小學語文-《富饒的西沙群島》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

《富饒的西沙群島》教學設(shè)計【教學目標】1.熟練認讀詞語，學會寫“挺”字。2.有感情的朗讀課文，感知語言之美。能讀出海底生物不同的特點，初步學習寫作手法。3.能根據(jù)圖片口頭進行描述?！窘虒W重點】學會抓住海底生物的特點進行朗讀，學習描寫方法及結(jié)構(gòu)特點。【教學難點】抓特點朗讀，學習描寫方法?！菊n時安排】一課時【教學過程】一、激趣導(dǎo)入師：在我國南海海域，有一片群島，它們?nèi)缫欢涠涫㈤_的蓮花，又如一顆顆璀璨的珍珠，閃爍在碧波萬頃之上，那里就是“西山群島”，同學們想不想和老師一起去游歷一番。生：想！2、板書：富饒（ráo）的西沙群島。（提前板書）找生讀課題。師：“饒（ráo）”字是翹舌音，大家要把它讀準確。師：齊讀課題。二、檢查預(yù)習文字，為我們鋪好了走向西沙群島的道路。富饒瑰麗山崖威武鳥糞珊瑚建設(shè)棲息蠕動海參參加參差不齊風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色瑰麗無比成群結(jié)隊祖祖輩輩三、品讀課文我們已經(jīng)來到西沙群島，（出示海水圖）同學們欣賞一下這幅圖片，美不美？我們共同看一下課文中是怎么介紹海水的吧。1.海面：海水師：我們站在島上，放眼望去，眼前是一片？誰喜歡海水這一段？你為什么喜歡這里的海水？（生：美麗）（提醒說話要完整）請你給大家美美得讀一讀好嗎？師：誰能用文中的話說說海水的特點？生：五光十色，瑰麗無比師：五光十色說明了什么？師：有哪些顏色呢？生讀句子。師：這么多的顏色，用另外一個詞形容叫？這兒為什么不用五顏六色而用五光十色呢？生：海水反射太陽光線，閃閃發(fā)亮。（學生不一定能說出來，老師來解釋：你看這兩個詞都表示顏色多，但五光十色多了個光字，不但寫出了海水顏色多，還寫出了海水有光澤。）師：說的真棒，你抓住了“五光十色”比“五顏六色”多出的一個“光”字。每當早晨，太陽出來時，燦爛的陽光灑在海面上，海面就出現(xiàn)了各種色彩，真是

。生：五光十色。師：(出示填空)如果我們?nèi)セǖ昕吹降幕ㄊ俏孱伭?，如果我們?nèi)ブ閷毜辏涂梢哉f這里的珠寶五光十色?？磥?，這兩個詞，大家都會用了。師：老師提議，在讀表示海水顏色詞的時候，最好讀得有高有低，聽老師來讀一下（師范讀，生再練讀）師：誰愿意展示讀？（一生站起來展示讀）師：讀的真好，給掌聲（生鼓掌）齊讀。師：你平常見過的海水是什么顏色？生：藍色師：那為什么西沙群島的海水卻是五光十色的呢？你知道原因嗎？讀一讀課文第2自然段，其實答案就藏在其中。找到的同學請舉手，請你來回答（抽生匯報）海底剖面圖加深理解。師：特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情，讓我們一起把這種喜愛之情抒發(fā)出來吧。齊讀師：聽著同學們的讀聲，我仿佛看到了大海。2.海底師：快讓我們穿上潛水衣，潛入神秘奇幻的海底世界，盡情地暢游一番吧！師：課文中哪幾段描寫了海底呢？請同學們用自己喜歡的方式讀課文的3、4自然段，邊讀邊用筆圈畫課文都寫出了哪些海底生物？（生自由讀3、4段，圈畫生物）生：海底有珊瑚、海參、大龍蝦、魚。（師板書：珊瑚、海參、大龍蝦、魚）你喜歡哪種生物就去找到描寫它的句子讀一讀，想象它的樣子。a、師：讀完的同學就用端正的坐姿告訴老師了，誰先來說說你喜歡海底的哪種生物？（一生先說珊瑚，能說說為什么嗎？）生1：珊瑚很美。