化學備課組工作計劃(3篇)

化學備課組工作計劃(3篇)

一、指導思想

堅持以人為本的工作思路，以解決學校化學常規(guī)教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課討論為突破口，進一步深化教育科研理論的學習和校本討論，為制造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學教研組而努力。

二、教學工作重點

(一)化學課堂改革

為探究提高教育質量的途徑，進一步提高我校化學教學質量，本學期我們重點連續(xù)進展生命化課堂改革，尤其針對新授課和習題課。組織全體教師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生。

初步爭論擬定新授課實行如下的根本模式。

1、展現(xiàn)學習目標，明確學習任務，使學生明確學習方向。

2、依據學習任務學生仔細、自主學習、合作探究;教師加強巡察、賜予必要的指導。

3、學生展現(xiàn)學習成果，在此過程中留意引導學生展現(xiàn)思維過程，教師進展必要的點評。

4、檢測反應，自主檢查學問的把握狀況。習題課采納如下的根本模式。

5、將試題分類，確立學習目標，明確學習任務，對所涉及的學問進展系統(tǒng)的復習。

6、結合學習目標，針對集中問題，找準切入點，小組進展合作探究，教師進展重點點撥。

7、總結解題方法，溝通爭論成果，注意引導學生展現(xiàn)思維過程，教師加強對學情的把握。

8、目標檢測，利用所學學問作答，自查把握狀況，提升學生應用學問、方法、規(guī)律，解題的力量。

(二)做好教學常規(guī)

在抓好其他教學常規(guī)的根底上，重點做好備課這一環(huán)節(jié)。細心備好每一堂課，備課的詳細步驟為：

1、教師從自主討論的角度分析課標、教材、學情，形成初稿。

2、參照優(yōu)秀教案對備課進展進一步修改與完善，形成教學復稿。

3、參加集體備課，進展具體的研討、補充、改良和完善，形成集體備課稿。

4、針對實際教學進展反思、修改形成完善稿。

重視集體備課的同時，要更多的關注教學后記。在以前的教學反思的根底上進展改良，主要內容包括：自我評價、課堂生成、同伴點評、思索感悟等。

三、對學生課前、課中、課后的教學常規(guī)要求

(一)課前要求做好預習。學生依據教師討論設計的預習內容，自主把握教材內容，獨立學習，獨立思索，主動參加。通過預習，學生明確哪些是應當記住的、哪些是難以理解的，課上應重點把握的。

(二)課中從改良學生的學習方式入手，有效激發(fā)和調動學生學習的主動性和積極性，形成良好的學習習慣和自主學習的力量。教師轉變課堂治理和學習方式，以小組為單位進展合作學習。合作學習過程要求：

1、遵守課堂紀律。

2、積極思索，大膽發(fā)言，主動展現(xiàn)自己的學習成果。

3、小組內分工明確，依據個人力量，輪番完成各項任務，組內成員熱忱互助、主動溝通、互學有效。

4、學生解決不了的問題或生成的問題準時反應給教師。

(三)課后做到

1、在規(guī)定時間內仔細、標準、高效地完成作業(yè)，對于有疑問的或不會的題目作出相應的標記。

參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題。

2、自主復習、查漏補缺，對重要學問點進展復習、整理穩(wěn)固、把握方法、思路、規(guī)律。

3、將具有代表性的習題，整理錯題本。

四、工作規(guī)劃和措施

1、組織化學教師搞好各年級常規(guī)教學活動，落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室，由于校長負責化學組備課活動，教研組教師全員參加，到達提高教育教學力量，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質量。

