2023年學(xué)前班上學(xué)期工作計(jì)劃

2023年學(xué)前班上學(xué)期工作計(jì)劃學(xué)前班上學(xué)期工作安排1

一、班級基本狀況

本班共有學(xué)生38人，其中男生19人，女生19人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有人，有人尚未年滿5周歲。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)黨和國家的教化方針，以幼兒園德育工作安排為指針，親密協(xié)作幼兒園各項(xiàng)工作的開展，從幼兒園工作和幼兒思想實(shí)際動身，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、班主任工作基本要點(diǎn)

1、支配班級活動。依據(jù)幼兒園德育工作支配，引導(dǎo)幼兒開展各項(xiàng)實(shí)踐活動?；顒又耙贫ê冒才?，明確活動要求，設(shè)計(jì)好活動并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教化的最大效應(yīng)。與幼兒一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動的主題，組織和指導(dǎo)幼兒開展敏捷多樣、富有情趣的課外活動。

2、營造健康向上的班級氛圍。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，努力營造同等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。

（1）制定班級公約，形成良好班風(fēng)。

（2）布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

（3）讓幼兒參加班級管理，培育幼兒的組織實(shí)力和責(zé)任心，使每個(gè)幼兒都有勝利的機(jī)會和成就感。培育幼兒的參加意識，供應(yīng)幼兒顯示才華的機(jī)會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實(shí)力，體現(xiàn)幼兒的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導(dǎo)培育小干部。班級小干部是老師的左右手。要仔細(xì)選拔小干部。

第一、幫助小干部樹立威信。

其次、激勵(lì)小干部大膽工作，指引他們工作方法。

第三、嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用。

第四、培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過小干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4、通過多種途徑，實(shí)行多種方法，對特別幼兒開展教化。

通過視察、談心，聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)駕馭與調(diào)控特別幼兒的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和任科老師及家長對幼兒有一樣的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動家長的主動性，取得共識，協(xié)作幼兒園教化好孩子。

四、工作措施

1、老師仔細(xì)制定好適合本班的班級工作安排，并仔細(xì)組織實(shí)施。

2、備好各幼兒基本狀況花名冊，仔細(xì)細(xì)致填寫充溢。

3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生的起居狀況和在家里生活狀況，教化幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、常常聯(lián)系幼兒家庭，親密結(jié)合社會、家庭對幼兒園進(jìn)行“三結(jié)合”教化。

5、注意幼兒在園文化教化，親密各科任科老師的關(guān)系，形成良好的教化體系。

學(xué)前班上學(xué)期工作安排2

一、基本狀況

學(xué)前班學(xué)生人數(shù)有10人，其中男生4人，女生6人，學(xué)生大部分年齡大約5歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡比較小，智力發(fā)育也不一樣，駕馭學(xué)問有肯定的困難，因此在本學(xué)期內(nèi)，只要求學(xué)生兒童駕馭10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡潔圖形分類。

二、指導(dǎo)思想

必需全面貫徹國家教化方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以關(guān)注學(xué)生的愛好和閱歷，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，造就有志向、有道德，有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。通過素養(yǎng)教化，提高學(xué)生的思想品德，同時(shí)指導(dǎo)兒童相識事物和實(shí)物的數(shù)量。能數(shù)一些實(shí)物和圖像，隨著相識數(shù)字的增加，要加強(qiáng)認(rèn)、寫、數(shù)、讀的訓(xùn)練。適當(dāng)滲透一些數(shù)、認(rèn)、寫的基礎(chǔ)學(xué)問，過度到加、減法的計(jì)算，隨著認(rèn)數(shù)的增加，要加強(qiáng)比較數(shù)的大、小、多、少的教學(xué)和練習(xí)，接著加強(qiáng)認(rèn)、讀、數(shù)、寫的訓(xùn)練做到學(xué)生看到物體能相識和數(shù)清物體的個(gè)數(shù)。

培育學(xué)生從小愛學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，發(fā)展兒童的思維實(shí)力，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育兒童有道德，有文化，守紀(jì)律的良好作風(fēng)，提高兒童的文化素養(yǎng)，調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的主動性和主動性，促進(jìn)兒童的相識實(shí)力和建計(jì)算實(shí)力。

