永吉特教信息技術(shù)提升2.0計(jì)劃

信息技術(shù)提升工程2.0校本研修計(jì)劃我?，F(xiàn)教師30人，年齡在45-57歲教師18人，25歲-35歲教師3人。教師年紀(jì)偏大占有一定的比例，比較難以接受新鮮的我?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，班班有一體機(jī)，為教師上課、備課提個(gè)，教師辦公電腦每人1臺(tái)，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，這些都為教師有確我校的完善性目標(biāo)和突破項(xiàng)目。制定教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，最終完成我們的機(jī)制創(chuàng)新。培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，推動(dòng)我校教師尤其是中青年教師教育信息化的發(fā)展。將信息技術(shù)能力提升作為校本研修項(xiàng)目，長(zhǎng)期的持續(xù)有效的開展。采用分層推進(jìn)，按照先易后難、先骨干后全員、以骨干帶動(dòng)全員逐步推進(jìn)的方式實(shí)1.全體教師能熟練的在網(wǎng)絡(luò)上搜索教學(xué)資源以及下載資源；2.50%以上教師能夠熟練的應(yīng)用電子表格軟件進(jìn)行教學(xué)信息3.50%以上教師能應(yīng)用101教育ppt會(huì)制作課件在課堂中應(yīng)4.30%以上教師能在基于信息技術(shù)支持下設(shè)計(jì)與制作微課；5.打造校內(nèi)基于信息技術(shù)開展跨學(xué)科教學(xué)的個(gè)別骨干教師。(一)組建團(tuán)隊(duì)，明確職責(zé)。由主管業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)、信息技術(shù)教師構(gòu)成學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)，準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)校信息化教學(xué)現(xiàn)狀，制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和校本研修方案。召開信息化應(yīng)用能力提升工程2.0部署大會(huì)，教師制定個(gè)人研修計(jì)劃。(二)主題學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)。以吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)為平臺(tái)，進(jìn)行線上25學(xué)時(shí)的課程學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師進(jìn)行三個(gè)能力點(diǎn)的自主研修。(三)整校推進(jìn)，分層成長(zhǎng)。確定學(xué)校信息化環(huán)境后按照5:4:1的比例進(jìn)行分層目標(biāo)研1.50+:多媒體環(huán)境下微能力提升為主，使教師能熟練搜索2.40-50:多媒體環(huán)境下微能力與混合型學(xué)習(xí)環(huán)境下微能力3.30-40:混合型學(xué)習(xí)環(huán)境下微能力與智慧型學(xué)習(xí)環(huán)境微能(四)結(jié)合活動(dòng)，以評(píng)促用。"四課"活動(dòng)，開展信息技術(shù)支持下課堂教學(xué)活動(dòng)。骨干教師示2.結(jié)合我縣"大比武大練兵"活動(dòng)開展一次說課比賽。(五)考核評(píng)價(jià)：2.0校本研