第一章第一節(jié)《 電流、電壓和電阻》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）津教版八年級(jí)全一冊(cè)

第一章第一節(jié)《電流、電壓和電阻》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）津教版八年級(jí)全一冊(cè)八年級(jí)項(xiàng)目一第一章第一節(jié)電流、電壓和電阻

第二學(xué)時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、知道電流有強(qiáng)弱，會(huì)使用電流表的電流。

2、了解電壓表的作用，會(huì)用電壓表測(cè)電壓。

過程與方法：

1、通過觀察小燈泡的亮度變化，獲得電路中電流的信息。

2、通過教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)電流表的使用，學(xué)生能夠?qū)Ρ葘W(xué)習(xí)電壓表的使用。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)學(xué)生正確使用電流表和電壓表技能的訓(xùn)練，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正確連接電路并用電流表和電壓表測(cè)出相應(yīng)的值，能夠讀數(shù)。

三、學(xué)時(shí)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：正確使用電流表和電壓表。

四、教學(xué)活動(dòng)

【導(dǎo)入】一、情景導(dǎo)入

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、情景導(dǎo)入1、播放一組課件：門鈴等……引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、播放課件：光、水流和聲音的強(qiáng)弱對(duì)比圖片。3、老師引入討論的話題：自然界中強(qiáng)與弱是普遍存在的，大雨與小雨，強(qiáng)光與弱光，大聲與小聲。特別引導(dǎo)學(xué)生歸納幾組圖片的強(qiáng)弱程度。1、學(xué)生認(rèn)識(shí)并欣賞作品，2、學(xué)生觀察、討論光、水流和聲音的“強(qiáng)與弱”。3、歸納出三組圖片的異同點(diǎn)。1、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及語言表達(dá)能力。

【活動(dòng)】二、溫故知新

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

二、溫故知新1、檢查上節(jié)課老師留的拓展作業(yè)，并引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、提出問題：你看到了什么現(xiàn)象，說明什么問題，如何測(cè)出不同的電流？1、以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（在每個(gè)小組中，三人一組是一節(jié)電池的電路，另三人是兩節(jié)電池的電路。）2、學(xué)生思考并回答問題：你看到了什么現(xiàn)象，說明什么問題，如何測(cè)出不同的電流？由舊知識(shí)引出新知識(shí)。為本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)做鋪墊。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

三、探究新知1、各組分發(fā)電流表、電壓表和導(dǎo)學(xué)提綱。2、學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)提綱，認(rèn)識(shí)電流表，觀察電流表和電壓表，找出電流表的主要特征。提出問題。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用電流表測(cè)電路中的電流。4、解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問題：如何在電流表上讀數(shù)老師展示電流表平面圖，引導(dǎo)學(xué)生探究讀數(shù)方法。5、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。6、匯總實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析。1、小組討論并回答：電流表的主要特征是什么？2、回答問題：電流表的基本結(jié)構(gòu)是什么？使用電流表前要注意什么？應(yīng)如何使用它測(cè)量已經(jīng)連接好的電路中的電流？3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：用電流表測(cè)電路中的電流。實(shí)驗(yàn)后其中一個(gè)小組演示操作過程，其余學(xué)生觀，察并評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)過程，提出在本組實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。4、學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的讀數(shù)過程、總結(jié)讀數(shù)方法。5、學(xué)生繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，讀出電流值并填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。6、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析。1、鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、語言表達(dá)能力。___4、培養(yǎng)學(xué)生歸納知識(shí)的能力。5、練習(xí)讀數(shù)方法鞏固知識(shí)。6、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和總結(jié)能力。

【活動(dòng)】四、自主探究

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

四、自主探究1、提出問題：什么原因使燈泡發(fā)光強(qiáng)弱不同？2、引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比法學(xué)習(xí)電壓表，找出電壓表和電流表的主要區(qū)別是什么？3、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：使用電壓表測(cè)量電路中小燈泡兩端的電壓。4、匯總實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析，深入認(rèn)識(shí)電流和電壓。1、學(xué)生思考后回答問題。2、學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)提綱分小組對(duì)比電流表來學(xué)習(xí)電壓表，回答問題：電壓表和電流表的主要區(qū)別是什么？3、學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)：用電壓表測(cè)量電路中小燈泡兩端的電壓，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析。1、通過連續(xù)性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和總結(jié)能力。

【活動(dòng)】五、評(píng)價(jià)交流

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

五、評(píng)價(jià)交流教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生思考、發(fā)言，說出心中的想法。鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力。

【講授】六、教學(xué)反思

教學(xué)反思：本節(jié)課是對(duì)第一節(jié)電流、電壓和電阻的繼續(xù)學(xué)習(xí)，延伸出第二課時(shí)電路、電流表和電壓表，同時(shí)也是為第二節(jié)萬用表的使用和電子作品的制作打下基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，我抓住一個(gè)“精”字，突出一個(gè)“動(dòng)”字，由灌輸性教學(xué)變?yōu)槿の缎越虒W(xué)。針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生愛動(dòng)手，不愛動(dòng)腦的特點(diǎn)，進(jìn)行多次小組實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，讓多動(dòng)手來促進(jìn)動(dòng)腦。這種做法能激發(fā)全體學(xué)

【活動(dòng)】七、課堂小結(jié)

生來學(xué)習(xí)。達(dá)到既教書又育人的目的。學(xué)習(xí)勞技知識(shí)，不僅不會(huì)影響孩子其它文化課，反而能促進(jìn)孩子智力的發(fā)展?！?/p>

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

六、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生思考，積極發(fā)言。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和歸納總結(jié)能力。

【作業(yè)】八、布置作業(yè)

電路、電流表和電壓表練習(xí)題

L.電池、發(fā)電機(jī)都是提供的裝置，它們都是；燈泡、電鈴、電風(fēng)扇、電動(dòng)機(jī)都是電能的裝置，它們都是．

2．電源、開關(guān)、用電器用導(dǎo)線連接起來，組成的電流路徑，叫．

3．寫出下列各元件的名稱及其符號(hào)．

4．只有電路時(shí)，電路中才有電流．

5．電池有兩個(gè)極，一個(gè)叫極，一個(gè)叫極，當(dāng)把用電器接在電池的兩極上時(shí)，電流就沿著→→的方向流動(dòng)．

6．善于導(dǎo)電的物體叫做，不善于導(dǎo)電的物體叫做．金屬是體，它里面有大量的可以自由移動(dòng)的．

7．如圖所示，用電流表測(cè)電路中的電流，圖中電流表測(cè)量的是(選填“燈甲”、“燈乙”或“干路”)中的電流．

8．在圖中，兩盞燈的連接方式是，電流表測(cè)的是的電流．

(1)一變：若把導(dǎo)線ab的a端接在電流表的“一”接線柱上，此時(shí)電流表測(cè)量的是的電流；

(2)二變：在(1)的基礎(chǔ)上，要想使電流表測(cè)燈L1所在支路的電流，則應(yīng)將(導(dǎo)線如何改動(dòng))．

9．在圖的實(shí)物圖中，小明用電流表測(cè)出并聯(lián)的兩燈的總電流，能達(dá)到目的嗎如不能，說明錯(cuò)在何處，畫出圖對(duì)應(yīng)的電路圖加以說明，請(qǐng)你幫助他畫出正確的電路電路圖和實(shí)物圖．

10．根據(jù)圖的電路圖，把圖的元件連接成實(shí)物圖(通過L1的電流約0．2A)．

11．連接圖實(shí)物電路