏，我們被重新定義，我們被不斷提醒:疫情前的世界正在加速遠(yuǎn)遁，從田園牧歌快進(jìn)到滄海桑田仿佛一日百年。⑥這是2022年的深冬，我們?cè)诨赝凶呦蛭磥?lái)。每個(gè)人的生活都被深度重構(gòu)，卻也令一些堅(jiān)守在打破中愈發(fā)牢固。它讓我們?cè)陔x別與掙扎中仍憧憬美好，在無(wú)奈與辛酸中仍絕地求生，它希聲無(wú)形，卻化作直播間的吆喝、攝像頭前的網(wǎng)課、后備廂里的煙火……像穿過(guò)一條時(shí)光隧道，一邊踉蹌前行，一邊重振旗鼓。⑦直面人生少有之困境，總有一些東西不可被擊敗、無(wú)法被戰(zhàn)勝、不能被征服。三年疫情，冷凝百年變局的凜冽，我們困縛于巨變與惶惑之際，是勇氣驅(qū)動(dòng)我們不甘于麻木與注定。人類的悲歡并不相同，人類的悲歡如此相通。是彼此的相信，讓原子化生存的陌生人，開(kāi)始相識(shí)、鼓勵(lì)與接力，在那些靜默的日子里，有多少社群和樓宇曾經(jīng)化身方舟!⑧裂土重建，誰(shuí)讓人間值得?凜冬守夜，誰(shuí)在點(diǎn)燃篝火?深陷險(xiǎn)地，為陌生人的不幸悲傷;經(jīng)受不公，為更弱者的折辱奔走。是根植內(nèi)心的勇氣，是對(duì)抗宿命的相信。⑨勇氣，是生命在艱難時(shí)間奮不顧身的相信。相信，是時(shí)間賦予生命堅(jiān)韌恒久的勇氣。⑩人或者存在，或者不存在，沒(méi)有中間項(xiàng)。世界與世界觀從未完全一致，我們所做的不過(guò)是用勇氣追問(wèn)合理，用相信破解無(wú)序。熵增定律固然揭示了萬(wàn)物演化的普遍法則，某個(gè)區(qū)域內(nèi)依然能夠?qū)崿F(xiàn)小范圍的熵減。這是勇氣的價(jià)值，也是相信的意義。這是義無(wú)反顧的壯懷，也是人間悲喜。?一沙一天地，極微即無(wú)窮。人是世界的量器，世界是人的容器。沒(méi)有無(wú)數(shù)肉眼難見(jiàn)的微塵，這個(gè)世界才會(huì)真正荒蕪。相信，是相信每個(gè)人都是完整的世界，每個(gè)人都是意義和目的。堅(jiān)守勇氣，選擇相信，軟肋亦是脊骨，撐起那些與失望的周旋、對(duì)希望的執(zhí)念。堅(jiān)守勇氣，選擇相信，當(dāng)你我眼神相會(huì)，那光芒是地上的一星火，地球是天上的一顆星。?未來(lái)終將到來(lái)，相信讓未來(lái)與我們有關(guān)。從現(xiàn)代化的百年追尋，到大疫后的秩序重建，我們相信，他們相信，不是因?yàn)槲磥?lái)值得相信，而是因?yàn)槲磥?lái)必須相信;不是美好已在前方等待，而是相信撬動(dòng)了向往。春天終將回饋每一個(gè)在冬天里的抱薪者、堅(jiān)守者、發(fā)光者，在現(xiàn)在與未來(lái)間，是跳動(dòng)、更新、寓瞬息于無(wú)窮的光焰。（選自微信公眾號(hào)《南方周末》，有刪改）活動(dòng)一:理結(jié)構(gòu)9．閱讀選文，完成思維導(dǎo)圖。

活動(dòng)二:品語(yǔ)言10．本文的標(biāo)題是“總有奮不顧身的相信，總要堅(jiān)韌恒久的勇氣”，小語(yǔ)在做讀書(shū)筆記時(shí)不小心將其抄錄成了“總要奮不顧身的相信，總有堅(jiān)韌恒久的勇氣”。你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更符合呢?請(qǐng)結(jié)合本文進(jìn)行分析?；顒?dòng)三:選插圖11．校文學(xué)社擬采用本文作為本學(xué)期結(jié)束期刊的首卷語(yǔ)，作為編輯的小文在選擇插圖時(shí)犯了難。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章的理解，為小文選擇合適的圖片，并簡(jiǎn)述理由。

