《3、認(rèn)識(shí)秒》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)-二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

二年級(jí)下冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針,了解時(shí)間單位秒,建立1秒的時(shí)間觀念。2.通過(guò)實(shí)踐操作與合作交流,發(fā)現(xiàn)分、秒之間的進(jìn)率關(guān)系。3.通過(guò)觀察、操作等活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。4.讓學(xué)生在經(jīng)歷解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,初步養(yǎng)成遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)情分析：《秒的認(rèn)識(shí)》是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生已對(duì)1分鐘、1小時(shí)持續(xù)的時(shí)間具有一定感性體驗(yàn),知道時(shí)與分之間的進(jìn)率關(guān)系,能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分。而“秒”是較小的計(jì)量時(shí)間的單位,比較抽象,小學(xué)生一般不易感知1秒和幾秒有多長(zhǎng)。因此,要把學(xué)生不斷地、有層次地體驗(yàn)作為本課的主線,通過(guò)一系列的體驗(yàn)活動(dòng),幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分鐘的時(shí)間觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn):通過(guò)觀察秒針走60個(gè)小格的同時(shí)分針走一小格,得出秒和分之間的進(jìn)率:1分=60秒。難點(diǎn):建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入:1、播放天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室發(fā)射升空倒計(jì)時(shí)畫(huà)面。提問(wèn):剛才倒數(shù)的十、九、八、七……表示什么呢?那用什么做單位比較合適?為什么不用時(shí)或分做單位呢?2、我們剛剛倒數(shù)的這段時(shí)間很短,所以計(jì)量很短的時(shí)間,常常用比分更小的時(shí)間單位—秒。今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí)。(板書(shū)課題:秒的認(rèn)識(shí))生齊讀課題。二、思索探究1.認(rèn)識(shí)秒針(1)課件出示電子手表師:生活中常常用這些鐘表來(lái)計(jì)量秒,這是電子手表,表面顯示的是什么時(shí)刻(12:58:48)。生:12時(shí)58分。師:分后面的這兩個(gè)數(shù)字表示秒,現(xiàn)在就是……12時(shí)58分48秒。再出示電子表(3:06:36),指名讀時(shí)間,集體讀。(2)電子鐘表可以計(jì)量秒,這些鐘也能(出示石英鐘)師:這個(gè)鐘面上,計(jì)量秒的是什么針?生:秒針師:那么哪一根針是秒針呢?生1:又細(xì)又長(zhǎng)的那根針。生2:轉(zhuǎn)的最快的那根針。2.認(rèn)識(shí)1秒和幾秒。

(1)誰(shuí)知道秒針走1小格是幾秒?

(2)秒針走一大格時(shí)間是多長(zhǎng)時(shí)間呢?為什么呢?(秒針走一大格是5秒)

同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,秒針從12走到1,經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格,就是幾秒?生:秒針從12走到1經(jīng)過(guò)了1個(gè)小格,就是5秒。

(3)秒針從12走到4幾經(jīng)過(guò)了幾秒?

(4)秒針從1走到4經(jīng)過(guò)了幾秒?

(5)秒針走到如圖位置,經(jīng)過(guò)了幾秒?指名回答,并提問(wèn):為什么回答得這么快?

3.體會(huì)1秒和幾秒

(1)我們知道秒針走1小格是1秒,那么1秒有到底有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)