三、教學(xué)要求

1、使兒童初步相識一些物體和圖像。

2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個(gè)數(shù)。

3、駕馭10以內(nèi)的依次和大小。

4、相識符號“=”“<”“＞”，會運(yùn)用這些符號表示數(shù)的大小。

5、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡潔的分類。

6、使兒童會認(rèn)、讀、數(shù)、寫1—10以內(nèi)的數(shù)。

7、使兒童相識加減的意義，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，在原有的基礎(chǔ)上提高計(jì)算實(shí)力和計(jì)算速度。

四、教學(xué)措施和方法

1、老師要仔細(xì)備好課，上好課，課后仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)課堂形勢的教學(xué)和訓(xùn)練，注意啟發(fā)兒童的思維實(shí)力和技能，使兒童學(xué)得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練。

2、探究單元教學(xué)的教法，明確每個(gè)單元教學(xué)要求和訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)行精講地練，課內(nèi)課外結(jié)合的做法，使兒童對數(shù)有所愛好，自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度

第1周：穩(wěn)定心情，打算課

第2周：數(shù)一數(shù)，比一比

第3周：1—5的相識

第4—5周：加減法的相識

第6周：0的相識和有關(guān)0的加減法

第7—8周：相識物體和圖形、分類

第9—10周：6的相識及有關(guān)加減法

第11—12周：7的相識及有關(guān)加減法

第13—14周：8的相識及有關(guān)加減法

第15—16周：9的相識及有關(guān)加減法

第17—18周：10的相識及有關(guān)加減法

第19—20周：總復(fù)習(xí)、期末考試

學(xué)前班上學(xué)期工作安排3

因?yàn)樽约翰女厴I(yè)剛踏入老師的崗位沒多久，現(xiàn)在我卻擔(dān)當(dāng)學(xué)前班班主任工作已過了一個(gè)學(xué)期，對學(xué)前班幼兒的工作有肯定的閱歷。本人力爭在新學(xué)期里把班級中各項(xiàng)工作做得更細(xì)致、完善，再上一個(gè)新臺階。

一、班級狀況分析：

我班原有幼兒33名，因?yàn)槲宜诘氖且凰褶k學(xué)校這學(xué)期班級的人流改變比較大，轉(zhuǎn)走了一部分又來了一部分，現(xiàn)有39人。但通過上學(xué)期的了解和接觸，還有與家長的談話，基本上還是不錯(cuò)的。幼兒自理實(shí)力較不錯(cuò)；對各種活動參加的主動性欠高，許多幼兒敢于表達(dá)自己的愿望和想法，也能較好的遵守集體規(guī)則。但幼兒存在著一些個(gè)體差異性、家庭教化的不同，因?yàn)樵谵r(nóng)村沒有上過正規(guī)的幼兒園，所以有些方面有所欠缺。主要表現(xiàn)在：

（1）有些幼兒表現(xiàn)欲很強(qiáng)，但傾聽別人說話的習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成。

（2）個(gè)別幼兒還不會很好的限制自己的行為，會擾亂影響他人做事情，堅(jiān)決性不足。

（3）大部分孩子對人很有禮貌，語言表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，很合群。極個(gè)別的孩子內(nèi)向不愛與人交往。所以老師要跟這些孩子多溝通

（4）我發(fā)覺有的孩子生活實(shí)力較差，不會自己系鞋帶，不會掃地，這就須要老師在生活活動中賜予極大的關(guān)切和幫助。

（5）學(xué)期班孩子年齡算是幼兒園里最大的孩子，因?yàn)樵谵r(nóng)村，有的幼兒特好動，說臟話，很打架，特殊喜愛吃零食，因此老師須要加強(qiáng)教化，使各種不良習(xí)慣有所改善。

