持續(xù)提升教育投入水平實施方案

以推動高質(zhì)量發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，著力補短板、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、促公平，建設高質(zhì)量教育體系，高標準建設教育強省，減，確保按在校學生人數(shù)平均的一般公共預算教育支出逐年只增不減。完善教育標準體系，健全生均撥款制度，建立穩(wěn)定增長機制。完善捐預決算管理，依法加強非義務教育階段學校和民辦學校辦學成本監(jiān)審，三、打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍以培養(yǎng)補充教師為基礎，以高層次人才隊伍建設為引領，以保障待遇為關鍵，推動全體教師共同發(fā)展，引導廣大教師爭當四有好老師。1、健全師德師風建設長效機制全面落實新時代幼兒園、中小學、高校教師職業(yè)行為十項準則，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵的首要要求，把認真履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，引導教師上好每一節(jié)課、關愛每一個學生，努力建設有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的四有好教師隊伍。健全教師榮譽制度。加快師德教育基地建設，挖掘師德典型、講好師德故事、擴大社會影響。大力弘揚尊師重教的良好風尚，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)、令人羨慕的職業(yè)。嚴格落實師德建設主體責任，建立師德失范行為通報警示制度和一票否決制度，對出現(xiàn)嚴重師德師風問題的教師，探索實施教育全行業(yè)禁入制度。2、推進教師教育改革創(chuàng)新實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0,整體推進教師教育更高質(zhì)量發(fā)展。完善師范教育體系，支持高水平師范院校擴大師范生規(guī)模，鼓勵高水平綜合性大學舉辦師范教育。擴大師范生培養(yǎng)規(guī)模，提高培養(yǎng)層次，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，吸引優(yōu)秀學生報考師范專業(yè)。鼓勵師范專業(yè)提前批次錄取，注重入校后二次選拔。完善師范生定向培養(yǎng)機制，探索師范生公費教育和優(yōu)秀師范畢業(yè)生推薦就業(yè)制度。積極推進師范院校教學實踐基地建設。積極支持和鼓勵在讀研究生到農(nóng)村學校幫扶支教。構(gòu)建以技術師范院校為主體、高水平大學、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)等參與的職教教師培養(yǎng)新格局。3、提升教師教書育人能力素質(zhì)實施基礎教育教師素質(zhì)提升計劃，加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，持續(xù)實施鄉(xiāng)村教師系列培養(yǎng)培訓計劃，每年招收定向培養(yǎng)師范生3000人左右。創(chuàng)新幼兒園教師、保育員培養(yǎng)和補充機制，嚴格幼兒園教師入職門檻，突出保教實踐和課程游戲化能力，提高幼兒園教師專業(yè)化水平和待遇。做好特殊教育融合教育師資保障。深化新時代職業(yè)教育雙師型教師隊伍建設改革，重點建設一批校企共建、產(chǎn)教融合的教師培養(yǎng)培訓基地，完善職業(yè)院校教師評價體系。探索建立雙師型教師認證體系，制訂江蘇省中職、高職及職業(yè)本科教育雙師素質(zhì)標準。規(guī)劃建設職業(yè)技術師范教育體系。充分發(fā)揮高校對人才的凝聚作用，搭建高校青年教師成長和高層次人才發(fā)展階梯。加強教師培訓機構(gòu)專業(yè)能力建設，構(gòu)建省、市、縣、校四級教師專業(yè)發(fā)展支持