貴州省銅仁市銅仁一中2023年高二上生物期末考試試題含解析

貴州省銅仁市銅仁一中2023年高二上生物期末考試試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)，其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.③過(guò)程代表綠色植物的光合作用B.A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者C.⑦是溫室效應(yīng)的主要原因D.C的存在加速了碳循環(huán)進(jìn)程2．下列關(guān)于種群密度調(diào)查方法的敘述錯(cuò)誤的是：（）A.樣方法、標(biāo)志重捕法、黑光燈誘捕法、血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法都屬于對(duì)種群密度進(jìn)行估算的方法B.采用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，雙子葉植物較單子葉植物更容易C.種群密度的統(tǒng)計(jì)方法通常有“記名計(jì)算法”和“目測(cè)估計(jì)法”D.在調(diào)查分布范圍較小、個(gè)體較大的種群時(shí)，可采用逐個(gè)計(jì)數(shù)的方法3．以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于種間關(guān)系：A.狼群內(nèi)互相爭(zhēng)奪食物 B.根瘤菌和豆科植物C.噬菌體和大腸桿菌 D.非洲草原上的獵豹和羚羊4．基因重組是生物變異的重要來(lái)源之一，下列關(guān)于基因重組的實(shí)例中，錯(cuò)誤的是（）A.高莖豌豆自交，后代出現(xiàn)矮莖豌豆不是基因重組的結(jié)果B.非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組C.圓粒豌豆的DNA上插入一段外來(lái)DNA序列，出現(xiàn)皺粒豌豆是基因重組的結(jié)果D.同胞兄妹間的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)5．預(yù)測(cè)我國(guó)總?cè)丝谠谖磥?lái)一段時(shí)間內(nèi)的變化趨勢(shì)，主要的依據(jù)是（）A.人口密度 B.性別比例 C.年齡結(jié)構(gòu) D.遷入和遷出6．郁閉度是指群落中林冠層遮蔽地面的程度。森林中林下植物的種群密度主要取決于林冠層的郁閉度，以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，采用間作、套種的方式，提高對(duì)陽(yáng)光的利用率B.郁閉度的不同，群落中動(dòng)物、植物的垂直結(jié)構(gòu)都有不同C.林冠層落葉為土壤小動(dòng)物提供食物來(lái)源，常用記名計(jì)算法統(tǒng)計(jì)土壤小動(dòng)物的豐富度D.在自然界中種群數(shù)量的變化受到陽(yáng)光、溫度、降水等多種非生物因素的影響7．下列各項(xiàng)的結(jié)果中，不可能出現(xiàn)1∶1比值的是（）A.黃色圓粒豌豆（YyRr）與綠色圓粒豌豆（yyRR）雜交子代的性狀分離之比B.一只紅眼XAY與一只白眼果蠅（XaXa）雜交后，子二代中紅眼與白眼的性狀之比C.基因型為AaXBY某動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子類(lèi)型之比D.15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中半保留復(fù)制兩次后，含15N與含14N的DNA數(shù)量之比8．（10分）下列4種育種方法中，變異類(lèi)型相同的是（）①用玉米花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株②用秋水仙素處理西瓜幼苗得到多倍體植株③通過(guò)雜交育種獲得抗病抗倒伏小麥品種④用X射線處理青霉菌得到高產(chǎn)菌株A.①② B.③④ C.①③ D.②④二、非選擇題9．（10分）圖1為某濕地生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系，圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖3表示該草原中能量流經(jīng)蛇種群的示意圖，其中①～⑦表示能量值。據(jù)圖回答：（1）圖1中表示生產(chǎn)者的物種是________（用圖中的英文字母表示），該食物網(wǎng)中沒(méi)有表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)組成成分還有________。（2）從空中俯瞰圖1濕地生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯(cuò)分布狀態(tài)，從群落的結(jié)構(gòu)角度看，這屬于群落的________結(jié)構(gòu)。這樣的分布給該濕地生態(tài)系統(tǒng)增添了旅游觀光等多方面的資源，體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。（3）圖2中的草原生態(tài)系統(tǒng)曾經(jīng)發(fā)生火災(zāi)，一段時(shí)間后才逐漸恢復(fù)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過(guò)后草原生物群落發(fā)生的_______演替過(guò)程的真實(shí)寫(xiě)照。（4）圖2中，假設(shè)鷹和蛇從每條食物鏈獲得的能量相等，鷹種群增加的能量為60kJ，若不考慮其他變化的影響，則至少需要消耗草的能量是________kJ。