2023年教務(wù)年度工作計劃五篇

2023年教務(wù)年度工作計劃五篇教務(wù)年度工作安排篇1

指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教化方針，接著貫徹“育人比教書更重要、過程比結(jié)果更重要”的管理思想，確立以抓教化質(zhì)量為中心，夯實(shí)常規(guī)工作，走本色加特色辦學(xué)之路。

工作要點(diǎn)：

切實(shí)落實(shí)省頒課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量。

接著設(shè)立周教研例會制度（每周二上午為綜合學(xué)科教研例會；每周三上午為語文學(xué)科教研例會；每周四上午為數(shù)學(xué)學(xué)科教研例會）要求老師做實(shí)常規(guī)工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時，上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。

一、夯實(shí)常規(guī)，向過程管理要質(zhì)量

在老師常規(guī)業(yè)務(wù)督導(dǎo)方面，堅持段檢與期末檢查相結(jié)合制度。各校教育處應(yīng)建立定期督查制度，中心學(xué)校教育處將不定期進(jìn)行督查，督查結(jié)果將運(yùn)用于老師的績效考評。

在詳細(xì)的業(yè)務(wù)工作方面，應(yīng)留意以下幾個方面：

安排制定方面，本學(xué)期，語、數(shù)學(xué)科安排依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，分單元制訂，第一單元結(jié)束時再制定其次單元的安排，以充分體現(xiàn)安排的時效性、指導(dǎo)性與好用性。

備課方面，依據(jù)上學(xué)期期末檢查的狀況反饋來看，須要留意的事項(xiàng)是：單元特色教學(xué)設(shè)計缺少“教材分析”，本學(xué)期應(yīng)引起留意。

作業(yè)設(shè)計與批改方面，作業(yè)訓(xùn)練形式不能過于單一，應(yīng)注意學(xué)生錯題的輔導(dǎo)與訂正。

二、重視“高效課堂”的試驗(yàn)探究，向40分鐘要質(zhì)量。

本學(xué)期將接著開展教學(xué)視導(dǎo)工作，接著開展推門聽課活動。深化教學(xué)第一線，通過看、聽、訪、談等形式，與老師、學(xué)生溝通，直面教學(xué)困惑，診斷課堂教學(xué)，達(dá)到共同成長的目的。

中心學(xué)校將以“高效課堂”課題試驗(yàn)為抓手，全面開展“導(dǎo)學(xué)案與課堂教學(xué)有效結(jié)合”的途徑探究，重視課堂教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生，成長老師。

第三周（3.11-3.15）：班主任課題結(jié)題預(yù)備會；

“高效課堂”課題階段性工作溝通

三、重視老師的業(yè)務(wù)提升，向教研要質(zhì)量。

1、開展教研活動，搭建學(xué)習(xí)平臺。

新學(xué)期，將依據(jù)中心學(xué)校工作行事歷的支配，接著開展好新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討活動。即中心學(xué)校公開教學(xué)周活動，各教研片的片級教研活動，各校的校本教研活動。人人上好一節(jié)校本研修課，仍是我們教研活動的主體。本學(xué)期中心學(xué)校將加大對村校校本課的重視力度，將組織人員參加村校的教研活動，以拓寬村校的教研平臺，提高教研品嘗，激發(fā)老師的教研激情。

第七周（4.8-4.12）：校本教研活動周

第十一周（5.6-5.10）：全學(xué)區(qū)公開課教學(xué)研討

2、關(guān)注老師培訓(xùn)，推動名師工程。

本期安排接著開展老師基本功系列賽（二）“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計大賽”。結(jié)合縣級“高效課堂”課題探討，在“導(dǎo)學(xué)案”的編寫與應(yīng)用方面進(jìn)行有益探討。大賽結(jié)果安排應(yīng)用于老師的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)與本學(xué)期課堂教學(xué)研討。接著引領(lǐng)青年老師參與市、縣各級論文評比活動，接著選派老師外出聽課學(xué)習(xí)，通過這些活動來加快老師專業(yè)成長。

