初中語文考點一 - 分析標題擬寫標題

分析標題，擬寫標題考點一1.標題的含義是什么？模板：表層含義+深層含義（標題關鍵詞→表達效果→主旨）答題模板2.標題的作用是什么？文章為什么以××為題？本文的標題有什么妙處？標題改為××好不好？模板：①××（題目）指……（釋義：可以是表層意義，也可以是深層意義），點明（或交代）了故事發(fā)生的地點（背景、線索、寫作對象、故事環(huán)境、主要內容、主旨）。②××（題目）運用了比喻（擬人……）的修辭手法，生動形象，引起讀者的閱讀興趣。③××（題目）富有詩意（新穎），為全文營造了……的氛圍+效果（常用詞：生動形象，新穎含蓄，言簡意賅，發(fā)人深思，引起讀者閱讀興趣。）3.請給本文擬寫標題。模板：①寫人的文章，即“人+性格”，明確寫的是誰，是怎樣的人；②寫事的文章，即“人+做了什么”，明確寫了什么事，誰做的；③以事物為線索的文章，可用這個事物為題目。1.理解標題的含義。聯系文章內容和作者的情感態(tài)度，從本義（文章內容）和深層含義（情感、主題）去考慮，挖掘標題的修辭義和象征義。模板揭秘①析標題字詞，從標題關鍵詞的字面義入手，得出深層含義。例如:《走一步，再走一步》,這個題目的關鍵字是“走”。表層含義是：父親鼓勵我一步步走下懸崖。深層含義是：大目標化解成小目標，一個個擊破，取得最后成功。②析標題修辭，從標題修辭入手，聯系文章人物形象及隱含的情感理解標題的含義。例如:《爸爸的花兒落了》,這個題目一語雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃花的凋落,二是象征愛花的爸爸辭世。小說以此為題,含而不露,哀而不傷。③析內容主旨，從文章內容主旨入手，分析標題揭示的思想內容。例如:課文《走一步,再走一步》,其標題“走一步,再走一步”告訴我們在人生的道路上,艱難險阻并不可怕,將困難化整為零,走一步,再走一步,定能戰(zhàn)勝它。標題點明中心,總結全文,畫龍點睛。例如:《最后一課》這篇小說寫于1873年,在普法戰(zhàn)爭中,法軍大敗,被迫將阿爾薩斯和洛林東部割讓給普魯士。聯系這一背景,我們可以把握標題的含義:標題不但指出了文章的內容,而且蘊含著悲愴的氣氛和悲憤的情緒,一定程度上暗示了文章的思想感情。④析背景線索，從文章背景線索入手，分析標題揭示的思想內容。綜合分析。如：《變色龍》表層含義：深層含義：善于變色的蜥蜴見風使舵的沙皇警察解析：揣摩標題關鍵詞“變色”變色龍是蜥蜴類的一種，能隨時改變皮膚的顏色，以適應環(huán)境的需要。聯系課文內容，小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰”態(tài)度發(fā)生五次變化，這種反復無常的態(tài)度和變色龍極為相似。因此，文題的含義其實是指像奧楚蔑洛夫這樣見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下的沙皇警察。(結合主旨)

綜合分析。如：《我的第一本書》“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？解析：揣摩標題關鍵詞“第一本書”

聯系課文內容（第一本書不同尋常的經歷），

結合相關議論抒情的句子，理解這第一本書蘊含的深意。

我的第一本書不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。

它既是求知的第一本書，更是人生的第一本書。2.分析標題的作用。結構上：①設置懸念，激發(fā)閱讀興趣。2.分析標題的作用。②交代文章線索。如《背影》,“背影”是貫穿全文始終的線索：開頭設疑——點出背影，望父買橘——刻畫背影，父子分手——惜別背影，結尾思念——再現背影，這樣就以“背影”為線索把各部分內容組織起來。內容上：①點明寫作對象，如《藤野先生》《鄧稼先》;交代文章的內容,如《智取生辰綱》《最后一課》。內容上：②文眼，揭示或突出文章主旨，起畫龍點睛的作用,如《再塑生命