師：你能讀出珊瑚的美嗎？（抽生匯報讀）這珊瑚非常美，我們快去看看吧！出示圖片。你都看到了什么樣的珊瑚能不能像作者這樣說出來。（板書比喻）b、師：這是海參，讀讀這句話，你覺得哪些詞用得好？為什么？（生自由讀）生2：“懶洋洋”用得好，它讓我知道海參懶的都不想動了。生3：“蠕動”寫得好，它說明了海參像蚯蚓或毛毛蟲一樣在慢慢地爬。（動作演示什么是蠕動）師：怎么樣才能讀出海參的懶洋洋？生：放慢語速。（板書擬人）c、師：快看，這是大龍蝦。有什么特點？找一個詞形容。生：威武。師：你能讀出大龍蝦的威武嗎？師：（男生齊讀）同學們一個個好威武。師：老師只能說你長得威武，但讀的不威武，誰想挑戰(zhàn)他？（再抽一生讀）d.師：同學們，除了這些可愛的海底生物，還有一群可愛的小精靈，它們是什么？生：魚！師：一共介紹了幾種魚？你最喜歡哪種就讀一讀哪一種吧？我們看一看作者抓住了什么特點寫出了魚的形態(tài)各異。（板書顏色、外形、特點）師：這些魚兒除了色彩斑斕形態(tài)各異，還有什么特點？生：多！（找關(guān)鍵詞：成群結(jié)隊、各種各樣、多的數(shù)不清、西沙群島的海里一半是水一半是魚）（板書夸張）3、接下來，我們要去海島了，一群可愛的小精靈在等待著我們。那就是？生：海鳥。從哪看出西沙群島是鳥的天下？（樹多，鳥多，鳥蛋多，鳥糞多）師：你看，這一段用了什么寫法？先總后分，哪一句是總，哪一句是分？（第一句）那這一段也是按照總分的形式寫的。我們不但欣賞到了五光十色的海水，還領(lǐng)略到了海底的物產(chǎn)豐富，真讓我們感受到：那里風景優(yōu)美……出示句子讀。你發(fā)現(xiàn)課文是圍繞哪句話寫的？那里風景優(yōu)美……課文先總寫西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。然后，通過描寫五光十色的海水來表現(xiàn)它的美麗，通過描寫海底各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參、威武的大龍蝦、各種各樣的魚來突出他的富饒，這種由總到分，抓住事物的主要特點，從不同方面，不同角度來具體描繪的寫法，很值得我們在寫作中學習。同學們是越來越會讀書了，這西沙群島之行真是收獲不小呀！我們的旅程要結(jié)束了，你想對西沙群島說句祝福的話嗎？齊讀最后一段我相信一定會的學完了這篇課文，老師希望你們把文中優(yōu)美的詞句積累下來，應(yīng)用到我們的習作當中。這篇課文，圍繞一句話展開具體描寫是它在寫法上的一個特點。你們想不想學習作者的這種寫法，寫上一段話。老師相信你們會寫得更生動，更形象。請同學們先來欣賞一組圖片。五、布置作業(yè)：思考：如何向第一次來到西沙群島的游客介紹這里？六：板書設(shè)計18.富饒的西沙群島風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富海水特點：顏色比喻海底生物外形擬人海鳥夸張美麗、富饒《富饒的西沙群島》學情分析我所帶的三年級27班的38名孩子，書寫基礎(chǔ)較好，能在課堂上快速掌握漢字的書寫及意思，并且通過兩年的引導(dǎo)，在課文朗讀中能夠基本做到對感情的把握，但個別孩子依然無法做到情感朗讀，語調(diào)偏平淡。本班孩子熱愛閱讀，對優(yōu)美句子和詞語的積累較豐富，對語言感知力良好，所以在課堂上對圖片什么描述對孩子們而言難度不大，可以適當增加連貫性描述。效果分析1.圖片的出示，將孩子們帶入情景，更直觀形象的感受美，課堂氛圍較好。2.