《信息窗二（異分母分?jǐn)?shù)加減法）》教學(xué)設(shè)計(jì)(山東省縣級(jí)優(yōu)課)x-五年級(jí)數(shù)學(xué)教案

異分母分?jǐn)?shù)加減法

教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第62頁信息窗2

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理，初步掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。2、

經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則的探究過程，通過合作學(xué)習(xí)探討解決問題的策略與方法。

3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法和算理教學(xué)難點(diǎn)：理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一.聽算練習(xí),復(fù)習(xí)鋪墊+=+=-=-=

說一說同分母分?jǐn)?shù)怎樣相加,減？

為什么計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法分母不變，只把分子相加減？（分母相同，也就是分?jǐn)?shù)單位相同，直接相加減。）計(jì)算結(jié)果要注意什么？（把結(jié)果化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)）二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。

1、根據(jù)情境提問題并列式。課件出示62頁情境圖。從圖中了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？

根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生提問題。

引導(dǎo)并指名學(xué)生列式。

（板書算式）

+-教師：黑板上這些算式與我們課前復(fù)習(xí)的題有什么不同？（分母不同）異分母分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢，同學(xué)們想不想解決？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加減法，同時(shí)出示課題。

小組合作探究小組合作探討算法出示學(xué)習(xí)要求:1.先獨(dú)立思考，把自己的想法記錄好。2.組內(nèi)成員交流各自的想法，達(dá)成共識(shí)，組長(zhǎng)把你們組的想法記錄在學(xué)習(xí)單上。溫馨提示1.組長(zhǎng)分工，有序交流2.文明合作，輕聲交流，不要影響別人。3.注意自己的坐姿和寫字姿勢(shì)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生交流

教師：你是怎樣算的？哪個(gè)同學(xué)愿意談?wù)勀銈兊南敕ǎ?/p>

各小組介紹各自的計(jì)算和思考過程，預(yù)設(shè)：（1）可能轉(zhuǎn)化成小數(shù)計(jì)算。追問：是不是所有的分?jǐn)?shù)都能轉(zhuǎn)化為小數(shù)計(jì)算呢？（2）圖形直觀演示法（3）通分的方法，轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。你是怎樣想的，為什么這樣算？引導(dǎo)學(xué)生比較評(píng)價(jià)，選出最好的方法。教師用課件輔助演示比較三種算法的異同為了幫助學(xué)生任何分?jǐn)?shù)化小數(shù)這種方法的局限性，制作了微課。總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)相加的方法。試一試：學(xué)生獨(dú)立解決-討論歸納：異分母分?jǐn)?shù)加減法怎樣計(jì)算？教師：結(jié)合以上的計(jì)算，同學(xué)們能試著總結(jié)出異分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎？可以跟同桌交流一下。2、指名學(xué)生回答，課件演示，教師板書：異→同（轉(zhuǎn)化法）

四.學(xué)以致用，拓展延伸(一)63頁第1題(二)-(三)應(yīng)用拓展+-引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比解決問題的方法：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要根據(jù)題目數(shù)的特點(diǎn)，靈活的運(yùn)用約分和通分來解決問題。

五、總結(jié)

這節(jié)課你有哪些收獲？解決問題的策略和方法同學(xué)們這節(jié)課的收獲真不少,我們回顧是如何探究的,”提出問題-分析問題-解決問題-應(yīng)用拓展”,這是我們經(jīng)常用到的解決問題的策略.,我們還運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法解決了異分母分?jǐn)?shù)加減法的問題，以前我們學(xué)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導(dǎo)都曾經(jīng)用到過轉(zhuǎn)化法，轉(zhuǎn)化法以后還會(huì)幫助我們解決更多的數(shù)學(xué)問題。2、情感態(tài)度和價(jià)值觀愿數(shù)學(xué)給同學(xué)們一雙慧眼，希望同學(xué)們用數(shù)學(xué)的眼光去觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維去思考世界，用數(shù)學(xué)的語言去表達(dá)世界，同學(xué)們學(xué)好數(shù)學(xué)，在生活中用好數(shù)學(xué)，愿數(shù)學(xué)使生活變的更美好。板書