新教師個(gè)人師德總結(jié)

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作為一名本學(xué)期剛來的老師，我在對(duì)學(xué)校環(huán)境完全生疏和閱歷不足的狀況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期盼投入教學(xué)工作?；仡欉@四個(gè)月來的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和不足并存。做為一名老師個(gè)人角色的轉(zhuǎn)變需要過程，但究其根源還是性質(zhì)發(fā)生了改變。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變手足無措，但現(xiàn)實(shí)容不得我長時(shí)間的適應(yīng)，從教學(xué)任務(wù)到教務(wù)工作，都基本上完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作。不可否認(rèn)，在這個(gè)過程中有過太多的不足，也有過埋怨，但更多的我想是收獲。

在教學(xué)方面：

一、勤學(xué)好問，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的看法，改進(jìn)自己的工作。

作為新老師在教學(xué)上確定存在許多的不足，基本功不扎實(shí)，上課任意性比較大，閱歷缺乏，因此有許多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問應(yīng)當(dāng)是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我特別感謝德育組的老師，他們?cè)谖业闹v授過程中予以了許多的援助。講課思路或者是教學(xué)過程中涌現(xiàn)的疑難問題，他們總是予以我仔細(xì)地指導(dǎo)。從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了許多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰。總之自己首先需要做好的就是要在平常不斷學(xué)習(xí)來加強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講解并描述更清楚明白，讓自己盡快成長。

二、仔細(xì)備課，努力上好每一堂課

工作以來才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不簡(jiǎn)單。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出需要要根據(jù)教材和各班同學(xué)的實(shí)際狀況仔細(xì)備課。只有自己預(yù)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時(shí)，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高同學(xué)的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講解并描述，或加上一些音頻等，使同學(xué)更好理解課文的同時(shí)，對(duì)這門課程也產(chǎn)生了愛好。就像我們?cè)趯W(xué)《皇帝的新裝》時(shí)，組織了一次課本劇的表演，發(fā)覺同學(xué)們的積極性比較高，在娛樂中更深入把握其中人物的性格特征，而且許多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動(dòng)，提升他們學(xué)習(xí)語文的愛好。當(dāng)然我的實(shí)踐閱歷很少，一些東西想的也很膚淺，許多建設(shè)性的看法都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會(huì)在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀老師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，討論透教材，認(rèn)仔細(xì)真給同學(xué)上課。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

同學(xué)交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)仔細(xì)批改。這一點(diǎn)我感覺在焦灼復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。同學(xué)在知識(shí)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)覺，而且老師通過看作業(yè)也會(huì)基本掌控同學(xué)的狀況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺得老師認(rèn)仔細(xì)真地立場(chǎng)，也會(huì)無形中感染到同學(xué)，特別是一些激勵(lì)表揚(yáng)的話語會(huì)激發(fā)同學(xué)下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些知識(shí)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

同學(xué)的智力進(jìn)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要留意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的技能范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個(gè)字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì)涌現(xiàn)很少的錯(cuò)誤，然后再加上幾句鼓舞的話，讓他們不能放棄信心。也有時(shí)也會(huì)單獨(dú)找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時(shí)候，他們不會(huì)口型跟不上很尷尬，反而會(huì)有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對(duì)，當(dāng)時(shí)他的同

桌都感到不可名狀。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有歡樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀老師探討。

五、嚴(yán)厲上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)厲地愛。通過幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的敬愛并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力制服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生敬佩之情。一開始，課上有同學(xué)比較任意，導(dǎo)致影響到一部分同學(xué)。現(xiàn)在我也進(jìn)一步采用措施，集中同學(xué)上課的留意力。對(duì)開小差的同學(xué)，變相提示。對(duì)回答精彩的同學(xué)，實(shí)時(shí)表揚(yáng)。許多上課應(yīng)當(dāng)留意的問題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。

六、實(shí)時(shí)總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教后記。這是老師成長過程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)覺不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)閱歷這在自己的教同學(xué)涯中不容忽視。

在教務(wù)工作方面：

七、做好公文處理，信息起草撰寫工作。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的安排，仔細(xì)做好文件校對(duì)工作。

八、做好日常會(huì)議記錄工作。先后參與各類會(huì)議近20余次，盡可能把領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言記精確、記全面，記的有條理、記的有重點(diǎn)。

九、積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。在做好各項(xiàng)本職工作的同時(shí)，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

工作紀(jì)律方面：

嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，時(shí)時(shí)到處以工作為先，大局為重。時(shí)刻留意加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)的熬煉，始終要求自己做到自重、自省、自警、自勵(lì)，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)省、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)

十、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

通過這幾個(gè)月的工作，我深知試驗(yàn)學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成果，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識(shí)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。

實(shí)時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的將來充斥信心。我之后需要做的還有：

①繼續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名同學(xué)。不懂就要學(xué)會(huì)問。