第六周（4.1-4.5）：各學(xué)科論文評比，

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計技能大賽

3、重視質(zhì)量檢測，診斷教學(xué)實(shí)踐。

本期將進(jìn)一步規(guī)范各校各學(xué)科的教學(xué)行為，加大橫向溝通聯(lián)系，重視全面提高各學(xué)科的教化質(zhì)量，并做好檢測分析工作，將質(zhì)檢分析反饋到老師手中，用以改進(jìn)今后的教學(xué)，達(dá)到診斷教學(xué)實(shí)踐的目的。

詳細(xì)工作行事歷：

預(yù)備周

2.21-2.24

召開校長、老師會布置開學(xué)工作；整理校內(nèi)，平安自查；

開學(xué)報名注冊、發(fā)放新書；遠(yuǎn)教設(shè)備維護(hù)；

1

2.25-3.1

審核教學(xué)安排；審核財務(wù)預(yù)算；建立本學(xué)期留守兒童信息；建立家長信息；成立學(xué)生養(yǎng)分午餐膳食委員會；學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化周

2

3.4-3.8

流淌學(xué)生信息建檔；學(xué)生交通模式摸底；學(xué)期初老師業(yè)務(wù)督導(dǎo)；

開學(xué)工作視導(dǎo)；慶祝三八婦女節(jié)

3

3.11-3.15

班主任課題結(jié)題預(yù)備會；“有效課堂”課題階段性工作溝通；

學(xué)生養(yǎng)分午餐正式啟動

4

3.18-3.22

法制、交通平安、心理、健康教化周；了解性聽課；

校內(nèi)文化建設(shè)

5

3.25-3.29

老師業(yè)務(wù)段檢；

開展學(xué)生養(yǎng)分餐家長現(xiàn)場觀摩活動；家長學(xué)校培訓(xùn)活動

6

4.1-4.5

各學(xué)科論文評比；導(dǎo)學(xué)案設(shè)計技能大賽

7

4.8-4.12

校本教研活動周；關(guān)愛留守兒童活動

8

4.15-4.19

全學(xué)區(qū)學(xué)生乒乓球賽

9

4.22-4.26

期中考試，分析試卷，重點(diǎn)家訪

10

4.29-5.3

業(yè)務(wù)段檢；慶祝五一，工會活動；

11

5.6-5.10

本學(xué)區(qū)公開教學(xué)周

12

5.13-5.17

本學(xué)區(qū)常識、體藝學(xué)科教學(xué)狀況調(diào)研；

13

5.20-5.24

中心學(xué)校常識、體藝學(xué)科迎接縣檢

14

5.27-5.31

慶六一，文藝匯演；表彰學(xué)生、家長、輔導(dǎo)員

15

6.3-6.7

業(yè)務(wù)段檢；家長學(xué)校培訓(xùn)與結(jié)業(yè)考試；

學(xué)生防溺水、平安用電教化周

16

6.10-6.14

全面復(fù)習(xí)，制訂復(fù)習(xí)安排

“有效課堂”課題階段性總結(jié)

17

6.17-6.21

學(xué)校常規(guī)管理評估、老師業(yè)務(wù)期末綜合檢查

18

6.24-6.28

1-6年級期末質(zhì)檢

19

7.1-7.5

“七一”慶?；顒?/p>

期末閱卷、統(tǒng)分；清財清賬；支配護(hù)校

教務(wù)年度工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)?！盃巹?chuàng)四星、躋身三強(qiáng)、打造九品”的十三五目標(biāo)，弘揚(yáng)“愛我達(dá)明，二次創(chuàng)業(yè)”的精神，落實(shí)“中學(xué)打造精品，中學(xué)再上臺階，學(xué)校提升品位，師生和諧發(fā)展”的詳細(xì)辦學(xué)目標(biāo)，推動素養(yǎng)教化，實(shí)施課程改革，立足課堂主陣地，堅持校本教科研，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，主動工作，創(chuàng)新工作，為學(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、抓教學(xué)常規(guī)，加大教學(xué)流程的監(jiān)控，促管理走向精細(xì)化；