（5）圖2食物網(wǎng)中，鷹與蛇的關(guān)系是對(duì)應(yīng)下圖中的________（填標(biāo)號(hào)）。（6）圖3中⑦所對(duì)應(yīng)的能量來(lái)自________同化的能量，字母c的含義是指________。10．（14分）下圖中甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b分別表示位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①～⑥表示培育水稻新品種的過(guò)程，請(qǐng)分析：（1）圖中哪種途徑為單倍體育種？_____（填數(shù)字標(biāo)號(hào)），該育種的優(yōu)點(diǎn)是_____。（2）圖中哪些標(biāo)號(hào)處需用秋水仙素處理？_____（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）；處理部位有何區(qū)別？_____。（3）圖中通過(guò)①②獲得AAbb的育種方式為_(kāi)____，其育種原理是_____，該方法選育從F2開(kāi)始的原因是_____。（4）原核生物常選用哪種育種方式_____（文字）？11．（14分）為探究光質(zhì)和CO2濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響，研究人員將試管苗置于相應(yīng)條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定試管苗的凈光合速率（凈光合速率＝真光合速率－呼吸速率），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。假設(shè)不同光波長(zhǎng)和CO2濃度對(duì)試管苗呼吸速率無(wú)影響，據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）紅光條件下，CO2濃度為300μL·L－1時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP細(xì)胞器有____，該細(xì)胞固定的CO2量_____（填“大于”、“等于”或“小于”）其細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。（2）圖中a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn)，原因是________。（3）科研人員建議大棚種植葡萄時(shí)，應(yīng)采用白色或無(wú)色塑料薄膜搭建頂棚，依據(jù)是________。（4）研究人員推測(cè)黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量可能發(fā)生改變，為此進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)（基本思路）：取________條件下培養(yǎng)的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)相近的試管苗葉片，利用________（試劑）提取色素，在不同波長(zhǎng)下測(cè)定提取液的吸光值，由吸光值計(jì)算并比較各組葉綠素的含量。12．用某種降血糖物質(zhì)X做以下實(shí)驗(yàn)（注：用生理鹽水配制X溶液），回答下列問(wèn)題：（1）要驗(yàn)證X的降血糖作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①選擇一批體重相同的正常小鼠，測(cè)定血糖濃度，并將小鼠隨機(jī)等量分成甲和乙兩組。②甲注射適量的_____，乙作為對(duì)照組注射_____，一段時(shí)間后測(cè)定兩組小鼠的血糖濃度。③若_____，則表明X有降血糖作用。（2）若要驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：A組用____小鼠作為實(shí)驗(yàn)組，B組用患糖尿病小鼠作為對(duì)照組，C組用正常小鼠作為對(duì)照組2；A組注射_____，B組注射_____，C組注射_____，一定時(shí)間后若_____（填組別）的血糖濃度在正常范圍內(nèi)，而_____（填組別）的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)指的是組成生物體的碳元素，不斷從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程。碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的傳遞主要沿食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行，傳遞形式為含碳有機(jī)物，大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落，是通過(guò)植物的光合作用（主要途徑）或硝化細(xì)菌等的化能合成作用完成的。2、大氣中CO2的主要來(lái)源：分解者的分解作用、動(dòng)植物的細(xì)胞呼吸。3、據(jù)圖可知：A是分解者，B是生產(chǎn)者，C是消費(fèi)者。①代表生產(chǎn)者被分解者分解的有機(jī)物，②是消費(fèi)者通過(guò)攝食作用攝取的有機(jī)物，③⑦④分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的呼吸作用，⑤是光合作用，⑥是化石燃料的燃燒。