活動(dòng)四:談?dòng)^點(diǎn)12．本文選自微信公眾號(hào)《南方周末》2023新年獻(xiàn)詞。文章一經(jīng)發(fā)表便引發(fā)了讀者的共鳴，紛紛留下精彩評(píng)論。請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，選擇一種論證方法，發(fā)表你的評(píng)論吧!五、課外閱讀【材料一】【甲】登科①后唐·孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！疽摇考暗诤髴浥f山唐·白居易偶獻(xiàn)子虛登上第，卻吟招隱②憶中林③。春蘿秋桂莫惆悵，縱有浮名不系心。【材料二】王子安王子安，東昌名士，困于場(chǎng)屋。入闈后，期望甚切。近放榜時(shí)，痛飲大醉，歸臥內(nèi)室。忽有人白:“報(bào)馬④來(lái)?！蓖貂咱勂鹪?“賞錢十千!”家人因其醉，誑⑤而安之曰:“但請(qǐng)睡，已賞矣?！蓖跄嗣?。俄又有入者曰:“汝中進(jìn)士矣!”王自言:“尚未赴都，何得及第?”其人曰:“汝忘之耶?三場(chǎng)畢矣?！蓖醮笙?，起而呼曰:“賞錢十千!”家人又誑之如前。又移時(shí)，一人急入曰“汝殿試翰林，長(zhǎng)班⑥在此?！惫?jiàn)二人拜床下，衣冠修潔。王呼賜酒食，家人又紿之，暗笑其醉而已。久之，王自念不可不出耀鄉(xiāng)里，大呼長(zhǎng)班，凡數(shù)十呼無(wú)應(yīng)者。家人笑曰:“暫臥候，尋他去?！庇志弥?，長(zhǎng)班果復(fù)來(lái)。王捶床頓足，大罵:“鈍奴焉往!”長(zhǎng)班怒曰:“措大⑦無(wú)賴!向與爾戲耳，而真罵耶?”王怒，驟起撲之，落其帽。王亦傾跌。妻入，扶之曰:“何醉至此!”王曰:“長(zhǎng)班可惡，我故懲之，何醉也?”妻笑曰:“家中止有一媼，晝?yōu)槿甏?，夜為汝溫足耳。何處長(zhǎng)班，伺汝窮骨?”子女皆笑。王醉亦稍解，忽如夢(mèng)醒，始知前此之妄。然猶記長(zhǎng)班帽落。尋至門后得一纓帽如盞大共疑之。自笑曰:“昔人為鬼揶揄，吾今為狐奚落矣。”（節(jié)選自清代蒲松齡《聊齋志異》）【注釋】①登科:唐朝實(shí)行科舉考試制度，考中進(jìn)士及第，經(jīng)吏部復(fù)試取中后授予官職稱登科。②招隱:晉左思、陸機(jī)均有《招隱》詩(shī)，詠隱居之樂(lè)。③中林:林野。④報(bào)馬:向新科舉人、進(jìn)士報(bào)喜的人。⑤誑:欺騙。⑥長(zhǎng)班:官員隨身使喚的仆役。⑦措大:舊時(shí)對(duì)讀書(shū)人的蔑稱。活動(dòng)一:編撰劇本13．故事是劇本的基礎(chǔ)，請(qǐng)你根據(jù)【材料二】補(bǔ)全下面的情節(jié)，為編撰劇本打好基礎(chǔ)。

活動(dòng)二:推敲臺(tái)詞14．準(zhǔn)確無(wú)誤是臺(tái)詞的基本要求，請(qǐng)根據(jù)提示完成下表，準(zhǔn)確理解文意。任

務(wù)臺(tái)詞釋字方法溫馨提示詞

義

字詞解釋王自念不可不出耀鄉(xiāng)里字典查閱法①照耀;②顯示;③炫耀、夸耀（1）（填寫(xiě)序號(hào)即可）___家中止有一媼課內(nèi)遷移法止增笑耳（蒲松齡《狼》）（2）___家人又紿之語(yǔ)境推求法家人誑而安之……家人又誑之如前…………暗笑其醉而已（3）___斷句（限斷兩處）（4）尋至門后得一纓帽如盞大共疑之_______________15．舞臺(tái)劇注重以對(duì)話表現(xiàn)人物，言簡(jiǎn)義豐、生動(dòng)傳神的臺(tái)詞是核心。請(qǐng)根據(jù)【材料二】，展開(kāi)想象，設(shè)計(jì)人物對(duì)話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作或心理活動(dòng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上。其妻:（略帶嗔怪，邊扶邊笑）何醉至此!王子安:（（1）___________