2、抓老師發(fā)展，加大教學(xué)活動的支配，促老師個體快速成長；

3、抓校本教研，加大教學(xué)探討的力度，促課改實(shí)踐產(chǎn)生效能；

三、工作措施

——在教學(xué)常規(guī)中，以教學(xué)“五仔細(xì)”為抓手，以精細(xì)化管理為要求，在“求真”、“務(wù)實(shí)”上狠下功夫。

嚴(yán)守教學(xué)“五仔細(xì)”。一是每位老師必需樹立責(zé)隨意識，要對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，對學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)，對自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，因而工作中就必需把好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，不能打絲毫的折扣；二是每位老師必需樹立質(zhì)量意識，質(zhì)量是生命線，質(zhì)量要上去，因而工作中就必需有高標(biāo)準(zhǔn)，高要求，不能降低標(biāo)準(zhǔn)，放松要求；三是每位老師必需樹立競爭意識，進(jìn)位爭先光榮，落伍退后恥辱，因而工作中就必需嚴(yán)守教學(xué)中的規(guī)范要求，不能有絲毫的懈怠。

嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，要求做到的，堅決做好；嚴(yán)令禁止的，堅決不做；堅持正確的教學(xué)原則，一切教學(xué)行為都以學(xué)生的發(fā)展為前提；講究課堂教學(xué)藝術(shù)，努力營造同等、民主融洽的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)啟迪思維、激發(fā)學(xué)生愛好的教學(xué)情境。

仔細(xì)做好課堂教學(xué)的探討。全部老師都應(yīng)把探討的精神投放到課堂教學(xué)中，關(guān)注課堂，關(guān)注教學(xué)，關(guān)注學(xué)生。全部老師都應(yīng)致力于營造和諧、融洽的課堂氣氛、讓課堂教學(xué)最優(yōu)化，讓課堂成為學(xué)生最大的期盼。

在完成各項(xiàng)工作的流程中，要求：課任老師把好學(xué)問遷移關(guān)，備課組把好教學(xué)探討關(guān)，教研組把好學(xué)科競賽關(guān)，年級組把好教學(xué)管理關(guān)，教務(wù)處把好教學(xué)反饋關(guān)。

本部門將加大督查的力度，采納定期普查和隨機(jī)抽查的形式，力促上述措施落到實(shí)處。

——在老師發(fā)展中，以適應(yīng)新課改為突破口，以敬業(yè)愛生，德教雙馨為主攻方向，開展以促進(jìn)老師成長為目的的各項(xiàng)活動。

本學(xué)期的擬定在全校范圍內(nèi)開展兩次活動。

第一個是：“命題競賽”活動

該項(xiàng)活動設(shè)定兩個子項(xiàng)活動：一是試卷評價，即就一份試卷的學(xué)問覆蓋，實(shí)力要求，分?jǐn)?shù)權(quán)重等方面作出自己的評價，寫成書面材料，以此衡量老師評價試卷的實(shí)力；二是命制試卷，即給定范圍，在規(guī)定時間內(nèi)制作一份試卷，先在教研組內(nèi)進(jìn)行初評，而后由學(xué)校組織專家進(jìn)行復(fù)評，評出各個獎項(xiàng)，這項(xiàng)活動的目的在于引導(dǎo)老師關(guān)注教學(xué)評價，關(guān)注試題的探討，關(guān)注教學(xué)活動的實(shí)效，進(jìn)而提高老師評價試卷、命制試卷的實(shí)力。這項(xiàng)活動的時間定在三月份進(jìn)行。

其次個是“公開課展示”活動。

當(dāng)年“公開課展示”活動的人選設(shè)定為打算審報高一級職稱，審報“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”的老師。學(xué)校將組織聽課，作出評定，排出名次，作為審報工作的必備材料。在審報工作中如遇名額限制，則按從高分到低分依序排定。這項(xiàng)活動的目的在于引導(dǎo)老師關(guān)注課堂，關(guān)注課改，關(guān)注自身實(shí)力的提高，我們設(shè)想將“公開課展示”作為學(xué)校每年四月份必需開展的活動。讓它成為一個窗口展示優(yōu)秀老師的風(fēng)采；讓它成為一個平臺，供應(yīng)熬煉隊(duì)伍的機(jī)會，從而打造一流老師隊(duì)伍，推動老師個體的快速成長。

上述兩項(xiàng)活動的詳細(xì)細(xì)則將另行通知。

——在校本教研中，以課堂教學(xué)為主陣地，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目的，開展以提高教化質(zhì)量為歸宿的教科研活動。

