《一、聲音是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)(黑龍江縣級(jí)優(yōu)課)-八年級(jí)物理教案

《聲音是什么》教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能①、能用身邊的日用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、討論，能初步認(rèn)識(shí)到聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，了解生活中常見發(fā)聲體是由什么振動(dòng)發(fā)聲的；知道一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。②、通過討論生活實(shí)例和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，知道聲音的傳播需要介質(zhì)，一切的氣體、液體、固體都能傳聲，知道真空不能傳聲。③、通過觀察和比較，知道聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，通常情況下，固體傳聲最快，液體次之，氣體最慢。知道常溫下聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。建議二、過程與方法①、通過觀察、分析、討論、歸納等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。②、通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生養(yǎng)成使用生活中的日用品對(duì)大自然和日常生活中的物理道理進(jìn)行簡單探究的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、與人交流合作的能力。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀①、通過實(shí)驗(yàn)探究，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好物理的自信心。②、在探究活動(dòng)中，讓學(xué)生感覺物理就在我們身邊，從而更加關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，熱愛大自然，更加樂于探究生活中的物理道理。重點(diǎn)探究聲音的產(chǎn)生和傳播；探究聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度。難點(diǎn)利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同來解釋生活中的一些現(xiàn)象。學(xué)情分析本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，多數(shù)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力不強(qiáng)，分析、歸納問題的能力較弱，但八年級(jí)學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的欲望，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)方法觀察、實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究、討論、講授相結(jié)合。學(xué)習(xí)方法以探究式學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。教具準(zhǔn)備課件、音叉、尺、教學(xué)過程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課播放視頻，讓學(xué)生感知人們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里，聲音是人類進(jìn)行信息交流最重要的渠道，喚起學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而引入新課。二、合作學(xué)習(xí)，探究新知活動(dòng)1（Ⅰ）聲音的產(chǎn)生（13分鐘）實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)（一）讓學(xué)生用手摸住喉嚨，感受人是怎樣發(fā)聲的。且用身邊的鋼尺、感受聲音是由物體振動(dòng)發(fā)聲的。2、觀察音叉是如何發(fā)聲的。結(jié)論：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。3、讓學(xué)生說生活中常見發(fā)聲體是靠什么振動(dòng)來發(fā)聲的。活動(dòng)2（Ⅱ）聲音的傳播實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)（二）1、讓學(xué)生討論生活中的物理現(xiàn)象，知道空氣能傳聲。觀看真空不能傳聲的課件。然后提出質(zhì)疑：是否只有空氣才能傳聲？讓學(xué)生說出是否還有別的傳聲介質(zhì)？2、讓學(xué)生做敲桌面，感受固體也能傳播聲音。3、讓觀察演示視頻，水上芭蕾說明水也能傳聲。4、觀察課件：向?qū)W生介紹聲音是以什么形式在介質(zhì)中傳播的？又是怎樣傳入人耳的？向?qū)W生滲透安全教育和愛心教育。結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，一切的氣體、液體、固體都能傳聲，真空不能傳聲。聲音是以聲波的形式在介質(zhì)中傳播的。活動(dòng)3（Ⅲ）聲音的傳播速度1、觀察課件或閱讀課本36頁表格，討論聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。結(jié)論：一般情況下，聲音在固體中傳播速度最快，液體中次之，在氣體中最慢。聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。2、利用聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同來解釋生活中的現(xiàn)象?；顒?dòng)4三、討論、交流這節(jié)課學(xué)到了什么？聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。3、聲音是以聲波的形式在介質(zhì)中傳播的，一切的氣體、液體、固體都能傳聲，真空不能傳聲。通常情況下，固體傳聲最快，液體次之，氣體最慢。4、聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。活動(dòng)5四、板書設(shè)計(jì)：聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生：固體液體氣體物體振動(dòng)，振動(dòng)停止發(fā)聲停止。傳播：介