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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)七小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
4.解決問題探索新知課堂總結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)學(xué)習(xí)過程探索新知課堂練習(xí)課堂總結(jié)課后作業(yè)探索新知復(fù)習(xí)導(dǎo)入還記得上節(jié)課的小商店嗎?探索新知探索小數(shù)加、減法的實(shí)際應(yīng)用應(yīng)該怎樣解答?小麗有10元錢,買了1個(gè),還想買1個(gè)和1支
,她的錢夠嗎?探索新知探索小數(shù)加、減法的實(shí)際應(yīng)用先求出買文具盒后剩余的錢,然后再比較剩余的錢夠不夠用。小麗有10元錢,買了1個(gè),還想買1個(gè)和1支
,她的錢夠嗎?探索新知探索小數(shù)加、減法的實(shí)際應(yīng)用小麗有10元錢,買了1個(gè),還想買1個(gè)和1支
,她的錢夠嗎?方法一:10-6.8=3.2(元)2.5+0.6=3.1(元)3.1<3.2,小麗的錢夠了。探索新知探索小數(shù)加、減法的實(shí)際應(yīng)用小麗有10元錢,買了1個(gè),還想買1個(gè)和1支
,她的錢夠嗎?方法二:10-6.8=3.2(元)3.2-2.5=0.7(元)0.7>0.6,買夠了。探索新知探索小數(shù)加、減法的實(shí)際應(yīng)用方法一:10-6.8=3.2(元)2.5+0.6=3.1(元)3.1<3.2,小麗的錢夠了。方法二:10-6.8=3.2(元)3.2-2.5=0.7(元)0.7>0.6,買夠了。這兩種方法有什么相同點(diǎn)?用這兩種方法得到的結(jié)果都一樣,說明了什么?不同的方法可以相互檢驗(yàn)。探索新知探索小數(shù)加、減法的實(shí)際應(yīng)用還有其他的檢驗(yàn)方法嗎?還可以把要買物品的價(jià)錢都加起來,看比10元多還是少。6.8+2.5+0.6=9.9(元)9.9<10,小麗的錢夠了。小結(jié):一道題我們可以用不同的方法來解決,不同的方法可以相互檢驗(yàn)。探索新知探索小數(shù)加、減法的實(shí)際應(yīng)用如果把
換成
,錢夠嗎?先算10-6.8=3.2(元)2.5+1.2=3.7(元)3.7>3.2,所以錢不夠。方法一
:先算10-6.8=3.2(元)
3.2-2.5=0.7(元)
0.7<1.2,買不夠。
探索新知探索小數(shù)加、減法的實(shí)際應(yīng)用如果把
換成
,錢夠嗎?方法二
:探索新知探索小數(shù)加、減法的實(shí)際應(yīng)用如果把
換成
,錢夠嗎?方法三
:6.8+2.5+1.2=10.5(元)10.5>10,所以錢不夠。返回課堂練習(xí)做一做(1)小亮有2元錢,能買什么東西?(1)小亮可以買和。0.8+1.2=2(元)課堂練習(xí)做一做(2)你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎?(2)書包比轉(zhuǎn)筆刀貴多少錢?25.8-0.8=25(元)答:書包比轉(zhuǎn)筆刀貴25元。課堂練習(xí)練習(xí)1.各買一本書,10元錢夠不夠?6.8+3.4=10.2(元)6.8元3.4元答:10元錢不夠。10.2>10課堂練習(xí)練習(xí)2.方法一:6+2.8=8.8(噸)8.8>8.7答:沒有超載。貨車自重2.8噸,最大載質(zhì)量6噸。它是否超載了?課堂練習(xí)練習(xí)返回2.方法二:8.7-2.8=5.9(噸)6>5.9答:沒有超載。貨車自重2.8噸,最大載質(zhì)量6噸。它是否超載了?課堂總結(jié)返回解決實(shí)際問題:可以由不同的解
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