《第三節(jié)旅游資源的評價》教學(xué)設(shè)計(jì)(遼寧省市級優(yōu)課)x-地理教案

2.2旅游資源開發(fā)條件的評價》教學(xué)設(shè)計(jì)???教學(xué)設(shè)計(jì)思想及教材分析本節(jié)教材是中圖版選修3《旅游地理》第二章旅游資源第三節(jié)內(nèi)容，本章教材共分3節(jié)。本章教材緊扣人地關(guān)系這一主線在學(xué)習(xí)旅游資源的分類和特性的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了旅游資源開發(fā)條件的評價及我國豐富的旅游資源。本節(jié)課內(nèi)容是在第一、二節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上從旅游資源的本身和旅游資源所處的環(huán)境及其相關(guān)方面對旅游資源的開發(fā)價值進(jìn)行了分析。本節(jié)課既是本章的重難點(diǎn)也是本冊教材的重要知識點(diǎn)。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思想是遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，通過分組分別對幾個旅游資源開發(fā)條件進(jìn)行評價，使學(xué)生學(xué)會能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，能夠主動地、自覺自愿地學(xué)習(xí)。課標(biāo)要求及解析結(jié)合實(shí)例，簡述旅游資源評價的基本內(nèi)容旅游資源評價主要包括旅游資源自身?xiàng)l件和旅游資源所處環(huán)境條件兩方面。從旅游資源自身?xiàng)l件來評價，基本內(nèi)容如下：①旅游資源的數(shù)量和集中程度；②各種旅游資源的空間組合和匹配情況；③旅游資源的季節(jié)變化；④旅游資源的功能與用途；⑤旅游資源的游客容量；⑥旅游資源的特色和品位。從旅游資源所處環(huán)境條件來評價，基本內(nèi)容如下：①旅游資源的環(huán)境質(zhì)量；②旅游景區(qū)的區(qū)位條件和可進(jìn)入性；③旅游景區(qū)的氣候舒適程度；④旅游景區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)條件；⑤旅游景區(qū)的客源市場條件；⑥旅游景區(qū)的安全條件。?針對某一實(shí)例，評價旅游資源的開發(fā)條件“標(biāo)準(zhǔn)”不但要求通過實(shí)例了解旅游資源開發(fā)條件的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上還要求學(xué)生實(shí)際操作，評價一個實(shí)例。具體評價時不要對上述供參考的評價基本內(nèi)容全面使用，而應(yīng)從實(shí)例的個性出發(fā)，從參考材料中選取體現(xiàn)實(shí)例個性的主要方面加以評價，各項(xiàng)內(nèi)容的詳略程度可以不同，也可以增加評價內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識與技能?：1．了解旅游資源的價值表現(xiàn)，理解旅游資源開發(fā)的基本條件。??????????????2．初步學(xué)會評價旅游資源開發(fā)條件的方法?過程與方法：1、通過圖片資料和生活實(shí)際直觀了解旅游資源所具有的資源價值。?2、通過對錦州市、西安、大連、本溪、云南等開發(fā)條件的評價，使學(xué)生初步初步學(xué)會評價旅游資源開發(fā)條件的方法。?情感、態(tài)度價值觀：通過旅游資源圖片的說明和分析，培養(yǎng)學(xué)生對祖國絢麗多彩的自然風(fēng)光和悠久歷史文化的自豪感。?教學(xué)重難點(diǎn)?重點(diǎn)：對旅游資源開發(fā)條件的評價?難點(diǎn)：旅游資源的價值分析?教具準(zhǔn)備：多媒體投影以及相關(guān)課件?教學(xué)方法：問題情境創(chuàng)設(shè)（圖片、視頻直觀法）、小組合作探究教學(xué)過程問題情境創(chuàng)設(shè)（課前請各個小組的同學(xué)搜集自己旅游時所拍攝的照片，教師篩選出優(yōu)秀作品，使用多媒體課件進(jìn)行展示）師：旅游資源豐富多彩，類型多樣，我們一同欣賞過自然界的山光水色，流泉飛瀑，風(fēng)云變幻，珍禽異獸，也一同徜徉在歷史的長河中，夢回古時，穿梭于古建筑之中，體驗(yàn)民俗之趣。人們?yōu)榱税l(fā)揮、提高和改善旅游資源的吸引力，就要對旅游資源的開發(fā)價值進(jìn)行評價，通過評價，可以確定旅游資源是否值得開發(fā)，如何開發(fā)，是近期開發(fā)還是中遠(yuǎn)期開發(fā)，如何評價旅游資源的開發(fā)條件呢？帶著這樣的疑問，開始我們今天的學(xué)習(xí)之旅。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材（課前教師下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生閱讀教材完成相關(guān)問題。教師批閱，并通過多媒體展示學(xué)生出現(xiàn)較多的問題，供課堂討論、學(xué)習(xí)）師：課前同學(xué)們對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)，現(xiàn)在展示一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。請同學(xué)們對展示的問題，進(jìn)行評價。生：從字跡、工整程度、正確度等進(jìn)行評價師：同學(xué)們總結(jié)的非常好。我們在答題的時候一定要注意字跡工整、卷面整潔。下面我們來看看同學(xué)們做錯最多的幾道題，同學(xué)們討論，并得出正確答案。生：討論，并得出正確答案。師：點(diǎn)評、歸納、總結(jié)3.課堂探究（課前搜集武夷山相關(guān)視頻，及學(xué)生搜集材料地相關(guān)資料，通過多媒體展示素材，供學(xué)生討論，總結(jié)）師：武夷山的風(fēng)景美不美？如此美景是否具有開發(fā)價值呢？我們一同來研究研究，走近課堂探究一，同學(xué)們閱讀材料，并結(jié)合視頻內(nèi)容完成相關(guān)問題。生：小組討論，展示學(xué)習(xí)成果師：點(diǎn)評并指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律師：展示課前同