）長(zhǎng)班可惡，我故懲之，何醉也?（王子安得一纓帽，猶記長(zhǎng)班帽落，乃悟……）王子安:（（2）_________

）昔人為鬼揶揄，吾今為狐奚落矣?；顒?dòng)三:角色定位16．王子安與【材料一】中甲乙兩詩(shī)的作者孟郊、白居易，他們?cè)诳婆e中表露出的心態(tài)一樣嗎?請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)文的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析?；顒?dòng)四:精彩劇評(píng)17．“聊齋”舞臺(tái)劇展演活動(dòng)取得了成功，活動(dòng)視頻已上傳至學(xué)校微信公眾號(hào)，反響熱烈，留言眾多,請(qǐng)你參照示例，從故事內(nèi)容、角色形象或主題情感等方面做一短評(píng)，30字左右。

六、作文18．畢業(yè)季，離別季。我們舍不得課桌黑板，操場(chǎng)食堂，舍不得吹過(guò)教室走廊的最后那一陣清風(fēng)，舍不得那某一段一去不回的青春。那就好好道個(gè)別吧，留下彼此的思念。請(qǐng)你創(chuàng)作8行小詩(shī)，表達(dá)對(duì)母校的懷念。示例1示例2我的創(chuàng)作舍不得校園的林蔭小道那里有高大的香樟春天可以嗅到草木的芬芳秋天可以聽(tīng)著落葉的聲響我們?nèi)齼蓛?，放肆地笑著，鬧著分享著快樂(lè)傾吐著煩惱舍不得放學(xué)后的夜色闌珊回家的路上或許，和父母說(shuō)說(shuō)今天發(fā)生的趣事或許，和伙伴為一個(gè)題目爭(zhēng)論不休或許，只是想讓自己安靜地走回家那時(shí)，回頭望望在夜色中的校園靜謐而安詳舍不得……19．閱讀下面的文字，按要求作文。如果我再堅(jiān)持一下，我可能就已經(jīng)拿到鋼琴十級(jí)證書(shū)了。如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定報(bào)名參加那次演講比賽。如果沒(méi)有疫情發(fā)生，我這次春假將會(huì)跟我哥哥一起去旅行。這幾個(gè)同學(xué)談話，引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇600至800字的文章?？梢詳?xiě)自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞;可以發(fā)揮想象，創(chuàng)作故事;也可以對(duì)這個(gè)話題發(fā)表見(jiàn)解。要求:①題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外）;②不得抄襲、套作;③不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。參考答案:1．

肯將衰朽惜殘年

直掛云帆濟(jì)滄海

思故鄉(xiāng)（意對(duì)即可）

露從今夜白

野芳發(fā)而幽香

佳木秀而繁陰

竹杖芒鞋輕勝馬

一蓑煙雨任平生

義，亦我所欲也

舍生而取義者也【詳解】本題考查古詩(shī)填空。作答此題時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容;二要認(rèn)真審題，根據(jù)情境找出符合題意的句子;三注意答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。第（3）空由后面“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”可知抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，故這個(gè)空可填寫(xiě)“思故鄉(xiāng)”，意思相符即可。本題中的“衰朽、繁陰、蓑”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。2．

