《比例的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)下載(河北省縣級(jí)優(yōu)課)-六年級(jí)數(shù)學(xué)教案

比例的基本性質(zhì)教材分析掌握比例各部分的名稱，計(jì)算出一個(gè)比例的兩個(gè)外項(xiàng)的積和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積是相等的，總結(jié)出比例的基本性質(zhì)，并且能根據(jù)比例的基本性質(zhì)去判斷兩個(gè)比能否組成比例。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，并會(huì)組成比例和檢驗(yàn)比例。2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力和探究問題的精神。教學(xué)重點(diǎn)：比例的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解比例基本性質(zhì)教具：課件教學(xué)過程一、設(shè)疑自探1、引入新課，看課題質(zhì)疑同學(xué)們本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)比例的相關(guān)知識(shí)。（板書）比例的基本性質(zhì)。看到這個(gè)課題你想知道哪些知識(shí)？預(yù)設(shè)：比例的基本性質(zhì)是什么？有什么作用？2、出示自探提示，組織學(xué)生自探。自探提示：(課件出示)認(rèn)真自學(xué)課本41頁(yè)內(nèi)容，思考解決下列問題：（1）比例的各部分名稱是什么？試寫一個(gè)比例來說明。（2）分別計(jì)算比例2.4:1.6=60:40與3:5=9:15兩個(gè)外項(xiàng)的積和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）比例的基本性質(zhì)是什么？你能用字母表示嗎？學(xué)生自學(xué)，教師巡視。二、解疑合探（一）小組合探圍繞自探提綱，小組內(nèi)討論自探中未解決的問題、交流自探心得。（二）全班合探1、各小組進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，全班交流自探結(jié)果。（1）比例各部分的名稱。由一個(gè)小組同學(xué)輪流展示。自己寫一個(gè)比例式說出內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)，由一個(gè)小組上臺(tái)書寫展示。讓同學(xué)板書比例式中的外項(xiàng)、內(nèi)項(xiàng)，并講解。板書如下：80：2=200:5內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)即時(shí)練習(xí)：指出下列比例中的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)。（2）看來這個(gè)問題難不倒大家。那么比例的內(nèi)外項(xiàng)有什么規(guī)律呢？請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)回答問題。A其他的比例式是否也有這樣的規(guī)律呢？學(xué)生驗(yàn)證老師寫的，B是不是所有的比例式都有這個(gè)規(guī)律呢？每位同學(xué)驗(yàn)證一下自己寫的比例式。（3）通過剛才這么多的比例式，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？指名口答------齊讀。（4）如果用字母該如何表示呢？（自由展示）讓學(xué)生板書，并講解。如果a：b=c：d，那么ad=bc（b≠0,d≠0）（5）即時(shí)練習(xí)。判斷6:10和9:15能否組成比例。找學(xué)生口述方法總結(jié)：判斷兩個(gè)比能否組成比例，可以根據(jù)比例的意義看這兩個(gè)比的比值是否相等；也可以根據(jù)比例的基本性質(zhì)看內(nèi)項(xiàng)的積和外項(xiàng)的積是否相等。三、質(zhì)疑再探1、回顧課前的問題是否解決2、針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，你還有什么不懂或者又產(chǎn)生了哪些新的疑問請(qǐng)?zhí)岢鰜?，大家一起研究。預(yù)設(shè)：比例的基本性質(zhì)與比的基本性質(zhì)有什么聯(lián)系？四、運(yùn)用拓展（一）學(xué)生自編習(xí)題。1、讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，用編寫1道練習(xí)題。展示一個(gè)小組的自編習(xí)題，交流解答。3、談收獲。通過這節(jié)課，你們有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：比例的基本性質(zhì)名稱？80：2=200:5｜