湖南省永州市道縣第三中學高二生物測試題含解析

湖南省永州市道縣第三中學高二生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列關于生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，不正確的是(

)A．能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級

B．食物鏈中的營養(yǎng)級可以是無限的C．能量流動和物質循環(huán)可以長期的保持動態(tài)平衡

D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中參考答案：B2.某國家婦女的生育年齡大都在20~35歲，如果這個年齡段的人口增長得比35歲以上年齡段慢，且每位婦女生育孩子的數目長期保持現在的水平，那么該國家的人口將

（

）A、出生率不變，人口數量基本穩(wěn)定

B、出生率下降，人口數量下降C、出生率不變，人口數量下降

D、出生率下降，但人口數量基本穩(wěn)定參考答案：B3.下列有關細胞內化合物的敘述中，不正確的是A．蔗糖與麥芽糖的水解產物都是葡萄糖B．膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質C．細胞的能源物質有糖類、脂肪等D．抗體、生物膜上的載體、RNA聚合酶都是由氨基酸連接形成的多聚體參考答案：A4.胚胎干細胞的特點是（

）A.在形態(tài)上，表現為體積大，細胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性B.在形態(tài)上，表現為體積小，細胞核大，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性C.在形態(tài)上，表現為體積小，細胞核小，核仁不明顯；在功能上不具有發(fā)育的全能性D.在形態(tài)上，表現為體積大，細胞核小，核仁明顯；在功能上具有發(fā)育的全能性參考答案：B5.施旺和施萊登提出的細胞學說揭示了（

）A.細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性 B.一切生物都是由細胞發(fā)育而來C.細胞通過分裂產生新細胞 D.動物細胞和植物細胞結構的區(qū)別參考答案：A【分析】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生?！驹斀狻考毎麑W說揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性，A正確；細胞學說提出了一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，而不是一切生物都是由細胞發(fā)育而來，B錯誤；細胞學說揭示了新細胞可以從老細胞中產生，未揭示細胞通過分裂產生新細胞，后者是由魏爾肖提出，C錯誤；細胞學說揭示了動、植物細胞的統(tǒng)一性，未揭示細胞的區(qū)別，D錯誤。6.研究發(fā)現,胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結合,才能調節(jié)血糖平衡。如果人體組織細胞膜缺乏該受體,則可能導致()A.細胞減緩攝取血糖,血糖水平過高B.細胞減緩攝取血糖,血糖水平過低C.細胞加速攝取血糖,血糖水平過高D.細胞加速攝取血糖,血糖水平過低參考答案：A解析:在人體所有組織細胞尤其是肝臟、肌肉、脂肪等組織的細胞膜上,有數目眾多的接受胰島素信號的胰島素受體。胰島素必須和胰島素受體結合才能發(fā)揮調節(jié)作用,使血液中的葡萄糖迅速進入細胞內被轉化成能量供身體利用。因此如果受體缺乏,必然導致細胞利用葡萄糖的能力減弱,血糖水平升高。7.下列有關實驗設計的敘述正確的是A．實驗的材料數量、溫度和時間都可能是實驗的變量B．各種實驗都必須設置空白對照組，確保單一變量ks5uC．數據測量應力求精確，因而需要多次測量求平均值D．探究實驗設計中，實驗結果總是與提出的假設一致參考答案：AC8.有關基因工程敘述正確的是()A．限制酶只在獲取目的基因時才用

B．基因工程產生的變異屬于人工誘變C．質粒都可以作為載體

D．蛋白質的氨基酸排列順序可能為合成目的基因提供線索參考答案：D略9.可以作為硝化細菌碳源、氮源及能量來源的物質依次是（

）

A.含碳有機物、氨、光

B.含碳無機物、氮、氮

C.含碳有機物、氨、氨

D.含碳無機物、氨、氨參考答案：D10.慢跑是一種健康的有氧運動。在細胞有氧呼吸過程中，氧最終參與形成了A.二氧化碳 B.水 C.ATP D.丙酮酸參考答案：B11.演替過程中灌木逐漸取代了草本植物，其主要原因是（

）A．灌木繁殖能力較強

B．草本植物壽命較短C．草本植物較為低等

D．灌木較為高大，能獲得更多的陽光參考答案：D12.有關基因工程的敘述正確的是A.限制酶只在獲得目的基因時才用 B.重組質粒的形成是在細胞內完成的C.質粒都可作為載體

D.蛋白質的結構成分為合成目的基因提供資料參考答案：D13.下圖表示三個通過突觸連接的神經元，在箭頭處施加一強刺激，則關于神經興奮的產生和傳導的敘述，正確的是（）A．三個神經元都要產生興奮