》的深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”，這正是文章的主旨，文題點明主旨。內容上：③推動情節(jié)的發(fā)展或推動故事情節(jié)的轉折，化解人物矛盾沖突，塑造和突出人物形象。④是作者情感的觸發(fā)點，含蓄或直接表達情感。表現手法上：運用比喻、雙關、象征手法，設置懸念，新穎獨特，吸引讀者；富有哲理，引人思考。角度標題的作用示例內容

①括文章內容。《智取生辰綱》②指出文章主要人物。《孔乙己》③確定文章感情基調。《鄉(xiāng)愁》主旨點明文章中心主題;揭示或暗示主旨,畫龍點睛?！蹲咭徊?再走一步》《熱愛生命》結構標明文章行文線索?！豆枢l(xiāng)》《背影》寫法分析所用的修辭及表現手法的作用?！蹲兩垺贰蹲咸偬}瀑布》語言①形象生動,制造懸念,吸引讀者。②新穎獨特、意味深長,引人深思,給人啟迪。③一語雙關,內涵深刻,有諷刺意味,幽默詼諧?！蹲咸偬}瀑布》《我的名字也有花》《爸爸的花兒落了》3.請給本文擬一個標題（或把標題補充完整）。技巧：①找文章線索；②明確中心；③反復研讀開頭和結尾；④注意反復出現的句子；⑤抓住核心人物；⑥抓住核心事物；⑦抓住核心事件；⑧把握作者情感。要求：所擬標題要簡潔、凝練、概括、個性，十字以內。擬題角度運用舉例核心人物《藤野先生》《孔乙己》核心事件《智取生辰綱》《范進中舉》核心事物《羚羊木雕》歌訣記憶：標題含義怎么答,挖掘內涵多角度。三大法寶巧運用,一析字詞解含義。二析手法解內涵,三析內容與主旨。標題作用怎么答,五個方面要牢記概括內容定對象,暗含主旨點中心,標明線索串全文,巧用修辭添形象,新穎獨特留懸念,分點答題細分析。分析標題，擬寫標題模板示例訓練重點：理解標題的含義分析插敘的作用美好的約定張軍霞①搬完家，沒用的東西整理出一大堆，全放在樓下的貯藏室里，礙手礙腳的，真煩。②周末的早晨，還在夢中，聽到有人在樓下喊：“收廢品嘍！”好不容易睡個懶覺，翻個身，又睡去。心想，反正收廢品的還會來，再等等。③不料，一連好幾天，收廢品的人，卻再也沒有來。每天進進出出，在一堆沒用的報紙和箱子之間，擠來擠去，別扭透了。④那天，上街買菜，回來的路上，遇到一個中年男子，正在路邊的店鋪收購舊紙箱，我趕快上前詢問：“你上門收購嗎？能不能跟我跑一趟？”男子笑笑：“行呀！等我收拾好就跟你走！”忽然，他像想起了什么，又問：“你住哪個小區(qū)？”⑤我用手指指前方：“就在前面那個小區(qū)。”不料，男子立刻把頭搖得跟撥浪鼓似的：“我不去了！”“真奇怪，有錢不賺？”我不解地問。男子只是微笑著搖頭，不再說什么。更奇怪的，接下來的幾天，我又遇到兩個收購廢品的，只要提到小區(qū)的位置，他們同樣搖頭拒絕。在我再三地追問下，終于有一個人透露說：“那是瘋婆子的地盤，我們可不能跟她搶生意！”