【詳解】A、③過(guò)程代表生產(chǎn)者的呼吸作用，⑤過(guò)程代表綠色植物的光合作用，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)圖中各成分之間的關(guān)系判斷：A是分解者，B是生產(chǎn)者，C是消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；C、溫室效應(yīng)形成的主要原因是⑥化石燃料的燃燒，C錯(cuò)誤；D、C消費(fèi)者通過(guò)自身的新陳代謝，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物(CO2、水、氨等)，這些無(wú)機(jī)物排出體外后又可以被生產(chǎn)者重新利用，消費(fèi)者的存在加速了碳循環(huán)進(jìn)程，D正確。故選D。2、C【解析】樣方法、標(biāo)志重捕法、黑光燈誘捕法、血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法都屬于對(duì)種群密度進(jìn)行估算的方法，A項(xiàng)正確；采用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí)，單子葉植物很難辨別是單株還是多株，B項(xiàng)正確；土壤動(dòng)物豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有“記名計(jì)算法”和“目測(cè)估計(jì)法”，C項(xiàng)錯(cuò)誤；在調(diào)查分布范圍較小、個(gè)體較大的種群時(shí)，可采用逐個(gè)計(jì)數(shù)的方法，D項(xiàng)正確?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)提示：種群密度調(diào)查并不都是用抽樣調(diào)查法進(jìn)行的，樣方法、標(biāo)志重捕法等都屬于抽樣調(diào)查法。而對(duì)于分布范圍較小、個(gè)體較大，數(shù)量較少的種群，可以采用逐個(gè)計(jì)數(shù)的方法。3、A【解析】考點(diǎn)是群落特征，考查群落內(nèi)部生物之間的關(guān)系即種間關(guān)系，種間關(guān)系是不同物種之間的關(guān)系，據(jù)此解答?！驹斀狻坷侨簝?nèi)互相爭(zhēng)奪食物是種內(nèi)關(guān)系，A錯(cuò)誤.根瘤菌和豆科植物是種間互利共生，B正確.噬菌體和大腸桿菌是寄生關(guān)系，C正確.非洲草原上的獵豹和羚羊是捕食關(guān)系，D正確【點(diǎn)睛】生物之間的關(guān)系包括種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系，種內(nèi)關(guān)系有種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng)，種間關(guān)系有捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生和互利共生等4、C【解析】基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類(lèi)型：①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組?！驹斀狻緼、高莖豌豆自交，后代出現(xiàn)矮莖豌豆實(shí)質(zhì)是等位基因分離導(dǎo)致，A正確；B、非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致非同源染色體上非等位基因的重組，B正確；C、圓粒豌豆的DNA上插入一段外來(lái)DNA序列，屬于基因內(nèi)堿基對(duì)的增添，出現(xiàn)皺粒豌豆是基因突變，C錯(cuò)誤；D、“一母生九子，九子各不同”是因?yàn)楦改鸽p親減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中發(fā)生了基因重組，D正確。故選C。5、C【解析】種群基本特征：1、種群的密度；2、種群的出生率和死亡率；3、種群的年齡組成；4、種群的性別比例，其中種群年齡組成可以預(yù)測(cè)種群的發(fā)展趨勢(shì)?！驹斀狻款A(yù)測(cè)我國(guó)總?cè)丝谠谖磥?lái)一段時(shí)間內(nèi)的變化趨勢(shì)主要取決于種群年齡結(jié)構(gòu)。故選C。6、C【解析】1、植物的垂直分層與光照有關(guān)，動(dòng)物的垂直分層與棲息空間和食物條件有關(guān)。2、調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度常用的方法是取樣器取樣法，計(jì)數(shù)方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法?！驹斀狻緼、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，采用間作、套種的方式，利用群落的空間結(jié)構(gòu)原理，充分利用光能，提高了對(duì)陽(yáng)光的利用率，A正確；B、郁閉度的不同，群落下層的陽(yáng)光強(qiáng)度不同，群落中動(dòng)物、植物的垂直結(jié)構(gòu)都有不同，B正確；C、調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度常用的方法是取樣器取樣法，計(jì)數(shù)方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法，C錯(cuò)誤；D、在自然界中種群數(shù)量的變化受到陽(yáng)光、溫度、降水等多種非生物因素的影響，D正確。故選C。7、D【解析】1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：減數(shù)第一次分裂的后期，同源染色體上的等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合。