B．神經沖動傳導的方向是a→b→c→dC．在b、c、d之間的神經沖動傳導都是雙向的

D．神經沖動由c傳向d需要消耗ATP參考答案：D14.下列關于動物生命活動調節(jié)的敘述，正確的是 （

）A．動物生命活動調節(jié)的方式是神經-體液調節(jié)B．動物體內的激素的化學本質是蛋白質C．興奮的傳導是雙向的D．人體內血糖下降刺激下丘腦，通過神經支配胰島分泌胰高血糖素，從而使血糖上升的過程屬于神經-——體液調節(jié)參考答案：D解析：動物生命活動調節(jié)的方式是神經-體液-免疫調節(jié)，動物體內的激素大多數是蛋白質興奮在神經纖維上是雙向傳導的，而在突觸上是單向傳導。15.“S”型曲線和“J”型曲線是反映種群增長的數學模型，下列屬于“S”型曲線形成條件的是：

A．食物（養(yǎng)料）充足

B．沒有敵害

C．沒有競爭

D．資源、空間有限參考答案：D16.在孟德爾基因分離定律發(fā)現過程中，“演繹”過程指的是：A．提出“生物的性狀是由成對的遺傳因子決定的”B．根據F1的性狀分離比，提出“生物體產生配子時成對的遺傳因子彼此分離”C．根據成對遺傳因子分離的假說，推斷測交后代會出現兩種性狀且比例為1∶1D．根據成對遺傳因子分離的假說，推斷出F1中有三種基因型且比例為1∶2∶1參考答案：C17.下列有關生物群落演替的敘述錯誤的是

A．群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型，火災后的草原，過量砍伐的森林、冰川泥地上進行的演替都屬于次生演替

B．演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光

C．在生物群落發(fā)展變化過程中，一個群落被另一個群落代替的過程，就是群落的演替

D．群落演替的根本原因是群落內部因素的變化。參考答案：A18.長時間不住人的老屋充滿灰塵，某人進入后立即出現了打噴嚏、全身痛癢等癥狀，離開老屋后不久癥狀消失，以下對該現象的說法錯誤的是A.機體B細胞首次接觸到塵土中的過敏原后，進行一系列增殖分化，形成漿細胞并產生抗體B.該癥狀是一種過敏反應，雖然發(fā)作迅速，反應強烈，但一般對機體組織不會造成損傷C.可與塵土中的過敏原發(fā)生特異性反應的抗體存在于人體血漿中，再次遇到相同過敏原時，抗體同過敏原發(fā)生反應，引發(fā)過敏反應D.要避免該癥狀再次出現，應避免再次接觸同類過敏原參考答案：C試題分析：塵土中的過敏原首次進入機體會刺激B細胞增殖分化成漿細胞，漿細胞產生抗體，A正確；該癥狀屬于過敏反應，具有發(fā)作迅速，反應強烈，但一般對機體組織不會造成損傷，且具有遺傳傾向等特點，B正確；過敏反應過程產生的抗體位于消化道、呼吸道皮膚等細胞膜表面，不位于血漿中，C錯誤；若要避免過敏反應再次出現，應該避免接觸過敏原，D正確?？键c：本題考查過敏反應的相關知識，意在考查考生對相關知識的理解，把握知識間的內在聯系的能力。19.下丘腦具有神經調節(jié)和分泌激素的功能。下丘腦神經細胞分泌的激素及其功能是A．抗利尿激素，促進腎小管和輸尿管對水分的重吸收B．醛固酮，促進腎小管和集合管吸收鉀離子C．抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水分的重吸收D．醛固酮，促進腎小管和集合管排出鈉離子參考答案：C20.豌豆子葉黃色對綠色為顯性，由一對等位基因Y、y控制，下列敘述錯誤的是A.基因Y或y的產生是基因突變的結果B.基因Y和y的本質區(qū)別是堿基排列順序不同C.Y和y的分離只發(fā)生在減數第一次分裂過程中D.在豌豆的葉肉細胞中也可檢測到基因Y或y參考答案：C基因Y和y是一對等位基因，等位基因是基因突變產生的，A項正確；基因Y和基因y的本質區(qū)別脫氧核苷酸（堿基）的序列不同，B項正確；基因Y和y是一對等位基因，它們的分離應該發(fā)生在減數第一次分裂后期，若發(fā)生交叉互換或基因突變，則基因Y和y的分離可能發(fā)生在減數第二次分裂后期，C項錯誤；在豌豆的葉肉細胞中也可檢測到基因Y或y，只不過處于關閉狀態(tài)，故D項正確。21.下列有關單倍體的敘述正確的是（）A．由卵細胞直接發(fā)育成的植物是單倍體B．含有兩個染色體組的生物體不是單倍體C．基因型為aaaBBBCcc的植物是單倍體D．單倍體植物植株矮小，其自交子代不發(fā)生性狀分離參考答案：A【考點】97：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體．【分析】單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個體，不論含有幾個染色體組的配子發(fā)育成的個體都為單倍體．由受精卵發(fā)育而成的個體，含有幾個染色體組就為幾倍體．【解答】解：A、未受精的卵細胞發(fā)育成的新個體是單倍體，如雄蜂是由未受精的卵細胞發(fā)育而來，A正確；B、含有兩個染色體組的生物體，由配子發(fā)育而來即為單倍體，由受精卵發(fā)育而來即為二倍體，B錯誤；C、基因型是aaaBBBCcc的植株含有三個染色體組，由受精卵發(fā)育而來即為三倍體，由配子發(fā)育而來即為單倍體，C錯誤；D、單倍體是由配子發(fā)育成的個體，一般植株矮小，且高度不育，D錯誤．故選：A．【點評】本題的知識點是單倍體的概念和判斷方法，主要考查學生對單倍體、二倍體、多倍體、染色體組幾個概念的理解．22.人體血漿中葡萄糖的含量僅能維持正常生理活動幾分鐘的需要。那么，在一定時間內,能使血糖基本維持在0.8～1.2g/L左右的器官主要是A.大腸 B.肝臟 C.胃 D.骨骼肌參考答案：B23.以下關于構建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是(