（6）有些孩子衛(wèi)生差：指甲臟長，手、腳特殊臟，衣服臟，頭發(fā)長等，特殊是我班的那對雙胞胎，和別的孩子有些差異，很不懂事。我跟許老師商議：要特殊對待這兩個(gè)孩子，須要更多的愛心耐性。我們都降低要求，他們的一點(diǎn)進(jìn)步都賜予激勵(lì)和表揚(yáng)，因?yàn)樗麄冞@是天生的，沒有方法。老師還要給給孩子們剪剪指甲；臉臟了教他們洗一洗…幫助孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、心理環(huán)境：樹立正確的兒童觀、教化觀，以一種平和的心態(tài)對待幼兒成長的問題。發(fā)展中的問題，學(xué)會包涵、諒解、客觀公正地對待每一個(gè)幼兒，深化了解孩子的內(nèi)心世界，形成敬重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正同等的師幼關(guān)系，用一顆愛心去關(guān)切善待每一個(gè)孩子。

2、室內(nèi)環(huán)境：依據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換黑板報(bào)，創(chuàng)建開放性的環(huán)境，如：主題墻、展示區(qū)等。（展示幼兒的作品，相互觀賞）

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、班級的常規(guī)工作，活動學(xué)習(xí)內(nèi)容。形成團(tuán)結(jié)、友愛、謙讓、文明的班級氛圍

2、平常多熬煉孩子各項(xiàng)實(shí)力的培育，迎接學(xué)區(qū)組織的各種競賽。

3、做好家長工作。特殊是農(nóng)村的家長，總是要求老師給孩子布置許多作業(yè)。其實(shí)這很不符合幼兒園的新《綱要》，我們要全面培育幼兒，而不是要小學(xué)化。要轉(zhuǎn)變家長的這種觀念須要漫長的過程，我們要努力去做！

教會孩子良好的一般話實(shí)力。精確的發(fā)音發(fā)聲方法。

學(xué)前班上學(xué)期工作安排4

新學(xué)期的起先意味著另一個(gè)新的起先，為了讓孩子能更好的成長而制定更加完善的學(xué)期工作安排，我深信和孩子們在一起的每一點(diǎn)一滴都將是我人生中的一筆財(cái)寶。本學(xué)期我將總結(jié)以往的不足和結(jié)合自己的優(yōu)勢來制定本學(xué)期的安排。

一班級狀況分析

本學(xué)期我班共有25個(gè)幼兒，2名新生，對于孩子各方面了解得比較清晰。怎樣讓孩子能在原有的基礎(chǔ)上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不擅長主動與人溝通，上課很少主動發(fā)言，希望通過本學(xué)期的一系列活動能讓孩子有所進(jìn)步。

本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)拼音，數(shù)學(xué)、區(qū)角活動的教學(xué)，現(xiàn)將學(xué)科做如下安排：

一.拼音教學(xué)安排

學(xué)會復(fù)韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，會認(rèn)讀其四聲，正確書寫，學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)，能精確拼讀并正確書寫音節(jié)。

二.數(shù)學(xué)教學(xué)安排

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法和簡潔的應(yīng)用題，讓幼兒通過不同的形式學(xué)會解決數(shù)學(xué)問題：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的連加連減混加減。

三.區(qū)角活動安排

這學(xué)期預(yù)備班開展了區(qū)角體驗(yàn)活動，這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要讓孩子熟識區(qū)角活動的規(guī)則，養(yǎng)成良好的喜愛，東西從哪里拿的放回哪里去，在活動中學(xué)習(xí)與同伴團(tuán)結(jié)互助，讓孩子們多動手，在操作中有更多的閱歷積累。

本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持備好每一課，二次備課，上好每一堂課，多向師傅，優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)取經(jīng)，為孩子們順當(dāng)進(jìn)入小學(xué)保駕護(hù)航。

學(xué)前班上學(xué)期工作安排5

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間時(shí)間來到了20xx，對于新學(xué)期總有這樣那樣的想法，假如不是學(xué)校要求寫工作安排，我想這些想法總是在腦海中浮著，沒有歸宿，下面我就把我在20xx年的工作，做如下的支配。

一、德育工作

這學(xué)期是學(xué)前班的其次學(xué)期，但是班級里的孩子多數(shù)都是第一次走進(jìn)學(xué)校的大門，我想我的德育工作應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手：

1、培育孩子精確表達(dá)自己想法的實(shí)力。有些孩子他連告狀還告的不太明白呢，我想讓孩子精確的表達(dá)自己的想法應(yīng)當(dāng)是工作的首要。