接著深化學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施課堂教學(xué)的閱歷。首先深化學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，領(lǐng)悟其操作要點(diǎn)；其次依據(jù)校情，學(xué)情加以試驗(yàn)；第三在試驗(yàn)中加以改進(jìn)完善。

接著深化開展好各級課題的探討，已開題的課題應(yīng)根據(jù)安排有序進(jìn)行，打算結(jié)題的課題應(yīng)進(jìn)一步總結(jié)，按期結(jié)題。

接著開展好教研組內(nèi)聽評課活動。各教研組應(yīng)堅持已有的好的做法，杜絕流于形式走過場等不實(shí)之風(fēng)。教研組應(yīng)依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，開展好組內(nèi)的各項(xiàng)特色活動，為提高學(xué)科質(zhì)量做一些實(shí)實(shí)在在的事情。

加大對高三考試學(xué)科的探討。探討考綱，探討高考中出現(xiàn)的新狀況，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，人人獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而奮力拼搏。為學(xué)校有更大的發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、主要工作支配

2月份

開學(xué)各項(xiàng)打算工作

教研組長、備課組長會議

審核并公示符合高水平運(yùn)動員資格的考生名單

隨機(jī)抽查各備課組老師“教學(xué)五仔細(xì)”狀況

3月份

命題競賽

高考體檢

高二信息技術(shù)考試、高三信息技術(shù)補(bǔ)考

高三英語口語測試

4月份

公開課展示活動

高三體育高水平運(yùn)動員考試、中考體育加試報名

高三體育專業(yè)統(tǒng)考

高二學(xué)業(yè)水平測試，高三學(xué)業(yè)水平補(bǔ)考

中學(xué)信息技術(shù)考試?yán)m(xù)考

上報高三各類信息表

期中考試

5月份

高二地理、生物學(xué)業(yè)水平考試

部分年級教學(xué)工作視導(dǎo)

“教學(xué)五仔細(xì)”普查

6月份

高考

高考填報志愿、軍事類院校軍檢、面試報名

期末考試

7月份

學(xué)期各項(xiàng)結(jié)束工作

各類資料整理歸檔

教務(wù)年度工作安排篇3

依據(jù)《朝陽師專20xx年工作要點(diǎn)》，本學(xué)期，教務(wù)處接著以“全面落實(shí)“十三五”發(fā)展規(guī)劃，推動優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵、增加學(xué)校辦學(xué)活力”理念為指導(dǎo)，以“優(yōu)化專業(yè)布局為核心，打造特色專業(yè)（群）為重點(diǎn)，提升專業(yè)建設(shè)水平為目標(biāo)，主動深化校企合作發(fā)展，創(chuàng)新教化教學(xué)模式，提升老師專業(yè)實(shí)踐實(shí)力，推動課程教學(xué)改革，提高人才培育質(zhì)量”為工作思路，擬詳細(xì)開展以下工作：

一、做好職業(yè)教化宣講，堅固樹立高等職業(yè)教化新理念

做好教化部20xx年6號文件《關(guān)于深化職業(yè)教化教學(xué)改革全面提高人才培育質(zhì)量的若干看法》的宣講工作，使我校全體師生堅固樹立高等職業(yè)教化理念，堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，主動適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教化發(fā)展新趨勢，培育優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才。

二、接著深化校企合作發(fā)展，主動探究職教集團(tuán)建設(shè)

堅持“與小企業(yè)敏捷合作、與大企業(yè)穩(wěn)定合作、與行業(yè)全方位合作”的工作思路，充分發(fā)揮校企合作委員會工作職能，強(qiáng)化“產(chǎn)教融合、校企合作”，主動開展人才培育和產(chǎn)學(xué)結(jié)合創(chuàng)新的探討、詢問和指導(dǎo),搭建校企合作科研服務(wù)平臺，與域內(nèi)園區(qū)（景區(qū)）企業(yè)簽訂合作辦學(xué)協(xié)議，服務(wù)區(qū)域、行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展。根據(jù)“政府主導(dǎo)、自愿合作、專業(yè)相近、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則，主動參加職業(yè)教化集團(tuán)建設(shè)，接著探討由政府主管部門牽頭、由朝陽師專承辦的朝陽市職業(yè)教化集團(tuán)的建設(shè)工作。