)A.需要考慮不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例B.提供的生物應具有較強的生活能力C.把人工微生態(tài)系統(tǒng)放在陽光直射環(huán)境中即可D.達到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內的生物數量會有波動參考答案：C人工微生態(tài)系統(tǒng)中不同營養(yǎng)級生物之間比例要合適，各種生物應具有較強的生活能力，其自我調節(jié)能力較小，因此要放置在室內通風、光線良好的地方，但要避免陽光直接照射。達到穩(wěn)定狀態(tài)的微生態(tài)系統(tǒng)內的生物數量也會有一定的變化。24.32P標記了玉米體細胞(含20條染色體)的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉人不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂完成后，每個細胞中被32P標記的染色體條數是A．O

B．2O

C．大于O小于20

D．以上都有可能參考答案：D25.細胞膜上與細胞的識別、免疫反應有著密切關系的化學物質是

A．糖蛋白

B．磷脂

C．脂肪

D．核酸參考答案：A26.關于蛋白質工程的說法，正確的是

()A．蛋白質工程的實質是遵循中心法則人工合成蛋白質B．蛋白質工程中蛋白質的最終合成場所仍為核糖體，不過該蛋白質分子與天然蛋白質不相同C．對蛋白質的改造是通過直接改造相應的mRNA來實現的D．蛋白質工程的流程和天然蛋白質合成的過程是相同的參考答案：B27.

下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是（）A.番茄的紅果和圓果

B.水稻的早熟和晚熟C.綿羊的長毛和細毛

D.棉花的短絨和粗絨參考答案：B生物的相對性狀是指同一種生物同一性狀的不同表現類型。番茄的紅果和圓果所說的性狀分別是果實顏色和形狀，是同種生物的不同性狀的不同表現形式，不是相對性狀，故A項錯誤；水稻的早熟與晚熟屬于同一性狀（水稻成熟的時間）不同的表現類型（早、晚），屬于相對性狀，B項正確；綿羊的長毛和細毛不是同一性狀，是綿羊毛的長度與直徑兩個性狀，不屬于相對性狀，C項錯誤；棉花的短絨和粗絨不是同一性狀，是棉花纖維的長度與直徑兩個性狀，不屬于相對性狀，D項錯誤?！军c睛】本題屬于解答概念類題目，其解題的思路為：解答概念類題目時，通過辨析要把基本概念弄清楚，要抓住概念的本質以及它的內涵與外延，在此基礎上提高分析問題和解決問題的能力。例如，準確把握相對性狀的內涵和外延，緊扣兩個“同”與一個“不同”，即同一種生物、同一性狀的不同表現類型。28.在下列選項中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術的是（