2、組織好優(yōu)質課、公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好相關的資料。

3、組織青年教師向老教師學習，結成幫扶對子，打造優(yōu)秀的教師隊伍。

4、組織好對新教師的教學活動的指導工作，做好相關的評價。

5、以各級部備課組為主體，全員參加，開展課題的工作，落實課題討論。

6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結。

7、組織全體教師對教學工作獻計獻策。

8、組織各年級積極參與各級各類培訓。

9、做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，準時寫好考試狀況分析總結，做好教學反思工作。

10、組織教師積極參與讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動。

化學備課組工作規(guī)劃二

一、備課組工作目標

依據化學中考的考點和熱點，結合課程改革目標的精神，開展新課講授。本學期的主要目標是抓好教學的常規(guī)工作，注意學生的雙基教育和化學試驗根本操作的訓練。在保證并提高大多數(shù)學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作。努力提高及格率，提升優(yōu)秀率。掌握低分率。

二、備課組的主要工作措施

1、堅持每周一次的備課組活動。

2、堅持每節(jié)課有具體的教案，及必要的導學案，讓每個學生每節(jié)課的確有事可做，相互做好備課工作，分清重點，難點。

3、面對全體，因材施教，實行分層訓練，對根底好的學生進展提高;對根底差的學生降低要求，幫忙樹立信念，立足于每一個學問點，多得分。

4、加強學生的個別輔導，充分利用自習和課間非常鐘，對個別學生進展個別輔導，使他們的成績有所提高。做好困難學生的關注，輔導，建檔。

三、重要時間安排

1、第6周前上完新授課，為第一輪質檢做好復習迎接檢測的工作;

2、第13周前完成其次輪初三化學的復習教學，迎接其次輪質檢。

3、第16周完成第三輪復習，注意查漏補缺，迎接20xx年中考。

四、教學措施

1、備課組全體教師要仔細鉆研教材，仔細備課、上課、批改作業(yè)、仔細輔導學生，做好同學學習的引導者、合。

2、創(chuàng)新試驗教學的方法方法，充分利用化學試驗來激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學生觀看、思維的力量，從中體會學習化學的方法。

3、針對新課學習的重點，教師出相應的根底學問的配套練習，加強學生對根底學問的把握。任課教師對本班的學有余力的學生進展課外學問的拓展和學問深度的挖掘。對根底薄弱的同學，教師要依據學生的差異急躁細致地做好思想工作，端正他們的學習態(tài)度，同時急躁輔導他們的學習。

4、在復習中實行分層教學與個別輔導相結合，提高復習效率。

五、主要活動

1、堅持參與每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討課改中所遇到的問題。

2、主動參與與學校的校際教師的課改研討活動，主動參與研討從中查找自己的教育教學工作中的得失。

化學備課組工作規(guī)劃三

一、試驗教學目的：

化學是一門以試驗為根底的科學，從實際動身，培育學生動腦，動手和試驗操作的力量，讓學生學會調控試驗過程，學會試驗設計，培育學生的創(chuàng)新精神和制造性思維，進一步提高課堂的教學質量。本學期，在化學教學方法以試驗教學為突破口，培育學生的學習興趣和探究力量，全面提高學生素養(yǎng)。

二、試驗措施：

1、分清本學期的試驗內容：見附表

2、充分利用現(xiàn)有的設備，并盡可能地自制教具，多做試驗。

3、培育學生的多種力量

（1）試驗設計力量和探究力量

引導學生圍繞試驗目的設計試驗，選擇器材，充分調動學生的學習興趣，讓他們各抒己見，設計合理的試驗，養(yǎng)成良好的探究問題的力量。

（2）觀看力量和分析歸納力量

在上課中引導學生留意觀看，知道觀看的重點，細致觀看擅長分析現(xiàn)象，總結出化學規(guī)律。

（3）分散思維的培育

多讓學生做一些開放性的題目，讓他們從不同角度發(fā)表自己的見解。

（4）解決化學問題的力量

在課堂上，將試驗現(xiàn)象與自己生活中的現(xiàn)象親密聯(lián)系起來，通過試驗培育學生解決化學問題的力量。

（5）培育學生嚴謹科學的學習態(tài)度