②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，著重對(duì)同學(xué)技能和情感的培育。

③關(guān)注差生，予以他們更多的援助，不要使他們丟失學(xué)習(xí)的愛好。

④采用措施加強(qiáng)孩子上課留意力，提高他們學(xué)習(xí)語文的愛好。

⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，留意自己的形象。

⑥努力使自己成為同學(xué)滿足的老師。在這不到半年的相處中，我體會(huì)到做老師的味道，有難過，也有感動(dòng)。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名老師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)技能。

新老師個(gè)人師德總結(jié)

老師是教書育人的一生，也是不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的一生。在剛接觸老師的這段時(shí)間里，面對(duì)的許多，學(xué)習(xí)的許多，當(dāng)然不懂的也不斷的再增長著。所以這在不斷得督促我探究、前行。心中一貫有一個(gè)信念，那就是“做一名好老師”。自踏上那神圣的講臺(tái)以來了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的立場(chǎng)來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己?，F(xiàn)將一學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)如下：

一、積極參加區(qū)里的老師培訓(xùn)

依稀記得這一年走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同一場(chǎng)電影拂過眼前。新老師的一次次培訓(xùn)，各位教學(xué)名家指引依舊歷歷在目：李新順老師的規(guī)章意識(shí)；黃麗秋老師的老師魅力；曾國眼老師的學(xué)為人師、虛心還學(xué)；李愛玲老師的捕獲同學(xué)、正面教育；姜青燕老師的無私的付出、無私的愛；朱永虎老師的獨(dú)立精神，虛心好學(xué)；林孝亮老師的按部就班，持之以恒；陳建寅老師的教育的氣場(chǎng)、天道酬勤、天道酬敬……一位位老師用自己獨(dú)到的見解詮釋了何為教育，何為教學(xué)。不由得感慨教育的博大精深。我想，在教學(xué)育人的過程中，我們每個(gè)人都將面臨各式各樣的挑戰(zhàn)，也將涌現(xiàn)各式各樣的難題和困惑。但這些攔路虎都將成為我們前進(jìn)的助推器，由于我們不懼怕一切艱險(xiǎn)。我們要以先進(jìn)的教育理念以及教育法規(guī)為指導(dǎo)思想，著重自身的全面進(jìn)展，時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，只有老師有一桶水，才可以教給同學(xué)一碗水。我們要在教學(xué)中充斥魅力，煥發(fā)出青春、陽光、朝氣。要以青春的姿態(tài)面對(duì)困惑和機(jī)遇，當(dāng)然也要以自己的思維來分析所面對(duì)的事物以及別人給以的建議，要活出自我。要時(shí)刻反思自己的對(duì)待教育的立場(chǎng)，端正自己的認(rèn)識(shí)，樹立終身教育的思想，變堅(jiān)持為喜愛。要向書本學(xué)習(xí)，要向身邊的同事學(xué)習(xí)，要向同學(xué)學(xué)習(xí)，建立起終身學(xué)習(xí)的姿態(tài)。同時(shí)我們也要以良好的心態(tài)面對(duì)教育中涌現(xiàn)的各種狀況，諸如教學(xué)的壓力、外界的誘惑以及不同的同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。以陽光般的心態(tài)面對(duì)，分析事物背后隱蔽著的光華。對(duì)待同學(xué)涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，不要一味地批判，要轉(zhuǎn)變方式，變批判為表揚(yáng)，在差異的`環(huán)境下，讓同學(xué)自己發(fā)覺問題，改正問題，多一分確定，少一分挑剔，要明白同學(xué)永久都是可愛的。

二、擺正心態(tài)，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的工作作風(fēng)

作為一名科學(xué)老師，我努力向模范和先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)反思自己的思想和行為，不斷地剖析自己在言行中的過失，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。工作中，我留意以集體為重，留意隨時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，努力用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

科學(xué)之路是也是探究之路。我能積極探究科學(xué)教學(xué)策略，為提升同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)努力鉆研。與此同時(shí)，我還留意吸取其他老師各方面的特長，常常與四周的老師們一起討論，并請(qǐng)他們給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，給我提供理論和方法上的援助，使我少走了一些彎路。我能夠發(fā)揮積極的作用，我感到欣慰。

三、用積極的工作立場(chǎng)影響同學(xué)，教育同學(xué)

人的品德是一個(gè)人的自我社會(huì)層次地位的表達(dá)。老師作為人類美妙的塑造者，需要公正、公正、無私地對(duì)待每一位同學(xué)。我是科任老師，所教同學(xué)有五個(gè)班級(jí)，涉及三個(gè)班級(jí)，接觸的同學(xué)比較多，同學(xué)們?cè)谒枷肷细鞑幌嗤?，行為表現(xiàn)上五花八門。不經(jīng)意的一句話，一個(gè)行動(dòng)就會(huì)引來眾多“追隨者”。所以，我能留意用積極的工作立場(chǎng)影響他們，教育他們，促進(jìn)他們不斷的進(jìn)步。