慰

bó

遣

chù

3．第一節(jié)實(shí)寫(xiě)了詩(shī)人在黃昏中所見(jiàn)的黑色柔和林子、閃著白光的池沼、給人撫慰的風(fēng)以及所呼吸的田野的氣息，自然轉(zhuǎn)向第二節(jié)對(duì)故鄉(xiāng)路上畜糞和村邊畜棚干草氣息的虛寫(xiě)。虛實(shí)結(jié)合，以點(diǎn)帶面，以生動(dòng)質(zhì)樸的意象來(lái)傳達(dá)詩(shī)人樸素的情懷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于土地、特別是對(duì)于故鄉(xiāng)土地的深沉眷戀與思念?！窘馕觥?．本題考查字音、字形。撫慰:fǔwèi，意思是撫恤、安慰;幫助別人從錯(cuò)誤、憂慮中醒悟過(guò)來(lái)。漂泊:piāobó，意思是隨流漂流或停泊;比喻生活不固定，居無(wú)定所，猶如在水上漂流。排遣:páiqiǎn，意思是排除，遣去;消遣，多指消除寂寞和煩悶。畜糞:chùfèn，指家畜的糞便。3．本題考查詩(shī)歌鑒賞。艾青詩(shī)在形式上的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言樸素，口語(yǔ)化。他的詩(shī)樸素而不簡(jiǎn)陋，博大與單純、厚重與優(yōu)美并存，根本原因在于其感情的深沉、真摯與博大。這首詩(shī)中詩(shī)人選取“林子”“池沼”“田野”等農(nóng)村普通的意象，屬于實(shí)寫(xiě)，“無(wú)論我飄泊在哪里”“當(dāng)黃昏時(shí)走在田野上”等詩(shī)句是詩(shī)人在外漂泊時(shí)對(duì)故鄉(xiāng)黃昏景象的想象，屬于虛寫(xiě)，詩(shī)人采用虛實(shí)結(jié)合的手法，用“對(duì)于故鄉(xiāng)路上的畜糞的氣息和村邊的畜棚里的干草的氣息的記憶”等句子表達(dá)對(duì)土地的熱愛(ài)和眷戀之情，也是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和思念之情。據(jù)此可概括作答。4．(1)落草二龍山(2)從出身來(lái)看，林沖和楊志都出身高貴，一個(gè)是殿司制使官，另一個(gè)是八十萬(wàn)禁軍教頭，武藝高強(qiáng);從經(jīng)歷來(lái)看，在落草路上，二者都曾心存幻想:林沖寄希望于高太尉能夠放過(guò)他和家人，楊志寄希望于能得到梁中書(shū)的重用。小說(shuō)通過(guò)楊志和林沖這兩個(gè)出身都不錯(cuò)的人最終落草，目的是揭露了封建社會(huì)的黑暗以及統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。【詳解】（1）本題考查名著閱讀的識(shí)記能力。楊志丟了生辰綱以后在奔梁山途中，在操刀鬼曹正的酒店吃酒，結(jié)識(shí)了曹正。曹正建議他到青州二龍山入伙。他前去二龍山，途中又遇到花和尚魯智深。得知二龍山寨主鄧龍不肯收留外客，便折返曹正店中，商討對(duì)策。曹正用計(jì)，協(xié)助魯智深、楊志殺死鄧龍，奪取二龍山。楊志便與魯智深一同做了山寨之主。因此卡片空缺處為:落草二龍山。(2)本題考查對(duì)名著主題的理解。楊志，綽號(hào)青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書(shū)的賞識(shí)，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草;林沖，綽號(hào)豹子頭，原是人十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。兩人都有一定地位，想通過(guò)自己的本事效忠朝廷，封妻蔭子，但是都遇到阻礙，最終落草，被逼上梁山。作者這樣設(shè)定人物，反映了“官逼民反”“亂由上作”的主題，揭露了封建社會(huì)的黑暗，統(tǒng)治階級(jí)的腐朽。5．

捉螞蚱比割草有趣

大風(fēng)來(lái)臨前的原野

回途中遭遇大風(fēng)

暮色中的一棵草

6．

示例一:我選擇A處

聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)多種感覺(jué)交織一起，生動(dòng)地描繪出了大風(fēng)降臨前自然界的反應(yīng)，展現(xiàn)了一幅斑斕立體、生機(jī)勃勃的曠野圖，這原始的美令人動(dòng)容，所以這處可以入畫(huà)。(示例二:我選擇B處，此處運(yùn)用了擬人、比喻修辭，生動(dòng)地寫(xiě)出了風(fēng)可怕的巨大威力，令讀者有身臨其境之感，選此處入畫(huà)正切合了文題，因而必不可少。示例三:我選擇C處,該句運(yùn)用了比喻、擬人修辭，形象地描繪出了大風(fēng)過(guò)后平靜壯闊的原野，色彩鮮明，令人震撼，此處入畫(huà)可以烘托出爺孫倆風(fēng)暴過(guò)后逐漸平復(fù)的心境。)