生:鐘表發(fā)出“嗒”的一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。學(xué)生跟著鐘面一起學(xué)一學(xué)這“嗒嗒”聲(2)秒針嗒的一聲就是1秒,想一想,1秒鐘我們可以做些什么?生:拍一下手。(做動(dòng)作)師:(跟著做)對(duì),很好!生:我眨一下眼就是一秒。師:(跟著做動(dòng)作)你沒(méi)錯(cuò),真棒!生:我寫(xiě)一個(gè)1字就是一秒。生:我跺下腳就是一秒。(3)剛才,我們聽(tīng)到鐘聲“嗒”的一聲就是一秒,我們拍一下手用1秒,寫(xiě)一個(gè)數(shù)字也是用1秒。1秒的時(shí)間雖然很短,但是時(shí)間就是這樣1秒1秒堆積起來(lái)的,我們來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng),讓我們跟著秒針轉(zhuǎn)動(dòng)的節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭,輕輕的數(shù)一數(shù)。師:誰(shuí)能按照秒針轉(zhuǎn)動(dòng)的節(jié)奏數(shù)一數(shù)?先請(qǐng)兩位學(xué)生數(shù)一數(shù),然后全班集體數(shù)。

①找一個(gè)估計(jì)準(zhǔn)確的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的方法,然后全班再做一次。②同桌互測(cè):剛才我們一起估計(jì)了15秒的時(shí)間大概有多長(zhǎng),接下來(lái)我們?cè)賮?lái)比一次,這回估的是30秒,而且請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友合作完成,先請(qǐng)其中一個(gè)同學(xué)來(lái)估計(jì),那他的同桌來(lái)幫他計(jì)時(shí),然后再交換,我們來(lái)比一比,哪一對(duì)同桌配合得最好。

4.探索分與秒之間的關(guān)系(1)同學(xué)們,我們已經(jīng)知道了時(shí)和分的關(guān)系,也就是1時(shí)=60分,那同學(xué)們猜一猜,分和秒到底有什么樣的關(guān)系?

小組討論,小組合作驗(yàn)證,小組匯報(bào)。

(2)集體驗(yàn)證:現(xiàn)在看大屏幕,課件演示,學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面,秒針走60個(gè)小格,分針有什么變化,你發(fā)現(xiàn)了什么?

1分和60秒之間是什么關(guān)系?怎么表示呢?

板書(shū):1分=60秒(3)小結(jié):秒針走60個(gè)小格,也就是一圈,同時(shí)分針走1小格,也就是1分=60秒

5.體會(huì)1分。我們剛剛知道了60秒=1分,那么1分鐘到底有多長(zhǎng)呢?我們拿出口算題單,看我們一分鐘能算多少道題。那么1分鐘還能做些什么事,課件出示:小朋友們1分鐘所能做的事情。三、反饋檢測(cè)

1.在下列括號(hào)里填上正確的時(shí)間單位。小朋友大約每天睡9(

)

系一次紅領(lǐng)巾大約需要20(

)

電飯煲把飯煮好大約要25(

)2.“想想做做”第5題出示表格,50米賽跑成績(jī)。誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?學(xué)生小組討論,集體交流。小結(jié):跑步時(shí)間越短,速度就越快,跑得快,用的時(shí)間就是最少的。3.聽(tīng)一段音樂(lè),讓學(xué)生估一估這段音樂(lè)放了多長(zhǎng)時(shí)間。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了(秒的認(rèn)識(shí)),認(rèn)識(shí)了(秒針),知道了60秒=1分,感受到了1秒的時(shí)間(很短),1秒鐘的確很短,短的只能快速的走一步,做個(gè)小動(dòng)作,如果我們能好好的珍惜這1秒,它將能創(chuàng)造出我們想象不到的價(jià)值:小汽車(chē)每秒約行20米,噴氣式飛機(jī)每秒約行500米,人造衛(wèi)星每秒約行7900米,現(xiàn)代化車(chē)間每秒可生產(chǎn)成千上萬(wàn)格零件,有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次(舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值)師:在

2004年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上,劉翔以12秒91獲得男子110米欄世界冠軍。在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里,劉翔成了聞名世界的飛人,為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了。如果你去問(wèn)他,他一定會(huì)告訴你:1秒,對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要。師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們對(duì)1秒有什么新的體會(huì)和想法嗎?生:我們要珍惜每一秒的時(shí)間。師:所以,我們可別小看了這短短的1秒鐘,它