⑥瘋婆子，何許人也？居然能嚇退這么多同行？依稀記起來，周末那天，在樓下吆喝的，正是女高音。我的好奇心，越發(fā)強烈起來。終于又等到周末，上午8點左右，聽到有人在樓下吆喝收廢品，我飛速下樓，想要一睹“瘋婆子”的真面目。⑦讓我大失所望的是，瘋婆子半點也不兇，更沒有想象中的彪悍，她年約50多歲，人很瘦弱，笑瞇瞇的表情，說話也和風細雨。就在我整理廢品時，看到鄰居們仿佛約好了一般，紛紛下樓，將沒用的東西全拎出來。⑧住在樓下的劉嬸，給我的印象，是相當小氣的那種人。有好幾次，我曾看到她為了幾毛錢和賣菜的小販斤斤計較。奇怪的是，今天的她，在賣廢品時，一反常態(tài)，不僅沒有計較價格，有些東西簡直是半賣半送。⑨可能是看出了我的驚訝，劉嬸悄聲說：“你不認識瘋婆子吧？她和我娘家是一個村子里的，命好苦！丈夫外出打工，出了事故，一直癱瘓在床上。一雙兒女都要上學，家里全靠她一人支撐，每天起早貪黑種地，農閑時還要做點小生意。一次，丈夫生病，家里的房子漏雨。她急火攻心，昏厥過去，再醒來，居然開始胡言亂語，瘋瘋癲癲。村里人看她實在可憐，就湊錢買了輛舊三輪車，讓她進城收廢品，雖然累，總比死守著兩畝薄田要好一些。她因為要照顧生病的丈夫，不敢離家太遠，就在公園附近這幾個小區(qū)轉，最開始，還有同行搶生意，了解到她的故事之后，他們就有了一個悄悄的約定，誰也不許到瘋婆子的地盤上去！還有，咱們小區(qū)里的人，只要家里有了廢品，都會給瘋婆子留著，就算她一周只來一次，也要等著。日子好過一些了，她犯病的次數，越來越少，竟再也不瘋了呢！”⑩劉嬸笑著上樓去了。我轉身，又搜集了一摞舊書報，趁瘋婆子忙著稱鄰居家的東西，悄悄放到了她的三輪車上。?從此，我家所有的廢品，都分類整理好，整整齊齊堆放著，每天進進出出時，卻不再感到礙事，心情卻多了幾分愉悅。因為，我和鄰居們一樣，開始悄悄遵守一份美好的約定。1.題目“美好的約定”指什么？【點撥】本文標題的關鍵詞是“約定”，選文與“約定”有關的有兩個句子：一是“就在我整理廢品時，看到鄰居們仿佛約好了一般，紛紛下樓，將沒用的東西全拎出來”，另一處是“最開始，還有同行搶生意，了解到她的故事之后，他們就有了一個悄悄的約定，誰也不許到瘋婆子的地盤上去”。抓住這兩處句子概括即可。【答案】“美好的約定”是指收廢品的同行約定不搶“瘋婆子”的生意；附近小區(qū)的人們不約而同地把自家的廢品留著賣給“瘋婆子”。（每點2分）2.選文⑨⑩兩段，采用了何種記敘順序？有什么作用？【點撥】在記敘文中，插敘的內容往往起到補充交代事件發(fā)生的原因，豐富情節(jié)的作用。第⑨段借劉嬸之口交代了“瘋婆子”的生活經歷和鄰居們的做法，解開了“今天的她，在賣廢品時，一反常態(tài)，不僅沒有計較價格，有些東西簡直是半賣半送”這一疑惑，豐富了內容?！敬鸢浮坎鍞?。交代了“瘋婆子”的生活經歷和鄰居們的做法，揭開懸念，豐富了文章的內容，突出了文章的主題。（記敘順序2分，原因分析3分）3.分析文章第⑩段畫線句子中加點詞的表達效果。