三、凝練專業(yè)（群）特色，逐步提高專業(yè)發(fā)展整體水平

突出學(xué)校涉工類、現(xiàn)代服務(wù)類、教化類專業(yè)辦學(xué)特色，圍繞學(xué)?！拔宕髮I(yè)集群”建設(shè)，以省級示范專業(yè)為龍頭，大力培育覆蓋面廣、社會需求量大、就業(yè)競爭力強(qiáng)的優(yōu)勢（特色）專業(yè)，對優(yōu)勢（特色）專業(yè)的建設(shè)發(fā)展進(jìn)行政策傾斜，加大師資隊(duì)伍、試驗(yàn)室建設(shè)等方面的扶持力度。

主動實(shí)施中高職一體化人才培育，通過“3+2”（五年一貫制專科）、“2+3”（高職?？疲┑榷喾N形式構(gòu)建中高職相互融通的職教專業(yè)體系，發(fā)揮學(xué)校在全市中高職一體化建設(shè)中的引領(lǐng)作用。

四、加快老師隊(duì)伍轉(zhuǎn)型，大力提升老師職業(yè)教化實(shí)力

圍繞提升專業(yè)教學(xué)實(shí)力和實(shí)踐動手實(shí)力，建立老師全員輪訓(xùn)制度，接著選派專業(yè)老師參與轉(zhuǎn)崗、轉(zhuǎn)向、國培、省培項(xiàng)目培訓(xùn)；強(qiáng)化老師企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，制訂雙師老師培育安排，選派老師到企業(yè)掛職熬煉，到域內(nèi)園區(qū)（景區(qū)）調(diào)研、學(xué)習(xí)新技術(shù)，人數(shù)不低于專業(yè)老師總數(shù)的10%，專業(yè)老師五年內(nèi)企業(yè)實(shí)踐累計不少于6個月。

加強(qiáng)以專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才為主的兼職老師隊(duì)伍建設(shè)，兼職老師比例達(dá)到25%以上，將指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)技術(shù)人員納入兼職老師管理范圍，加強(qiáng)兼職老師職業(yè)教化教學(xué)規(guī)律與方法的培訓(xùn)，吸引兼職老師牽頭實(shí)施教學(xué)改革和項(xiàng)目探討。

五、優(yōu)化專業(yè)辦學(xué)條件，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)基本建設(shè)

更新試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，整合試驗(yàn)教學(xué)資源，通過建設(shè)“校中廠”，與企業(yè)共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不少于2個，創(chuàng)建良好的實(shí)訓(xùn)氛圍，進(jìn)一步提高試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室運(yùn)用效益，打造一批規(guī)模效益顯著、具備社會服務(wù)功能的綜合性校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心。

拓展校際之間、校企之間的合作，通過建設(shè)“廠中?！保瑢?shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，建設(shè)能滿意教學(xué)須要的穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。推動與政府相關(guān)部門的合作，在職業(yè)培訓(xùn)、科研長信、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)共建共享，年內(nèi)至少共建一個能夠供應(yīng)科研服務(wù)的公共共享平臺。

加快實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的管理，突出行業(yè)企業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，通過開展各類學(xué)科競賽活動，將學(xué)科競賽與技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，以國家、省級各類專業(yè)競賽為平臺，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生主動性，提高學(xué)生的實(shí)踐技能和職業(yè)實(shí)力。

六、規(guī)范教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)管理模式

從20xx級新生起先試行《朝陽師專學(xué)分制教學(xué)管理規(guī)定》，建立以學(xué)分為基本單位的學(xué)習(xí)成果認(rèn)定積累制度，對全校師生進(jìn)行學(xué)分制改革的宣講，并制定具體的學(xué)分制實(shí)施方案，完善與學(xué)分制管理模式配套的教學(xué)管理細(xì)則，實(shí)行學(xué)生課程重修。

完善通識選修課類型結(jié)構(gòu)，建立人文科學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)體育、老師教化、綜合實(shí)踐四大類通識課程體系，明確課程開設(shè)依次和學(xué)期，建立具有肯定包涵性和針對性的全校通識教化體系。

加強(qiáng)教學(xué)管理制度頂層設(shè)計，健全各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度，建立各主要環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，注意工作流程的優(yōu)化和細(xì)微環(huán)節(jié)管理。加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行老師教學(xué)工作規(guī)范，注意學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，建立和完善學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)警機(jī)制。