2、DNA復(fù)制的特點(diǎn)是半保留復(fù)制，即復(fù)制形成的子代DNA分子中保留了一條模板鏈。一個(gè)雙鏈DNA分子，復(fù)制n次，形成的子代DNA分子數(shù)為2n個(gè)。根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn)，不管親代DNA分子復(fù)制幾次，子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)都只有兩個(gè)。3、一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成4個(gè)精細(xì)胞，兩兩相同?！驹斀狻緼、黃色圓粒豌豆（YyRr）與綠色圓粒豌豆（yyRR）雜交子代的基因型是1YyRR、1YyRr、1yyRR、1yyRr，表現(xiàn)型黃色圓粒與綠色圓粒之比是1：1，A不符合題意；B、一只紅眼XAY與一只白眼果蠅（XaXa）雜交后，子二代中有紅眼（1/2XAXa）、白眼（1/2XaY），子二代中紅眼與白眼的性狀之比是1：1，B不符合題意；C、基因型為AaXBY某動(dòng)物，在減數(shù)分裂過(guò)程中一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生4個(gè)精子，兩種基因型，AY和aXB或AXB和aY，比例均為1：1，C不符合題意；D、15N標(biāo)記的雙鏈DNA，放在14N培養(yǎng)液中復(fù)制兩次后，形成4個(gè)DNA分子，含15N的DNA分子是2個(gè)，含14N的DNA數(shù)是4個(gè)，二者之比為1：2，D符合題意。故選D。8、A【解析】玉米花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株、秋水仙素處理西瓜幼苗得到多倍體植株變異類(lèi)型都是染色體變異；雜交育種獲得抗病抗倒伏小麥品種變異類(lèi)型是基因重組；X射線處理青霉菌得到高產(chǎn)菌株變異類(lèi)型是基因突變?！驹斀狻竣儆糜衩谆ㄋ庪x體培養(yǎng)得到單倍體植株，是單倍體育種，變異類(lèi)型是染色體變異；②秋水仙素處理西瓜幼苗得到多倍體植株，是多倍體育種，變異類(lèi)型是染色體變異；③雜交育種獲得抗病抗倒伏小麥品種，是雜交育種，變異類(lèi)型是基因重組；④X射線處理青霉菌得到高產(chǎn)菌株，是誘變育種，變異類(lèi)型是基因突變。①②的變異類(lèi)型相同，故選A。二、非選擇題9、①.B和F②.非生物的物質(zhì)與能量（或非生物成分）和分解者③.水平④.直接⑤.次生演替⑥.8500⑦.①和②⑧.鼠和青蛙⑨.用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量（凈同化量）【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分。（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分有：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成。（2）生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減。能量流動(dòng)的途徑是食物鏈和食物網(wǎng)。一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的能量只有10%∽20%的能量，被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所利用。捕食：一種生物以另一種生物為食物；競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上的生物相互爭(zhēng)奪資源和空間的競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，常表現(xiàn)為相互抑制，有時(shí)表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢(shì)，另一方處于劣勢(shì)，甚至死亡；寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表攝取寄主的養(yǎng)分，以維持生活；互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。動(dòng)物的同化量等于攝入量減去糞便中的能量即糞便量，各級(jí)動(dòng)物的同化量的去向包括呼吸作用的消耗和用于生長(zhǎng)、發(fā)育與繁殖的能量。用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量的去向包括流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量。題圖分析，圖1中B和F位于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，故圖中生產(chǎn)者為B和F；圖2中，食物網(wǎng)中含有4條食物鏈，草屬于生產(chǎn)者，其他屬于消費(fèi)者；圖3中，a表示蛇的攝入量，b表示蛇的同化量，c表示蛇用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，d表示蛇的呼吸作用散失的能量，e表示分解者利用的能量。【詳解】（1）圖1中的生產(chǎn)者是B和F，食物網(wǎng)中含有的生物類(lèi)群是生產(chǎn)者和捕食者，沒(méi)有體現(xiàn)的成分是消費(fèi)者和非生物的物質(zhì)和能量。