2、培育孩子勤儉節(jié)約的意識。是的，現(xiàn)在我們的條件都好了，真應(yīng)了那句話：在苦不能苦孩子，所以孩子們的學(xué)習(xí)用品，本子，筆，橡皮，成了最不值得珍惜的東西了，鉛筆、橡皮丟了，都不知道找，回家干脆要新的。本子想撕就撕……所以，我想培育孩子勤儉節(jié)約的意識已經(jīng)是刻不待時(shí)的工作了。

二、班級管理

從開學(xué)到現(xiàn)在，班級管理上的確出現(xiàn)了許多漏洞，也發(fā)生了一些小問題，所以我想，這學(xué)期的班級管理工作應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手。

1、嬉戲管理

前段時(shí)間由于操場上的雪沒有化全，所以學(xué)生都在活動室玩，那么就發(fā)生，活地場地太小，學(xué)生你碰我，我推你的現(xiàn)象，從第四周起先，把學(xué)生分成10個(gè)組，每個(gè)組5個(gè)人，讓他們到操場上去活動，期間說清留意事項(xiàng)，還要教給孩子一些比較傳統(tǒng)的嬉戲活動，例如丟沙包，踢健子……讓孩子們重拾經(jīng)典嬉戲。

2、班級管理

現(xiàn)在天還是有些冷，所以沒有要求學(xué)生到班級太早，那么，早晨早到班級的孩子在沒上課之前就沒事干，雖然沒上早自習(xí)，但也應(yīng)當(dāng)讓孩子們干點(diǎn)什么，所以想這個(gè)學(xué)期的早自習(xí)讓先自己看看書，漸漸的培育出一兩個(gè)讀書小博士，并在班級里溝通自己的讀書閱歷，成為班級內(nèi)的學(xué)習(xí)榜樣。

3、學(xué)習(xí)管理

哪個(gè)班都會有幾個(gè)學(xué)困生，本學(xué)期的學(xué)困生準(zhǔn)備用二幫一，結(jié)隊(duì)子的方式，讓學(xué)困生，盡快的成長起來。

三、教學(xué)工作

本學(xué)期我所教的是蒙氏數(shù)學(xué)和拼音，蒙氏數(shù)學(xué)我是第一次接觸，里面的許多教學(xué)嬉戲，我理解的還不是很透徹，所以想有時(shí)間多上網(wǎng)看看蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)視頻，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。語文在教好拼音2的同時(shí)，還想讓學(xué)生相識一些簡潔的漢字。

四、平安工作

1、活動平安

通過幾節(jié)平安課，給學(xué)生講清，和他們相關(guān)的平安留意事項(xiàng)。并把學(xué)生分成組，每組支配組長，特地監(jiān)督這件事。

2、飲食平安

班級里不允許學(xué)生帶錢，自己帶的零食不允許帶小食品，只通吃面包，餅干，腸，牛奶這類管餓的東西，其它三無產(chǎn)品，及小零食不允許進(jìn)班級

3、上下學(xué)平安

與家長協(xié)商，來接孩子的必需是家長，其它人來接要提前和老師打好招呼，由家長全全負(fù)責(zé)上下學(xué)的平安。

本學(xué)期的工作支配就是這樣的，假如有不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)指出，并幫助我改正。

學(xué)前班上學(xué)期工作安排6

新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班為了是在進(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和肯定的規(guī)則性，同時(shí)家長也?？从變涸谶M(jìn)進(jìn)小學(xué)之前能夠接受一些深化的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教化教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園園務(wù)工作安排，結(jié)合本班的實(shí)際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作安排。

一、班級現(xiàn)有狀況分析：

我班現(xiàn)有幼兒36名，大部分孩子是大班干脆升上來的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)實(shí)力均發(fā)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物充溢新奇，喜愛聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達(dá)實(shí)力欠缺，不情愿大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述；部分幼兒不相識10以內(nèi)的加減法。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個(gè)人衛(wèi)生并會整理自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的愛護(hù)，桌面較臟。

在社會發(fā)展方面：當(dāng)然我們是一個(gè)新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜愛獨(dú)處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會實(shí)行集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教化好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的特性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好打算，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣。