七、加強(qiáng)教學(xué)信息化平臺建設(shè)，提高教學(xué)管理效率

加強(qiáng)教務(wù)處網(wǎng)站、教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)，充分發(fā)揮教務(wù)系統(tǒng)在其排課選課、成果管理、畢業(yè)論文、資格審查等方面的重要作用，提升教學(xué)管理的信息化水平。

推動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺的運(yùn)用，大力開發(fā)數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，提高教學(xué)資源庫建設(shè)水平。

八、做好教學(xué)平安各項(xiàng)工作

進(jìn)一步完善教學(xué)場所平安制度，做好師生平安教化宣講，嚴(yán)格教學(xué)場所平安檢查，抓好實(shí)踐環(huán)節(jié)平安管理。

教務(wù)年度工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生、老師和學(xué)校的發(fā)展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以老師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量；大力開展教化科研，向科研要效益。腳踏實(shí)地、高質(zhì)量、高效益地實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)工作目標(biāo)及要求：

（一）、明確教學(xué)管理目標(biāo)，完善教學(xué)管理制度。

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，我們要將“一切為了學(xué)生的發(fā)展”與更好地促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展作為教學(xué)管理的根本任務(wù)，要為老師的專業(yè)發(fā)展、老師的創(chuàng)建性教學(xué)、老師教學(xué)特色的形成供應(yīng)條件和平臺，使廣闊老師從教學(xué)觀念上、學(xué)問結(jié)構(gòu)上都能逐步適應(yīng)課程改革的須要。

要不斷健全、完善教學(xué)管理制度，使我們的課堂教學(xué)管理、活動課程管理、學(xué)生成果管理等能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1．抓安排：每學(xué)期，依據(jù)學(xué)校工作安排對教學(xué)工作的要求，由教研組和備課組制定教學(xué)工作安排，用于指導(dǎo)老師的教學(xué)和教研。

2．抓檢查：各教研組和備課組制定的教學(xué)進(jìn)度表，內(nèi)容包括單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、單元考試、集體備課中心發(fā)言人、探討課等。教務(wù)處牽頭組織教研組長對各科教學(xué)安排的執(zhí)行狀況進(jìn)行檢查，期末公布檢查結(jié)果，作為評比先進(jìn)教研組和備課組的一個依據(jù)。

3．抓落實(shí)：每學(xué)期各教研組依據(jù)執(zhí)行教學(xué)工作安排的狀況進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)。教育處依據(jù)落實(shí)安排的狀況，特地召開會議進(jìn)一步檢查、通報、總結(jié)閱歷，落實(shí)改進(jìn)措施。

（二）細(xì)化管理制度，優(yōu)化考核條例，重視績結(jié)合量，提升老師的工作主動性。

提高效益須要管理措施，措施實(shí)施須要老師仔細(xì)執(zhí)行。我們希望為提升、發(fā)展學(xué)校的每一項(xiàng)措施都能切實(shí)轉(zhuǎn)化為每個老師自覺、規(guī)范的教學(xué)行為。

1．抓教學(xué)安排的制定和落實(shí)，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。

教學(xué)安排統(tǒng)率著整個教學(xué)過程，是指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，也是教務(wù)處檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)，為此，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，各任課老師要在做好學(xué)科教學(xué)安排整體規(guī)劃的同時，注意對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、取舍，增加安排的.好用性、針對性和可操作性，力爭做到有安排可依，有安排必依。

2．強(qiáng)化過程管理，提高教學(xué)效率。

（1）強(qiáng)化“七仔細(xì)”，加強(qiáng)過程管理。

完善我校教學(xué)“七仔細(xì)”考核細(xì)則，仔細(xì)抓好老師“七仔細(xì)”工作的各個環(huán)節(jié)。

備課要充分，目標(biāo)要明確，要求做到“三結(jié)合”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學(xué)的內(nèi)容能面對全體學(xué)生。

上課要精細(xì)、方法要敏捷：要求做到“兩個不”，即不上無打算、無教案的課，不上無目的、無要求的課。上課過程中要留意視察了解學(xué)生的感受和反應(yīng)，要充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。師生互動得當(dāng)，信息反饋剛好。