（2）群落的結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)與水平結(jié)構(gòu)，其中水平結(jié)構(gòu)是由于地形等因素形成的鑲嵌分布現(xiàn)象，該生態(tài)系統(tǒng)蘆葦、菖蒲、堿茅等植物呈散亂、交錯(cuò)分布，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)；旅游觀光體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值。（3）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過(guò)后草原生物群落發(fā)生的次生演替過(guò)程的真實(shí)寫(xiě)照。（4）圖2中，共有四條食物鏈，假設(shè)鷹和蛇從每條食物鏈獲得的能量相等，鷹種群增加的能量為60kJ，生態(tài)系統(tǒng)中的能量傳遞效率為10%~20%，若求得所需要草的最少量則需要用20%來(lái)計(jì)算，則至少需要消耗草的能量為2×20÷20%÷20%+20÷20%÷2÷20%÷20%+20÷20%÷2÷20%÷20%÷20%=8500kJ。（5）圖2食物網(wǎng)中，鷹與蛇有共同的食物，且鷹以蛇為食，因此鷹與蛇的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)應(yīng)與圖中①和②。（6）圖3表示該草原中能量流經(jīng)蛇種群的示意圖，其中⑦所對(duì)應(yīng)的能量來(lái)自蛇的糞便，蛇的食物有青蛙和鼠，因此⑦所對(duì)應(yīng)的能量來(lái)自青蛙和鼠同化的能量，結(jié)合分析可知，字母c的含義是指蛇用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量（凈同化量）。【點(diǎn)睛】熟知生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的關(guān)鍵，能正確分析圖示的相關(guān)信息是解答本題的前提，掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)及其種間關(guān)系的辨析是解答本題的另一關(guān)鍵。10、(1).①③⑤(2).明顯縮短育種年限(3).⑤⑥(4).圖示⑤處需用秋水仙素處理單倍體幼苗，而⑥處常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗(5).雜交育種(6).基因重組(7).因?yàn)閺腇2開(kāi)始發(fā)生性狀分離(8).誘變育種【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：①②為雜交育種，①⑥為多倍體育種，①③⑤為單倍體育種，④為誘變育種?！驹斀狻浚?）圖中①③⑤途徑為單倍體育種；由于過(guò)程中采用花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株，經(jīng)人工誘導(dǎo)染色體加倍后，植株細(xì)胞內(nèi)每對(duì)染色體上的基因都是純合的，自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離，因此縮短了育種年限。（2）圖中標(biāo)號(hào)⑤⑥處需用秋水仙素處理；⑤處需用秋水仙素處理單倍體幼苗，通?？梢垣@得純合子；⑥處常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，以誘導(dǎo)染色體加倍。（3）圖中通過(guò)①②獲得AAbb的育種方式為雜交育種；該育種方法可以集中不同親本的優(yōu)良性狀，原理是基因重組；雜交育種選育從F2開(kāi)始的原因是由于從F2開(kāi)始發(fā)生性狀分離。（4）由于原核生物無(wú)減數(shù)分裂，不能進(jìn)行雜交育種，也無(wú)染色體，不能采用單倍體育種等方法，所以原核生物常選誘變育種方式進(jìn)行誘變育種?！军c(diǎn)睛】本題以育種流程圖為載體，考查幾種育種方法，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力。11、(1).葉綠體、線粒體(2).大于(3).葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點(diǎn)真光合速率更高，且a、c點(diǎn)的呼吸速率相等，故a點(diǎn)凈光合速率大于c點(diǎn)(4).（白色或無(wú)色塑料薄膜透入白光）葡萄試管苗在不同二氧化碳濃度下，白光的凈光合速率都最高(5).白光（或自然光）和黃光(6).無(wú)水乙醇【解析】分析曲線圖可知：不同的二氧化碳濃度條件下，白光組最有利于植物凈光合速率的提高，因?yàn)榘坠馐菑?fù)色光，植物在主要吸收紅光和藍(lán)紫光的同時(shí)，也或多或少吸收其他波長(zhǎng)的光，有利于光合作用的提高?！驹斀狻浚?）紅光條件下，CO2濃度為300μL·L－1時(shí)，既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體，該細(xì)胞固定的CO2量大于其細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。（2）分析題圖可知，a點(diǎn)為紅光條件，c點(diǎn)為黃光條件，由于葉綠體中的色素吸收紅光多于黃光，a點(diǎn)真光合速率更高，且a、c點(diǎn)的呼吸速率相等，故a點(diǎn)凈光合速率大于c點(diǎn)。（3）分析曲線圖可知：葡萄試管苗在不同二氧化碳濃度下，白光的凈光合速率都最高，科研人員建議大棚種植葡萄時(shí)，應(yīng)選用無(wú)（或白）色塑料薄膜搭建頂棚。（4）要探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，可以分別取白光（或自然光）和黃光條件下培養(yǎng)的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)相