3、課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思索，有良好的專注力與規(guī)則意識。

4、做力所能及的事情，強(qiáng)化自己整理玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整齊。

5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜愛書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控實(shí)力強(qiáng)。

7、有肯定的自我管理實(shí)力及組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，能順當(dāng)完成老師交給的組織管理任務(wù)。

三、平安工作

1、能嫻熟說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個(gè)人信息。

2、在生活、嬉戲中知道愛護(hù)自己不受損害，也留意不損害他人。

3、隨機(jī)教化簡潔、常見的逃命、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則和社會公德。

四、生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒

1、引導(dǎo)幼兒能依據(jù)天氣的變化，剛好的更換衣服，有不舒適的現(xiàn)象能剛好告知老師。

2、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，注意幼兒跳動、接力、跳繩、攀爬、翻滾等實(shí)力的訓(xùn)練。

3、生活老師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí)、自覺午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。

4、生活老師按時(shí)按質(zhì)做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛(wèi)生。

五、良好品德習(xí)慣的培育

1、培育主動主動的與同伴交往，學(xué)會共享、謙讓與合作。

2、懂得關(guān)切他人，愛惜四周環(huán)境，能夠傾聽和理解別人的要求。

3、講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。

4、酷愛勞動，自己的事情自己做。

5、每天堅(jiān)持早睡早起，按時(shí)上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

6、仔細(xì)傾聽，主動答題，酷愛學(xué)習(xí)。

7、疼惜糧食不奢侈、不挑食。

8、主動參與戶外活動，遵守規(guī)則。

六、家長工作

1、每周依據(jù)教學(xué)狀況寫好周回顧表向家長反映一周所學(xué)內(nèi)容。

2、晚間接送時(shí)間與家長簡短溝通幼兒狀況。

3、引導(dǎo)幼兒提示家長每天打算好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。

4、不定期對乘車幼兒及特別幼兒進(jìn)行電訪，對缺勤幼兒剛好電訪。

5、周末肯定要給孩子剪指甲。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、做好榜樣：家長的處事看法、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教化。

7、敬重兒童：家長要為幼兒供應(yīng)愉悅、和諧、寬松的環(huán)境，使他們身心健康成長。

8、養(yǎng)成好習(xí)慣：對幼兒的要求應(yīng)適度，持之以恒，使他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。主動協(xié)作老師的各項(xiàng)工作。

學(xué)前班上學(xué)期工作安排7

新的一學(xué)期來臨了，學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和肯定的規(guī)則性，同時(shí)家長也希望幼兒在進(jìn)入小學(xué)之前能夠接受一些深化的扎實(shí)的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教化教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，依據(jù)幼兒園園務(wù)工作安排，結(jié)合本班的實(shí)際狀況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作安排。

一、學(xué)前班幼兒現(xiàn)狀分析：

學(xué)前班幼兒在認(rèn)知方面：幼兒對四周事物布滿新奇，喜愛聽故事讀童謠。喜愛看動畫片。但有較多幼兒語言表達(dá)實(shí)力欠缺，不情愿大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述；個(gè)別幼兒不會10以內(nèi)的加減法；大部分幼兒自理實(shí)力差。在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個(gè)人衛(wèi)生并會整理自己的碗勺。個(gè)別幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，就寢后被子和床上整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及桌椅不能很好的愛護(hù)，桌面較臟。在社會發(fā)展方面：當(dāng)然我們是一個(gè)新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜愛獨(dú)處，融入集體的意識比較弱。

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：

（一）幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識教化，對個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有仔細(xì)按依次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確運(yùn)用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整齊，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，衣褲放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

（二）教化管理方面：

依據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和愛好，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)和要求；依據(jù)“三會”目標(biāo)和圍繞教化部人文社會科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教化目標(biāo)、要求和教化內(nèi)容及形式。在教學(xué)活動中，有目的、有安排引導(dǎo)幼兒主動參加、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，激勵(lì)他們動手操作，學(xué)會發(fā)覺問題和獨(dú)立解決問題。