學(xué)生作業(yè)、練習(xí)布置要科學(xué)合理，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格限制，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí)，練有效果。個別輔導(dǎo)剛好，針對性強(qiáng)，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生供應(yīng)信念，為中等學(xué)生供應(yīng)發(fā)展的機(jī)會，為優(yōu)秀的學(xué)生提高層次。

全面實(shí)行教學(xué)工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

（2）抓教學(xué)過程管理，規(guī)范老師的教學(xué)行為。

教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程，本學(xué)期在注意教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時，將著力加強(qiáng)教學(xué)過程的管理。

①仔細(xì)執(zhí)行聽課制度：校長、分管教學(xué)副校長、教務(wù)處主任帶頭統(tǒng)籌聽課，每學(xué)期不少于40節(jié)。其他中層領(lǐng)導(dǎo)要常常深化教學(xué)第一線進(jìn)行指導(dǎo)，帶頭推門隨堂聽課，每學(xué)期不少于30節(jié)。教研組長、備課組長要充分發(fā)揮其職能作用，每學(xué)期聽課不少于xx節(jié)。任課老師要主動吸取他人之長，補(bǔ)己之短，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。3年內(nèi)老師要主動向老老師學(xué)習(xí)，多聽同年級老老師的課，每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。

②堅持“三查”，狠抓課堂教學(xué)?！叭椤保阂皇菣z查教案作業(yè)，二是檢查課堂教學(xué)，三是檢查教學(xué)效果，全部結(jié)果一律以書面形式記錄。

③老師的教學(xué)效果進(jìn)行“三評”，即學(xué)生評價、教研組評價和教務(wù)處評價。評價結(jié)果將作為老師教學(xué)嘉獎和年終考核的依據(jù)之一。

④嚴(yán)格考試制度：加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。學(xué)校在同類可比的班級中實(shí)行統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一分析；學(xué)期考試，監(jiān)考老師要求仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，確保全面、真實(shí)地反映教學(xué)質(zhì)量。

（3）加強(qiáng)備課組建設(shè)，細(xì)化評價措施。

要仔細(xì)制定切實(shí)可行的活動安排，恰當(dāng)支配好活動地點(diǎn)、時間和方式，定期開展多種形式的教研活動，每次活動都要做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在。本學(xué)期教研活動主要做好兩個層面上的工作，教務(wù)處主要統(tǒng)籌支配較大規(guī)模和相對側(cè)重的教學(xué)探討活動，備課組著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式創(chuàng)新的探討活動。各備課組要仔細(xì)制訂活動安排，并主動實(shí)施，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)。立足課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)模式的創(chuàng)新。

備課組人員要主動參加，共同探討教法，以教研促進(jìn)教化質(zhì)量的提高。同時，教務(wù)處要求并支配好個備課組的活動，語數(shù)英每周活動一次，其余教研組每兩周活動一次。為了各教研組備課組活動的長足有效的推動，全體行政進(jìn)行活動督導(dǎo)，并將每次的活動內(nèi)容記錄在案，同時對每次活動會提些有效的建議或要求。

為了促進(jìn)青年老師的全面發(fā)展，教務(wù)處對全體老師提出了，每周必寫教學(xué)反思的要求。老師們每天在上課或課后都會有源自教學(xué)實(shí)踐的感受和體驗(yàn)，讓老師們能養(yǎng)成教后反思、總結(jié)和出新的習(xí)慣，這對他們今后的教學(xué)勢必會帶來推動作用。檢查老師的教學(xué)反思也將納入“教學(xué)七仔細(xì)”的范疇。

為杜絕教研活動流于形式，提高教研活動質(zhì)量，教務(wù)處將進(jìn)一步加大對教研活動的檢查督促力度：檢查教研時間有沒有得到保證，檢查教研活動有沒有書面記錄，檢查教研活動有沒有貼近學(xué)校實(shí)際，檢查教研活動主題內(nèi)容有沒有真正落實(shí)到位。

（三）、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，主動關(guān)注老師發(fā)展。

引導(dǎo)廣闊老師主動進(jìn)行有效教學(xué)策略的探討，不斷提高課堂教學(xué)效益，變更過去老師教得苦、學(xué)生學(xué)得苦的現(xiàn)象，通過效益的提高確保教化教學(xué)質(zhì)量的提升。