7．示例一:我贊同小金的看法，整篇小說(shuō)以“我”為敘事視角，寫(xiě)了“我”跟隨爺爺割草遭遇大風(fēng)的故事。年少的“我”從爺爺身上感悟到了勇敢堅(jiān)韌的精神，從“我”珍重地收藏爺爺帶回的草便可以看出，“我”已從一個(gè)懵懂貪玩的孩子成長(zhǎng)為懂得勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄炅?。這是一個(gè)關(guān)于少年成長(zhǎng)的故事，因而將“我”放置封面比較切合主題。示例二:我贊同小東的看法，小說(shuō)塑造了一位在大風(fēng)中依然像一尊青銅塑像般巋然挺立，坦然鎮(zhèn)定、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的爺爺?shù)男蜗螅宫F(xiàn)了一種不屈服于自然，不屈服于命運(yùn)的抗?fàn)幘瘛？梢詫ⅰ把废氯?，雙腿像生了根似的定住了”保持著與風(fēng)搏斗姿勢(shì)的爺爺放置封面，以突顯人物精神。示例三:我倒覺(jué)得可以把爺爺和“我”都放在封面上。全文圍繞爺爺和“我”展開(kāi)故事情節(jié)，爺爺關(guān)心疼愛(ài)“我”，“我”依戀爺爺，受爺爺影響。從文章首尾便可知文章表現(xiàn)了爺孫情深，表達(dá)了我對(duì)爺爺深深的懷念。所以爺爺和“我”是一體的，同為該小說(shuō)的主人公，一起放置封面比較合適。8．

示例一:我選擇甲

文中的爺爺在與龍卷風(fēng)殊死搏斗時(shí)“雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹(shù)根一樣條條棱棱地凸起來(lái)”，剛強(qiáng)堅(jiān)毅、永不言敗的精神令人感動(dòng)。龍卷風(fēng)后只剩下了一根草，這棵草便是不屈的象征，爺爺便是這樣一棵草，不屈服于自然，不屈服于命運(yùn)，抗?fàn)幉恢?，永不言棄?！叭丝梢员淮驍?，但是不?huì)被毀滅?！?/p>

人的真正的勝利，是精神的勝利。這個(gè)質(zhì)樸的故事能給人帶來(lái)啟發(fā)、信念與力量。(示例二:我選擇乙。文中的“我”敬愛(ài)依戀爺爺，爺爺疼愛(ài)關(guān)心“我”，質(zhì)樸的爺孫情令人感動(dòng)。文中用了大量筆墨記敘“我”跟隨爺爺割草偶遇大風(fēng)的這次經(jīng)歷，不僅表達(dá)了“我”對(duì)爺爺?shù)纳钋袘涯?，更是“我”與故鄉(xiāng)聯(lián)結(jié)的童年記憶。爺爺?shù)谋砬樗坪跤肋h(yuǎn)都是“木木的”，但這并不表明他就缺乏柔軟細(xì)膩的情感，從“木木的”到“盈出了淚水”，恰恰表明爺爺是典型的中國(guó)式農(nóng)民，勤勞質(zhì)樸，尤其對(duì)于苦難有堅(jiān)韌的承受力。成年的“我”，將草珍藏，表明已讀懂了草的精神，讀懂了爺爺，并將這份豁達(dá)傳承。)9．①展望未來(lái)

②再現(xiàn)一年間世界的裂變③困于巨變與惶惑時(shí)，勇氣與相信能夠驅(qū)散麻木，傳遞鼓勵(lì)。④我們要堅(jiān)守勇氣，選擇相信10．我認(rèn)為原題更符合?！坝小笔谴嬖凇⒕哂械囊馑?，強(qiáng)調(diào)的是一種現(xiàn)象。在這過(guò)去三年的困境之中，或許會(huì)有人喪失了相信，但是還是有許多人選擇繼續(xù)保持相信。而“要”是應(yīng)該、必須的意思，強(qiáng)調(diào)的是一種態(tài)度。無(wú)論未來(lái)如何，我們都應(yīng)該堅(jiān)守勇氣，積極面對(duì)。這也能夠與文章的中心論點(diǎn)“要堅(jiān)守勇氣，選擇相信”相呼應(yīng)。而小文抄錄的標(biāo)題“總要奮不顧身的相信，總有堅(jiān)持恒久的勇氣”則表達(dá)了一種盲目相信、選擇性保持勇氣的意思，與文章不符。

11．選擇乙。乙圖中的“你好嗎?”“我很好”傳達(dá)著人與人之間的關(guān)懷;抬頭仰望天空的人像旁邊顯示著英文“l(fā)ovebetter”，告訴人們擁有愛(ài)會(huì)讓世界更美好;圖片下方眾人也在紛紛抬頭仰拍，與空中的人像遙相呼應(yīng)，傳達(dá)著現(xiàn)實(shí)生活中許多人始終保持著積極樂(lè)觀、相信未來(lái)的生活態(tài)度以及對(duì)美好生活的向往。這與本文向我們強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)守勇氣，選擇相信”的觀點(diǎn)相吻合。且作為本學(xué)期?？Y(jié)束期刊首卷語(yǔ)里的插圖，乙圖也傳達(dá)著舊的一年已過(guò)去，我們要繼續(xù)期待新的一年之意。是結(jié)束，也是新的開(kāi)始，富有新意。

