《體操類運動的基本技術(shù)》教學設(shè)計(安徽省市級優(yōu)課)-教案

單位：譙城區(qū)張店中心中學姓名：李東山聯(lián)系電話園五禽戲教學設(shè)計一、指導(dǎo)思想以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學生發(fā)展為中心，重視培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的能力，幫助學生學會學習，提高體育學習和增進健康的能力，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。在教學中運用多種教學方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和終身體育意識，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得體育活動的技能和樂趣，增進學生之間的交流和友誼，共同感受體育運動所帶來的身心快樂。二、教材分析：校園五禽戲是嚴格遵循了青少年生長發(fā)育的生理與心理規(guī)律。首先是按照每個動物的特點，創(chuàng)編新穎的動作名稱，增強五禽戲的吸引力。校園五禽戲還是屬于五禽戲的范疇。初中版校園五禽戲?qū)ｉT針對12-15歲少年年齡特點設(shè)計。既能體現(xiàn)男生的剛陽之氣，又能體現(xiàn)女生的陰柔之美，動作流暢、連貫、美觀、大方，能提高青少年學生的平衡、彈跳、力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)。校園五禽戲具有左右對稱、平衡能力、周身運動的特點。三、學情分析：八年級學生正處在生長發(fā)育的關(guān)健時期，其生理、心理決定了他們的模仿能力強；好動、好奇心強；個性張揚。而運動參與能力，性格愛好卻具有很大的差異，他們不愿被束縛，喜歡張顯個性，在教學中教師應(yīng)該根據(jù)學生身心特點，重視學生的主體地位，創(chuàng)設(shè)問題情境，促進學生智力因素和非智力因素升華，使其會學、善學。五、教學目標1、培養(yǎng)對校園五禽戲運動的興趣，讓學生樂意重復(fù)練習。2、學生能較熟練地掌握本課所學的動作技術(shù)，增強自我價值感，增知促技，促進身心全面發(fā)展。3、培養(yǎng)合作精神，建立和諧人際關(guān)系與良好的道德修養(yǎng)。六、本課重點與難點：重點：校園五禽戲---鳥戲（叉步飛翔、凌空展翅）動作規(guī)范、準確。難點：內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)?。七、場地器材：田徑場、擴音機一臺。

校園五禽戲教學設(shè)計教師：李東山課的內(nèi)容：校園五禽戲---鳥戲（叉步飛翔、凌空展翅）教學目標：1、培養(yǎng)對校園五禽戲運動的興趣，讓學生樂意重復(fù)練習。2、讓學生能較熟練地掌握本課所學的動作技術(shù)，增強自我價值感，增知促技，促進身心全面發(fā)展。3、培養(yǎng)合作精神，建立和諧人際關(guān)系與良好的道德修養(yǎng)。一、課的導(dǎo)入和熱身階段（一）、課堂常規(guī)1、體委整隊，匯報人數(shù)。師生問好，2、宣布課的內(nèi)容、目標。安排見習生。隊形：成四列集合隊形×××××××××要求：集合做到快、靜、齊，×××××××××規(guī)范到位○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲3、裂隊跑、圓圈跑要求：認真跑步，充分活動機體。隊形：如圖××××××××××××××××××→→○○○○○○○○○→→○○○○○○○○○▲3、跟老師做準備活動操（4*8拍）要求：動作到位、有節(jié)奏、有力度游戲：跟老師模仿鳥的動作、正反口令的練習達成目標階段 1、學生分組觀看鳥戲分解動作圖片。2、教師講解動作要領(lǐng)，并示范動作第九式叉步飛翔技術(shù)要領(lǐng)：身體要充分的展開，，手臂的擺動輕柔緩慢，體現(xiàn)鳥飛的意境。第十式凌空展翅技術(shù)要領(lǐng)：1、身體前俯時頭抬起，保持面向前方；雙手后伸保持身體的平衡，手心向后。2、雙手向后揚起，身體上下拉開，充分伸展；雙手向上斜45度打開，收腹提臀。3、學生嘗試（1）教師逐一示范講解動作，學生邊看邊聽講解邊模仿老師的動作。（2）教師跟口令領(lǐng)做來感染學生。進一步激發(fā)學生“我很想學”校園五禽戲的欲望。使學生的求學興趣到達最高點。（3）學生兩兩分組體驗動作。在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。在這個過程中教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學生的練習積極性。這個環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。（4）讓學生自己進行練習，教師巡視指導(dǎo)。學生自己琢磨動作、與同伴互相學習、與教師商討動作等。（5）優(yōu)秀生展示，教師語言提示（6）集體練習展示校園五禽戲。從練習活動中培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學的學習習慣。要求：模仿教師動作，動作有力度到位。 三、課的尾聲1、游戲（伍角、一塊）讓學生在快樂中放松。2、集合整隊講評小結(jié)，給予學生評價（表揚為主，）3、布置作業(yè)課后練習校園五禽戲4、下課師生再見 課后反思：本課的情景導(dǎo)入、熱身以及校園五禽戲的學習與展示階段，學生的表現(xiàn)力都很好