《五線譜識讀（一）》教學設計(廣西縣級優(yōu)課)-七年級音樂教案_第1頁
《五線譜識讀（一）》教學設計(廣西縣級優(yōu)課)-七年級音樂教案_第2頁
《五線譜識讀（一）》教學設計(廣西縣級優(yōu)課)-七年級音樂教案_第3頁
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文檔簡介

一、五線譜【學情分析】零基礎初學學生；【教具準備】鋼琴，課本，無根繩子?！窘虒W目標】知識目標：認識五線譜，學習五線譜的相關知識能力目標：五線譜對譯簡譜情感目標：了解樂譜的由來，知道樂譜是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的【教學重點】學習、認識五線譜【教學難點】五線譜對譯簡譜【組織教學】點名，第一堂課學生們互相進行自我介紹?！緦胄抡n】師：線譜是世界各國普遍使用的最完善的記譜法。要想進入音樂的世界里，我們必須首先學會五線譜，它是我們跨入音樂大門的鑰匙。【講授新課】1、出示五線譜表插入游戲：地板上鋪著五根繩子，學生用腳踩繩子，通過這樣的方式加深認知。2、檢查學生認知情況：練習:ａ.請你說出五線譜各部分的名稱ｂ.請你說出小音符所在的位置三、認識音符1、認知音符ａ.五線譜有五條線，每條線，每個間都有一個音住上邊。師出示音符卡片，講解音符的結構，生學畫音符ｂ.音有高低，還有長短，長短不同，它們的形狀、名稱也不同。音符位置決定音的高低,音符形狀決定音的長短四、聽辨音高1、出示音階和鍵盤對照圖，認識五線譜上的音相對應在鍵盤上的位置（學生上臺彈琴鍵，感受音高）２、跟著樂譜唱識譜，翻譯成簡譜，并唱一唱３、聽一聽聽辨樂譜五、譯一譯，唱一唱１、出示簡譜《小星星》學生將簡譜譯成五線譜，指名學生上臺表演２、唱一唱六、拓展延伸簡譜《小星星》譯成五線譜七、小結今天，我們了解了古今中外各種各樣的樂譜，還學習、認識了五線譜，希望大家能夠喜歡上這種世界各國廣泛應用

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