）

①.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株

②.獲取大量的脫毒苗③.利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株

④.單倍體育種⑤.無子西瓜的快速大量繁殖A.①②③

B.③④⑤

C.①②④⑤

D.②③④⑤參考答案：D29.在誘導離體胡蘿卜韌皮部外植體形成幼苗的過程中，未表現的生命現象是（

）A．細胞全能性

B．ATP的再生

C．線粒體數目增加

D．基因重組參考答案：D30.在寒冷環(huán)境中，人體會發(fā)生骨骼肌不自覺戰(zhàn)栗，這時

A．溫度感受器興奮

B．下丘腦的分泌功能增強

C．軀體運動中樞興奮

D．皮膚血流量增加參考答案：B31.下列有關生命的物質基礎和結構基礎的闡述，錯誤的是

A．C、H、O、N、P是核糖體、ATP、染色質、核苷酸共有的化學元素

B．脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質，所有細胞都含有磷脂

C．糖蛋白、抗體、限制酶、載體都是具有特異性識別作用的物質D．神經細胞在靜息狀態(tài)下膜上的載體蛋白不再進行葡萄糖的跨膜運輸參考答案：D32.下表是某同學探究溫度對果膠酶活性的實驗結果。該結果不能說明溫度/℃102030405060果汁量/mL234565A.溫度影響果膠酶的活性B．40℃與60℃時酶的活性相等C．50℃不一定是該酶的最適溫度D．若溫度從10℃升高到40℃，酶的活性將逐漸增強，同時也表明低溫下酶變性失活后，隨溫度的升高，酶的活性又逐漸恢復參考答案：D33.蛙的神經元內、外Na＋濃度分別是15mmol/L和120mmol/L。在膜電位由內負外正轉變?yōu)閮日庳撨^程中有Na＋流入細胞，膜電位恢復過程中有Na＋排出細胞。下列判斷正確的是A．Na＋流入是被動運輸，排出是主動運輸B．Na＋流入是主動運輸，排出是被動運輸C．Na＋流入和排出都是被動運輸D．Na＋流入和排出都是主動運輸參考答案：A34.下圖是一種伴性遺傳病的家系圖。下列敘述錯誤的是A．該病是顯性遺傳病，II4是雜合體B．III7與正常男性結婚，子女都不患病C．III-8與正常女性結婚，兒子都不患病D．該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群參考答案：D解析：選D。從Ⅱ4和Ⅱ5所生兒子的表現型可以判定，該病為伴X顯性遺傳，Ⅱ4應為雜合體。Ⅲ7是正常女性，與正常男子結婚，子代全正常。Ⅲ8為患者，與正常女性結婚，兒子表現型將與母親相同。伴X顯性遺傳病的特點之一是女性發(fā)病率高于男性。35.若某種限制性核酸內切酶的識別序列是CCTAGG，它在A和G之間切斷DNA。下圖表示用該酶處理某基因后產生的片段。下列有關敘述正確的是A．該正?；蛑杏?個CCTAGG序列B．產生的DNA片段可用核糖核酸連接酶連接起來C．用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個磷酸二酯鍵D．若該基因某處有一個CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG（實為堿基對改變），用該酶處理后將產生5個片段參考答案：D36.如果用3H、32P、35S標記噬菌體后，讓其侵染未標記的細菌，在產生的子代噬菌體的組成成分中，能夠找到的放射性元素為 A．可在DNA中找到3H和32P