我能夠加強(qiáng)心理學(xué)、教育學(xué)等了理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，留意加強(qiáng)自身涵養(yǎng)，留意樹立新型師生關(guān)系，努力給同學(xué)制造和諧的學(xué)習(xí)氛圍和平和的心理環(huán)境，積極兌現(xiàn)“愛心承諾”內(nèi)容，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

在課堂上，我能夠指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，對(duì)同學(xué)在科學(xué)探究中提出的問題，能鼓舞他們勤于思索，動(dòng)手探究，能為他們的學(xué)習(xí)提供方便。同時(shí)，我還用積極的工作立場(chǎng)來影響和教育同學(xué)。留意深入同學(xué)中間，以飽滿的熱忱，良好的心態(tài)和真誠的微笑面對(duì)每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)感到老師平易近人，和諧可親，從而樂于和老師交往，主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)。能夠主動(dòng)找同學(xué)談心，詢問其學(xué)習(xí)、生活狀況，拉近師生之間的距離。在組織同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究的同時(shí)，能夠抓住思想教育機(jī)會(huì)，使他們即得到知識(shí)與技能，又得到做人的道理。在評(píng)價(jià)同學(xué)時(shí)，能夠公正和以理服人。

四、做討論型的老師，努力提升質(zhì)量

在科學(xué)教學(xué)中，我能將自己置身于“討論者”角色，努力做到工作即討論，討論即工作。在教學(xué)中能夠針對(duì)教學(xué)上的問題積極反思，并積極采用對(duì)策解決。例如，教學(xué)中，我發(fā)覺五班級(jí)孩子們?cè)谔骄糠桨傅挠?jì)劃上明顯存在不足，有相當(dāng)一部分孩子不能正確的設(shè)計(jì)探究方案。針對(duì)問題，我分析了主客觀兩方面緣由：客觀上是教材中提供的方案多數(shù)不是很完整的，孩子們沒有一個(gè)可以仿照的例子；主觀上，是我沒有分析教材中存在的問題，在“用教材教”上沒有真正的表達(dá)，對(duì)教材過多的內(nèi)容沒有篩選，沒有抓住沖突的主要方面。找到問題緣由后，我就《運(yùn)動(dòng)和力》單元對(duì)孩子們進(jìn)行了針對(duì)性訓(xùn)練，選擇重點(diǎn)內(nèi)容《我們的小纜車》和《測(cè)量力的大小》進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過熬煉，孩子們?cè)O(shè)計(jì)的探究方案可操作性有了提高。在“斜面省力”的討論中，我“放手”讓孩子們一試身手，教學(xué)結(jié)果是較抱負(fù)的，這說明孩子們的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。

在校本教研方面，我能夠積極參與集體診評(píng)的科學(xué)老師教研活動(dòng)，能通過展、評(píng)的方法提高自我的認(rèn)識(shí)，促使積極思索，共同進(jìn)步。

五、工作中進(jìn)步和期望

我的教育教學(xué)觀念有了較大的轉(zhuǎn)變，為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)加強(qiáng)了，在教學(xué)中留意“用教材教”，積極實(shí)踐“做中學(xué)”，盡力為同學(xué)自主探究提供條件。在教學(xué)討論方面留意了理論與實(shí)踐結(jié)合，并積極發(fā)揮其促進(jìn)作用。我的進(jìn)步促進(jìn)了同學(xué)的進(jìn)步，在課堂學(xué)習(xí)中，同學(xué)的傾聽習(xí)慣有了較大進(jìn)步，合作意識(shí)加強(qiáng)了，探究技能也得到了熬煉和進(jìn)展。百尺竿頭更進(jìn)一步，我會(huì)努力讓自己在工作中歡樂，在歡樂中前進(jìn)！能積極參加學(xué)校和區(qū)里的活動(dòng)和競(jìng)賽，在學(xué)校承辦的浙江省義務(wù)教育年會(huì)上開了《我們的小纜車》一課；在龍灣區(qū)老師進(jìn)展中心主辦的學(xué)本課堂教學(xué)案例評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。

最末對(duì)自己提幾點(diǎn)要求和期望：

1、明確自己的專業(yè)特點(diǎn)以及學(xué)科特點(diǎn)，研讀老師道德規(guī)范，提升自己老師修養(yǎng)；

2、將老師視為終生事業(yè)，終生學(xué)習(xí)，終生進(jìn)展。

3、以陽光般的心態(tài)面對(duì)同學(xué)，用優(yōu)秀的語言來贊美同學(xué)。

4、關(guān)注同學(xué)的成長，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展規(guī)律。

5、時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，由于這社會(huì)在高速進(jìn)展