區(qū)第二小學(xué)校消防逃生演練活動(dòng)總結(jié)

區(qū)第二小學(xué)校消防逃生演練活動(dòng)總結(jié)_物業(yè)經(jīng)理人區(qū)其次小學(xué)校消防逃命演練活動(dòng)總結(jié)

我校依據(jù)市教育局安全工作會(huì)議精神，于2023年5月13日下午其次節(jié)課在全校開(kāi)展消防應(yīng)急演練，此次消防演練以加強(qiáng)全校師生在消防安全上的自我救助力量為主，加強(qiáng)生命教育，提高學(xué)生消防安全防范意識(shí)，此次演練，我們根據(jù)預(yù)定方案進(jìn)展了一次“防火逃命技能演練”活動(dòng)，活動(dòng)包括：“模擬火情”；學(xué)生逃命（學(xué)生在安全負(fù)責(zé)教師指導(dǎo)下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓）；講解滅火器學(xué)問(wèn)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生模擬逃命中存在的問(wèn)題和留意事項(xiàng)；學(xué)校程校長(zhǎng)總結(jié)了本次消防演練活動(dòng)。本校學(xué)生積極熱忱地參與演練，這次**演練提高了我校學(xué)生的逃命技能和安全意識(shí)，增加了學(xué)生對(duì)消防官兵的崇敬之情，使學(xué)生切實(shí)感受到社會(huì)對(duì)未成年人成長(zhǎng)的關(guān)懷與愛(ài)惜，進(jìn)一步明確了“珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人”的教育主題。

一、細(xì)心預(yù)備

只有思想上重視起來(lái)，安全行為才有保障。本次演練開(kāi)了兩次預(yù)備會(huì)議。第一次是5月9日下午領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)特地消防應(yīng)急演練活動(dòng)會(huì)議，5月13日上午又召開(kāi)了班主任會(huì)，分發(fā)活動(dòng)方案，周密部署，特殊強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)和疏散安全。

本次演練將疏散區(qū)域分成四個(gè)安全通道，一個(gè)大疏散區(qū)，每個(gè)樓道口、安全通道、疏散區(qū)都有教師負(fù)責(zé)安全。

參加教師分成協(xié)調(diào)組、后勤保障組、疏導(dǎo)疏散組、宣傳組、場(chǎng)地安置組，責(zé)任明確，分工細(xì)致。

二、嚴(yán)密部署

針對(duì)這次防火演習(xí)，校長(zhǎng)召開(kāi)全體班主任會(huì)議，布置了消防工作的詳細(xì)實(shí)施方案。明確每個(gè)員工的詳細(xì)位置和職責(zé)要求。反復(fù)強(qiáng)調(diào)此次消防演習(xí)的重要性和每個(gè)員工在這次演習(xí)當(dāng)中的所起到的作用

三、消防演習(xí)

次演練活動(dòng)時(shí)間從5月13日下午16時(shí)30分至17時(shí)00分完畢，全校1600多名師生參加了本次演練。演練中，從報(bào)警器聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園操場(chǎng)安全區(qū)域，歷時(shí)3分半鐘。整個(gè)演練過(guò)程做到快速、安全、有序。

2、活動(dòng)時(shí)間

本次演練活動(dòng)時(shí)間從11月9日下午14時(shí)30分至15時(shí)00分完畢，全校2400多名師生參加了本次演練。演練中，從報(bào)警哨聲響起到學(xué)生全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時(shí)四分鐘。整個(gè)演練過(guò)程做到快速、安全、有序。

四、演練過(guò)程

1、三個(gè)階段

第一階段：演練前班主任對(duì)學(xué)生先進(jìn)展相關(guān)的培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)疏散演練方案。

其次階段：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，組織逃命、自救。

第三階段：演練后總結(jié)，查找存在的問(wèn)題和缺乏，發(fā)覺(jué)隱患準(zhǔn)時(shí)整改。

2、實(shí)施過(guò)程

①安全學(xué)問(wèn)教育及組織安排

下午15時(shí)20分，各班由班主任給學(xué)生講解安全學(xué)問(wèn)及自救措施，對(duì)假想的突發(fā)火災(zāi)進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)：學(xué)生到室外確認(rèn)疏散通道及安全場(chǎng)地；學(xué)生在教室演練快速按組站隊(duì)，從教室前后門出去，并練習(xí)用毛巾或衣袖掩鼻等自救動(dòng)作。

②逃命、自救、互救

其次次警報(bào)拉響，演練開(kāi)頭。

各班學(xué)生快速有序出班，以隊(duì)列形式兩列并排下樓，向安全區(qū)域疏散。隊(duì)中有班主任維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊(duì)后有帶班教師斷后。學(xué)生沒(méi)有慌張失措的喊叫，無(wú)一人摔倒，無(wú)一例踩踏大事。全校1600多名師生僅用3分多時(shí)間就完畢。集合完畢，校長(zhǎng)對(duì)此次演練進(jìn)展了小結(jié)。隨后總務(wù)處張主任向全校師生演示了滅火器的使用，教師們也分別作了操作。

程校長(zhǎng)對(duì)此次演習(xí)活動(dòng)進(jìn)展了總結(jié)性發(fā)言，并表示這次消防逃命自救演練圓滿勝利。

五、取得的成效

1、演練活動(dòng)熬煉了全校師生在緊急狀況下的應(yīng)變力量，還讓同學(xué)們學(xué)到了很多安全自救學(xué)問(wèn)，了解緊急狀況下逃命路線。全體師生的消防安全意識(shí)有所增加。

2、全校絕大多數(shù)班級(jí)能有組織、快速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，對(duì)今后應(yīng)付突發(fā)大事很有好處。

3、演練過(guò)程中，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念、“一切行悅耳指揮”觀念經(jīng)受了考驗(yàn)。

4、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織力量、指揮力量、應(yīng)變力量也受到了熬煉。

六、存在的缺乏

高年級(jí)不如低年級(jí)嚴(yán)厲仔細(xì)。多數(shù)學(xué)生只是行動(dòng)快速，對(duì)于捂口鼻等措施還視同嬉戲，演練不夠到位，不夠真實(shí)，效果不是太好。

七、建議

災(zāi)難不分時(shí)間，殘酷無(wú)情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi)，演練是在預(yù)先的安全安排下進(jìn)展，所以特別勝利。而課間、課外活動(dòng)期間等時(shí)段，更是災(zāi)情簡(jiǎn)單發(fā)生的時(shí)段，所以演練應(yīng)更著眼于接近實(shí)際災(zāi)情，以此來(lái)真正提高師生的應(yīng)變力量，防患于未然。

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