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2023年一年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文匯編9篇一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇1
本學(xué)期,我在擔(dān)當(dāng)培智班班主任及語文教學(xué)的同時,還擔(dān)當(dāng)著聾班一年級語文教學(xué)工作。在工作中,我不斷反思自己,努力使自己不愧于特教老師這個神圣的老師職業(yè)。
一、自身素養(yǎng)的提高
1、主動學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。參與教育處、學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動,把新的教學(xué)方法滲透教學(xué)中。教學(xué)注意培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力,注意學(xué)生須要,培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上號每一節(jié)課。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,為自己上課做好打算,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、詳細(xì)教學(xué)工作
1、打英雄語拼音的基礎(chǔ)
漢語拼音學(xué)問是本學(xué)期學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問駕馭堅固,并為后來的字、詞學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)呢?我通過順口溜、“摘蘋果”嬉戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。正可謂“愛好是最好的老師”,當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動了,學(xué)習(xí)就成了輕松的事了。
2、抓好書寫訓(xùn)練
寫字教學(xué)也是一年級語文教學(xué)的難點(diǎn)。因此,在日常的教學(xué)工作中,我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先,我用規(guī)范的板書文字給學(xué)生示范,其次,對于書寫的好的作業(yè),在班內(nèi)公開表揚(yáng)、全班閱讀。這對小孩子來說激勵作用很大。
3、注意學(xué)生的口語教學(xué)
在拼音、字、詞教學(xué)過程中,我不僅要求學(xué)生駕馭手語,而且要讀準(zhǔn)口型。因此,在今日實(shí)行的期末起先第一題:(聽)看話寫拼音,我用手語打了一個拼音,與此同時,嘴巴也讀出了那個拼音。汪新宇忘了那個拼音的手語,聰慧的他叫我再讀一遍,而他仔細(xì)看了我的口型后,精確無誤地寫出了那個拼音。
4、做好培優(yōu)不差的工作,提高整個教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生的個體差異性導(dǎo)致了各自的接受實(shí)力不同,但我不放過一個后進(jìn)生,以良好的`心態(tài)接納他們,給他們更多的關(guān)切語講解,讓他們在學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。由于我擔(dān)當(dāng)了培智班班主任以及語文教學(xué)工作、團(tuán)隊工作,平常工作極為繁忙,所以我在不值班的狀況下,將兩個后進(jìn)生帶到我的辦公室進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。經(jīng)過將近兩個月時間的努力,他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了。
5、留意反思、總結(jié)
每一次測試,我都會仔細(xì)加以分析,用書面的形式寫出存在的問題,一邊在以后的教學(xué)過程中,剛好改進(jìn)方法、補(bǔ)缺補(bǔ)差,有效地提升自己的教化水平。
作為一名年輕老師,我也知道自身存在很多不足,我會利用各種機(jī)會,不斷充溢自我。季候我還會再教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)特教的發(fā)展、學(xué)生的須要!
一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇2
時間如箭,云卷云舒,一轉(zhuǎn)瞬,一個學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,我覺得,有苦,有甜,有笑,有淚,現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講,是特別重要的。因此,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個星期里,我采納編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品,都須要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培育,我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、仔細(xì)備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的`實(shí)際,設(shè)計課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的打算,并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具,課后剛好對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納成集。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué):
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必需要為學(xué)生的成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注意漢語拼音學(xué)問的駕馭:
漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天激勵學(xué)生讀課外書,并常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平常的教學(xué)工作中,我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿態(tài),這些往往簡單忽視,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要的,在課堂上,我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好;其次,我注意在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注意自己的示范性。由于一年級的學(xué)生仿照性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
當(dāng)然,也存在著很多問題與不足,猶如學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本愛護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫駕馭的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,以及家庭教化的差異,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,我會在今后的工作中,使一年級的語文教學(xué)在上一個新臺階。
一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇3
時間總是在毫不停留地消逝著,消逝掉了我們的青春,消逝掉了我們的生活,消逝掉了我們的一點(diǎn)一滴……暮然回首,我們竟已靜靜步入了20xx,龍騰之年,我們的教學(xué)工作是不是也在“生龍活虎”呢?
扳扳手指,我這已是第五年連續(xù)教學(xué)一年級語文了,第一學(xué)期一年級語文教學(xué)總結(jié)。呵呵,都快要趕上一年級語文教學(xué)的“專家”了。一年級的語文教學(xué)繁瑣又重要,拼音、識字、寫
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