營造學(xué)習(xí)型氛圍，引導(dǎo)廣闊老師關(guān)注自身業(yè)務(wù)水平的提高，反思自己的教學(xué)，做一名反思型的老師。

全面實(shí)施老師教學(xué)業(yè)務(wù)評優(yōu)工程。一方面開展新老師教學(xué)業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)活動，切實(shí)實(shí)行措施促使新老師達(dá)到“教學(xué)常規(guī)入門”、“課堂教學(xué)過關(guān)”、“教學(xué)實(shí)力達(dá)標(biāo)”。另一方面接著開展老師教學(xué)業(yè)務(wù)系列公開展示活動、評優(yōu)活動。

普遍開呈現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)工程。隨著學(xué)校信息化程度的提高，對老師信息意識和實(shí)力的要求也與日俱增，本學(xué)期將實(shí)行各類設(shè)備運(yùn)用研討活動，努力使全體老師都能切實(shí)駕馭現(xiàn)代化設(shè)備的運(yùn)用、保養(yǎng)等學(xué)問，不斷提高獲得信息、貯存信息、加工處理信息、篩選利用信息、更新創(chuàng)建信息的實(shí)力。

（四）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，營造教研氛圍。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，如何優(yōu)化課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)探討應(yīng)是重要途徑之一，因此，必需強(qiáng)化教研組建設(shè)。

教研組是學(xué)校中各學(xué)科老師發(fā)揮集體才智，全面推動素養(yǎng)教化，提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)探討組織，一個教研組的建設(shè)水平肯定意義上確定著本校該學(xué)科教研水平和教學(xué)質(zhì)量，確定著該學(xué)科在校內(nèi)外的地位和影響。

要實(shí)行有效措施變更目前教研活動時學(xué)習(xí)內(nèi)容隨意性、活動形式簡潔化、活動主體單一化的現(xiàn)象，教研活動的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式以及對教研活動的核查要進(jìn)一步規(guī)范，定時間、定地點(diǎn)、重溝通、重參加、重反思，在活動內(nèi)容的選擇上要面對學(xué)生、面對教學(xué)實(shí)際、面對老師、面對教材，激勵老師深化探討教材、探討大綱、探討學(xué)生、探討教法設(shè)計、探討如何提高課堂教學(xué)的有效性、如何提高教學(xué)質(zhì)量。

要將教研組努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，通過學(xué)習(xí)和探討來促進(jìn)教學(xué)，激勵開展總結(jié)反思型教研方式，教研組成員依據(jù)教學(xué)實(shí)際開展案例（包括教學(xué)案例和學(xué)生個案）分析，以教化教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并通過教學(xué)實(shí)踐來深化對教學(xué)理論的理解和內(nèi)化，改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐；鼓動開展主題式教研方式，主動促進(jìn)教研活動主題化，真正發(fā)揮教研組作為提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)探討組織的功能。

（五）、完善課程建設(shè)，深化課程改革。

重視以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子；重視在學(xué)案中體現(xiàn)分層要求；重視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施學(xué)科內(nèi)或?qū)W科間的探討性學(xué)習(xí)。

針對既有高考模式，加強(qiáng)對命題和考試的探討。隨機(jī)編排考場，優(yōu)化成果處理系統(tǒng)，對考試成果進(jìn)行深度處理。

開設(shè)開好各類選修課、活動課。開展好體育活動，加強(qiáng)藝術(shù)教化，促進(jìn)學(xué)生和諧、全面地發(fā)展。體育、音樂、美術(shù)、勞技課都開足開全。加強(qiáng)兩操一課的管理，健全檢查評比制度。開好秋季新生運(yùn)動會。增加課外活動項(xiàng)目，規(guī)范活動過程。加強(qiáng)音、體、美等各類課外活動小組的管理工作，爭取在市級以上競賽中取得較好成果，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

以學(xué)生發(fā)展為本，接著開設(shè)開好探討性學(xué)習(xí)課程。以激發(fā)學(xué)生主動探究、主動創(chuàng)新和努力實(shí)踐為目標(biāo)，以獲得學(xué)問、應(yīng)用學(xué)問、駕馭