在朗讀課文中，因為時間關(guān)系，沒有讓更多孩子嘗試朗讀，在指導(dǎo)朗讀環(huán)節(jié)需加強。3.對于描寫性語言的感悟比較滿意，在運用中也適當?shù)氖褂昧诵揶o手法。4.結(jié)尾部分對于愛國情感的提升不足，有待加強?！陡火埖奈魃橙簫u》教材分析《富饒的西沙群島》是小學語文第五冊中的一篇寫景的文章，用詞非常優(yōu)美，生動，鮮明。作者按照"海水"、"海底生物"、“海鳥”的順序說明西沙群島的風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，表達了作者對祖國大好河山的熱愛。全文圍繞"富饒"展開，思路條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。課文抓住海水的顏色特點向孩子們呈現(xiàn)出一種炫目的美感，通過抓海底生物的外形、顏色等特點，寫出了海底生物的色彩斑斕、千姿百態(tài)，讓孩子們感知美，引導(dǎo)孩子如何通過抓特點的方法去描寫生活中的事物。第五自然段突出中心句，讓孩子學習圍繞一句話，展開來描寫事物。最后一段回扣開篇，讓孩子們再次感受祖國山河之美，體會對祖國的熱愛之情，整篇課文的情感得到升華。評測練習【預(yù)習訓(xùn)練】富饒瑰麗山崖威武鳥糞珊瑚建設(shè)棲息蠕動海參參加參差不齊風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富五光十色瑰麗無比成群結(jié)隊祖祖輩輩【課堂書寫】挺：兩字會組詞，知道不同意思。【課堂表達】看圖說話，描述不同的海洋生物，抓住顏色或者外形特點，嘗試使用修辭手法?！陡火埖奈魃橙簫u》教學反思《富饒的西沙群島》一課，最突出的教學任務(wù)分為三項，一是感知優(yōu)美的語言；二是學習使用寫作手法描寫身邊事物；三是培養(yǎng)學生對祖國山河的熱愛。在感知優(yōu)美的語言環(huán)節(jié)，重點抓朗讀，通過指導(dǎo)孩子從聲調(diào)的高低起伏、語速的快慢、情感的加入等方面進行調(diào)節(jié)，讀得更形象，更富情感，主要是落實好以讀促感知，以讀促領(lǐng)悟。在寫作手法的掌握方面，重點抓語言分析，突出對特點的掌握，強調(diào)修辭手法的運用，在口頭表達環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子抓特點，嘗試使用修辭手法，相機鼓勵。在培養(yǎng)愛國情感方面，通過對于西沙群島美麗富饒的講解，讓孩子體會祖國大好河山的富饒壯美，進而增加對于祖國的熱愛。此環(huán)節(jié)需要強化，在以后的授課中加強?！陡火埖奈魃橙簫u》課標分析教材來源：義務(wù)教育教科書/人民教育出版社2018年版內(nèi)容來源：小學三年級語文（上冊）教學主題：金秋時節(jié)課時：二課時授課對象：聊城市外國語學校三年級二十七班學生設(shè)計者：1、課程標準相關(guān)要求：（1）有初步的獨立識字能力，能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。（2）用普通話正確、流利、有感情的地朗讀課文。在閱讀中能初步把握文章的主要內(nèi)容，感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，感受祖國大好河山之美，感受對祖國的熱愛之情。2.本課目標（1）熟練認識本課二類生字，會正確美觀書寫一類生字。（2）有感情地朗讀課文。能了解課文是從“海水、海底的生物