B．可在外殼中找到3H和35SC．可在DNA中找到3H、32P和35S

D．可在外殼中找到3H參考答案：A37.下列有關植物體細胞雜交的敘述，不正確的是A．用酶解法去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體B．誘導兩種植物的原生質體融合，進而形成雜種細胞C．植物體細胞雜交的最終目的是獲得細胞代謝產物D．植物體細胞雜交技術可以克服不同種間遠緣雜交不親和的障礙參考答案：C38.下圖為“土壤中分解尿素的細菌的分離和計數”實驗中樣品稀釋示意圖。據圖分析正確的是A．3號試管中的菌落稀釋倍數為103倍B．4號中稀釋液進行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數恰為5號的10倍C．5號試管的結果表明每克土壤中的菌株數為1.7×109個D．該實驗方法統(tǒng)計得到的結果往往會比實際活菌數目要高參考答案：B略39.蒸餾時要提高產品質量，應采取的措施是（）A．提高蒸餾溫度，延長蒸餾時間B．提高蒸餾溫度，縮短蒸餾時間C．降低蒸餾溫度，縮短蒸餾時間D．嚴控蒸餾溫度，延長蒸餾時間參考答案：D【考點】K4：提取芳香油．【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是蒸餾法提取植物有效成分時影響產品的品質的因素，梳理相關知識點，然后結合題干信息進行解答．【解答】解：蒸餾法提取植物有效成分時，蒸餾時的許多因素都會影響產品的品質，如蒸餾溫度太高、時間太短，產品的品質就比較差，為了提高產品的品質，需要嚴格控制蒸餾溫度，延長蒸餾時間．故選：D．【點評】對于蒸餾法提取植物有效成分時影響產品的品質的因素的理解及為提高產品質量應采用的措施的掌握是本題考查的重點．40.將生長旺盛的葉片，剪成5毫米見方的小塊，抽去葉內氣體后，分別放入4支試管底部，并做如下圖所示的實驗。結果葉片最先浮起的是參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究溫度對酶活性的影響”后，想進一步探究在一個小區(qū)間內的兩個溫度t1、t2（t1＜Tm＜t2）條件下的酶的活性，他們進行了如下實驗：取4支試管，編號A、B、C、D，向A、B兩試管中各加5mL5%的淀粉溶液，向C、D兩試管中各加入2mL淀粉酶溶液，將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D兩試管中的溶液分別加到A、B兩試管中，搖勻后繼續(xù)在各自的恒溫水浴中保溫10min．請分析回答：（1）圖1中Tm為酶的______．（2）該實驗的自變量是______，實驗中需控制的無關變量主要有______（寫出兩種即可）．（3）利用提供的U形管（已知溶液中的淀粉及其分解產物不能通過U形管底部的半透膜）繼續(xù)完成探究實驗（如圖2）．實驗步驟：①從試管A、B中取______的溶液，分別倒入U形管的A、B兩側并標記液面高度；②一段時間后觀察______的變化．實驗結果預測和結論：①如果______，則溫度為t1時淀粉酶的活性強；②如果______，則溫度為t2時淀粉酶的活性強；③______．參考答案：

(1).最適溫度

(2).溫度

(3).淀粉溶液的濃度和量、酶的量、PH值

(4).等量

(5).U形管的A、B兩側液面

(6).A側液面高于B側

(7).A側液面低于B側

(8).如果A側液面高度等于B側，則溫度為t2、t1時淀粉酶的活性一樣強【分析】（1）分析題圖曲線特點可知，溫度為Tm時對應的酶活性最大，則Tm是該酶的最適溫度。

（2）由題干信息可知本題是探究溫度為t1、t2時酶的活性，則本實驗的自變量是溫度，除了溫度之外其他影響實驗結果的因素都是無關變量，如pH、淀粉溶液的量、淀粉酶的濃度等。

（3）本小題的因變量是淀粉分解的量，因溶液中的淀粉及其分解產物不能通過U形管底部的半透膜，淀粉分解得越多溶液的物質的量濃度越大，吸水能力就越強，液面就會隨之升高。故實驗結果有3種情況：①A側液面上升，B側液面下降；②A側液面下降，B側液面上升；③A、B兩側液面高度相同?！驹斀狻浚?）分析圖示可知：圖示1中Tm為酶的最適溫度。

（2）實驗的自變量是根據實驗目的：“探究溫度對酶活性的影響”來設定的，該實驗的自變量是溫度，實驗中需控制的無關變量主要有淀粉溶液的濃度和量、酶的量、PH值等。

（3）①由于摩爾濃度大的一側吸水能力強，液面會高于另一側，故此滲透裝置可以看出U形管的A、B兩側哪邊摩爾濃度大。從試管A、B中取等量的溶液，分別倒入U形管的A、B兩側并標記液面高度。

②一段時間后觀察U形管的A、B兩側液面的變化。

（4）實驗結果預測和結論：已知溶液中的淀粉及其分解產物不能通過U形管底部的半透膜，由于酶活性強的一組分解淀粉多，導致溶液的摩爾濃度大，吸水能力強，所以該組溶液置于U形管的哪一側，哪一側的液面會升高，故實驗結果和結論如下：①如果A側液面高于B側，則溫度為t1時淀粉酶的活性強；②如果A側液面低于于B側，則溫度為t2時淀粉酶的活性強；③如果A側液面高度等于B側，則溫度為t2、t1時淀粉酶的活性一樣強?！军c睛】本題考查與酶相關的探究實驗，意在考查考生的識記能力和能理解所學知識要點的能力；能獨立完成“生物知識內容列表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟。42.根據下面光合作用圖解，請回答：⑴圖中編號所代表的物質分別是：

①_____________；②____________；③__________;④______________。⑵碳反應中需要光反應提供的物質是____________和_____________。⑶圖中5是___________階段，反應場所是葉綠體的__________________，圖中6是____________階段，反應場所是葉綠體的___________________。參考答案：