12．示例:迎面而來(lái)的N95人、朋友圈此起彼伏的“兩道杠”、節(jié)日里卻清清冷冷的鬧市區(qū)……我們的2022年或許一言難盡，或許有一些不太完美，或許有一些停滯不前，但是總有一些人來(lái)人往，陪伴著我們?cè)陲L(fēng)雨中能夠負(fù)重前行。年初冬奧會(huì)的一“墩”難求、四月疫情間的劉畊宏女孩、十二月末師生間的“陽(yáng)陽(yáng)課堂”……每一轉(zhuǎn)瞬即逝的瞬間都值得被紀(jì)念!不念過(guò)往，不畏將來(lái);堅(jiān)守勇氣，選擇相信。2023，我們一起加油!13．報(bào)馬報(bào)喜

喜中翰林

夢(mèng)醒自嘲

14．

③

通“只”，只，只有

哄騙，欺騙

尋至門后/

得一纓帽如盞大/

共疑之

15．

怒火中燒，盛氣凌人，推開(kāi)妻子的手

自我解嘲地笑（意思對(duì)即可）

16．不一樣。材料二中，根據(jù)“期望甚切。近放榜時(shí)，痛飲大醉”可見(jiàn)王子安在得知中舉前很壓抑，根據(jù)“王踉蹌起曰‘賞錢十千’”可知中舉后的王子安的狂喜和驕傲;甲詩(shī)中“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”可知孟郊在高中后一吐心中多年煩悶，心花怒放、躊躇滿志的得意之情;而乙詩(shī)中白居易借招隱詩(shī)典故，抒發(fā)了及第后視功名如虛名的淡泊情懷。

17．略。評(píng)論言之有理即可?！窘馕觥?3．本題考查提煉概括能力。(1)空，依據(jù)“忽有人白:‘報(bào)馬來(lái)?！貂咱勂鹪?‘賞錢十千!’”可以概括為:報(bào)馬來(lái)報(bào)喜。

(2)空，依據(jù)“家人因其醉，誑而安之曰……長(zhǎng)班在此”可以概括為:喜中翰林。(3)依據(jù)“王醉亦稍解，忽如夢(mèng)醒，始知前此之妄。然猶記長(zhǎng)班帽落。尋至門后得一纓帽如盞大共疑之。自笑曰:‘昔人為鬼揶揄，吾今為狐奚落矣。’”可以概括為:夢(mèng)醒自嘲。14．本題考查理解詞語(yǔ)意思的能力。本題考查理解重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意思。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)空，“王自念不可不出耀鄉(xiāng)里”句意:王子安心想，既然高中了就不可不到鄉(xiāng)里炫耀一番。耀:炫耀。所以，依據(jù)“溫馨提示”中三個(gè)備選項(xiàng)可知，應(yīng)選③。(2)空，“止增笑耳”句意:只給人增加笑料罷了。止:通“只”，只，只有。據(jù)此推斷，“家中止有一媼”中的“止”應(yīng)理解為:通“只”，只，只有。據(jù)此填空即可。(3)空，依據(jù)“家人誑而安之”“家人又誑之如前”這兩個(gè)句子中的“誑”句意可知，“誑”解釋為“欺騙”的意思。據(jù)此推斷，“家人又紿之”中的“紿”應(yīng)理解“哄騙，欺騙”的意思。據(jù)此填空即可。15．本題考查依據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行想象的能力。(1)空，依據(jù)“長(zhǎng)班可惡，我故懲之，何醉也?”句意可知，應(yīng)填寫(xiě)王子安生氣的神態(tài)，表現(xiàn)生氣時(shí)的動(dòng)作等。依據(jù)“長(zhǎng)班可惡”可知，應(yīng)想象出，這體現(xiàn)了他“怒火中燒”或“異常憤怒”的神態(tài);依據(jù)“何醉也”可知，應(yīng)想象出，這表現(xiàn)他盛氣凌人、咄咄逼人的神態(tài);依據(jù)“扶之”可以想象出，王子安會(huì)做出推開(kāi)妻子的手的動(dòng)作。據(jù)此，組織語(yǔ)言即可。(2)空，依據(jù)“