三、各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求：

（一）常規(guī)工作：

1、班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教化，身心得到良好的發(fā)展。

2、幼兒平安管理與教化：

結(jié)合孩子年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨?、健康、科學(xué)化教化，增加其自我愛護(hù)意識和實(shí)力。

3、在抓好孩子生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓孩子的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（二）教學(xué)活動：

合理利用分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保教化目標(biāo)和任務(wù)的完成。

（三）家長工作：日常性的`家長工作：

（1）利用早晚家長接送孩子的短短暫間與家長接觸，了解和介紹孩子狀況，相互溝通提出建議等。

（2）運(yùn)用家園聯(lián)系，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動支配和教化安排，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

階段性的家長工作：

（1）家訪（或電話）：

完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、孩子同老師建立初步信任關(guān)系。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目；對孩子在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié)；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，老師還激勵(lì)家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教化內(nèi)容方法，干脆看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸供應(yīng)了良好機(jī)會和條件。

學(xué)前班上學(xué)期工作安排8

伴隨幼兒的歡樂聲此學(xué)期將快結(jié)束，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。望著慢慢成長的孩子們，我們感受到了一種驕傲感及欣慰感，在這學(xué)期中，我們不僅感受到了孩子們的進(jìn)步，同時(shí)發(fā)覺了自己的成長。我們有汗水有笑聲，我們有收獲有感想。在此總結(jié)過去了的歡樂與辛酸，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、幼兒與老師共建的榮譽(yù)

在這個(gè)學(xué)期中，我們班全體師生參與了很多活動，不僅充分體現(xiàn)了活動意義而且取得了優(yōu)異的成果：

在國慶紅歌會表演中我班作為壓軸表演，幼兒們充分體現(xiàn)了自己的才能，完備的表演了歌曲，贏得家長的陣陣掌聲，更讓我們無比驚異幼兒們潛在的才能，看到幼兒仔細(xì)的表演我們倍感欣慰和感動。

正值寒冬來臨之時(shí)，我們熱火朝天的在打算迎接圣誕及元旦節(jié)，在這個(gè)學(xué)期中我們把這次活動當(dāng)做親自嬉戲的重點(diǎn)，我們細(xì)心的編排了節(jié)目，更打算了給家長的祝愿；我們打算了嬉戲，更讓家長感受了幼兒的歡樂；我們得到了家長的贊揚(yáng)，更讓幼兒深刻的感受了愛。

這些榮譽(yù)不是我們幾個(gè)老師的辛苦所得，也不是幼兒們的天賦所附，這些是我們各個(gè)班級老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)作及關(guān)切幫助下所取得的付出回報(bào)，沒有協(xié)作就沒有突破，沒有幫助就沒有愛，沒有愛就沒有暖和，可這些我們都有，所以在以后我信任我們班變現(xiàn)肯定更加完備。

有許多許多的辛苦，有時(shí)，會讓我們大聲嘶吼幼兒的不是，但是，卻有更多更多的暖和瞬間把它們覆蓋，讓我們的成長相伴變得那么深刻與美妙。

二、相互的進(jìn)步

在此學(xué)期前期中，有幾個(gè)幼兒對于老師來說特殊麻煩，比如張海濤，楊世林等，但是每一個(gè)幼兒都是父母的天空，老師的孩子、祖國的花朵，我們豈敢在他最年幼無知之時(shí)放棄他？在我們兩個(gè)老師的有意談心及無意關(guān)切，在幼兒的好勝心理與懂事聽話下，我們班的這幾個(gè)幼兒在此學(xué)期的后期表現(xiàn)得很好，張海濤每次作業(yè)都做得又好又快，并且?guī)椭蠋熞黄鸫驋咝l(wèi)生，是老師的好幫楊世林上課越來越仔細(xì)，主動回答問題；楊浩自理實(shí)力比之前要好得多。他們不再是冷眼旁觀的表情，他們有了表現(xiàn)欲，更主動把自己最好的一面表現(xiàn)出來，最終功課也能跟得上了進(jìn)展。這不是幼兒自己的覺醒，更不是老師的督促，這是幼兒和老師一起努力下共同進(jìn)步的結(jié)果。

三、關(guān)于教學(xué)工作

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字，各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒打算了：