我轉身，又搜集了一摞舊書報，趁瘋婆子忙著稱鄰居家的東西，悄悄放到了她的三輪車上。【點撥】所給加點詞“悄悄”生動刻畫了“我”放報紙到瘋婆子的三輪車上的情態(tài)?？蓮奈囊馍洗y“我”這樣做的原因。【答案】“悄悄”生動形象地表現了“我”想幫助“瘋婆子”但是又不想讓她知道的心理。4.文章采用了先抑后揚的寫作手法，結合文章內容簡要分析?！军c撥】聯系全文來看，作者開頭寫“沒用的東西，整理出一大堆，真煩”是“抑”；結尾寫“我家所有的廢品，都分類整理好……卻不再感到礙事，心情卻多了幾分愉悅”是“揚”?！敬鸢浮渴纠洪_頭先寫看到那些積攢的廢品，心情煩躁，這是“抑”；結尾寫因那份美好的約定，看見積攢的廢品反而多了幾分愉悅，這是“揚”。這樣寫，使行文有波瀾，突出了文章的主題。5.文章以“美好的約定”為題，有什么好處？【點撥】文章在文末點出“美好的約定”這一字眼，從語段在結尾的作用，可以知道其作用一般是揭示文章的主題，畫龍點睛。同時有總結全文的作用，也表達了作者的情感。據此可以作答?！敬鸢浮课念}凝練地概括了“我們”“約定”默默幫助“瘋婆子”這一情節(jié)，表達了作者對“瘋婆子”的同情和幫助，也體現了人們美好、善良的心靈。題目耐人尋味、引起讀者閱讀的興趣。補充例題（1）講完了牛郎織女的故事，細看兒子已經垂睫睡去，女兒卻猶自瞪著壞壞的眼睛。忽然，她一把抱緊我的脖子：“媽媽，你說，你是不是仙女變的？”（2）女兒的問話充滿童真和稚氣。我真的一時不知怎樣回答，但這句問話卻像一把無形的鑰匙，開啟了情感與記憶的箱篋……（3）許多年前，那時我自己還是小女孩，我總是驚奇地窺伺著母親。記憶中母親曬箱子的時候就是我興奮欲狂的時候。（4）母親的樟木箱子又深又沉，像一個渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽光下竹竿上富麗奪人的顏色，怪異卻又嚴肅的樟腦味，以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂。（5）我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘繡被面，雪白的緞子上，繡著兔子、翠綠的小白萊和紅艷欲滴的小蘿卜。母親一邊整理，一面會回過頭來說：“別碰，別碰，等你結婚送給你?！保?）那幅湘繡后來好像不知怎么就消失了，我也沒有細問。但不能忘記的是母親打開箱子時那份欣悅自足的表情，會讓我覺得她忽然不屬于周遭的世界，那時候她會忘記晚飯，忘記我扎辮子的紅絨繩。（7）除了曬箱子，母親最愛回顧的是早逝的外公對她的寵愛。外公總喜歡帶她上街去吃點心，而當年的肴肉和湯包又是如何好吃，甚至煎得兩面黃的炒面和冰糖豆?jié){都是超乎我想象力之外的美味。（8）每聽她說那些事的時候，我都驚訝萬分——我從有記憶起，母親就是一個吃剩菜的角色，紅燒肉和新炒的蔬菜簡直就是理所當然地放在父親面前的，她自已的面前永遠是一盤雜拼的剩菜和一碗“擦鍋飯”。母親的羽衣（9）母親每講起那些事，總有無限的溫柔，她既不感傷，也不怨嘆，只是那樣平靜地說著，并不想把那個世界拉回來。下一頓飯她仍然會坐在老地方吃那盤剩菜；而到夜晚，她會照例一個門一個窗地去檢點去上閂。她一直都負責把自己牢鎖在這個家里……（10）其實世上哪一個母親不曾是穿著羽衣的仙女呢？像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮？她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄得癡然如醉。（11）而有一天，她的羽衣不見了，她把潔白的羽衣拍了又拍，無聲無息的關上箱子，藏好鑰匙。是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了，因為她已不忍飛去。——她已經決定做一個母親。（12）女兒沒有得到答案，哪肯善罷。雙臂將我的脖頸摟得更緊：“媽媽？你到底是不是仙女變的？”

（13）我回過神來，卻又一時愣住，我究竟是不是仙女變的，我不想也不方便告訴她什么，只胡亂應付著：“不是，媽媽不是仙女，你快睡覺?！保?4）對我的搪塞，女兒將信將疑。她聽話地閉上眼睛，旋又不放心地睜開：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”（15）我笑而不答，替她把被子掖好。其實我真的想對她說：“是的，媽媽曾經是一個仙女，在她做小女孩的時候。但現在，不是了，你才是，你才是一個小小的仙女。”例：《母親的羽衣》第10題：認真閱讀全文，想一想，文中“母親的羽衣”究竟指的是什么？以此為題有什么好處？（4分）分析點撥：這篇文章寫的是母親在“決定做一個母親”前倍受寵愛、無牽無掛、自由快樂幸福的生活及做了母親之后肩負起家庭責任的情景，歌頌了母愛的偉大。母親穿與不穿羽衣就是這兩段生活的寫照。搞清楚了這個內容，我們就能夠知道，標題“母親的羽衣”顯然是運用了比喻的修辭，比喻母親在未決定當母親前的那段生活光景?！澳赣H的羽衣”比喻母親在“決定做一個母親”前倍受寵愛、無牽無掛、自由快樂幸福的美好生活。標題運用比喻的修辭，形象生動，容易引起讀者的閱讀興趣，使標題富有內涵和韻味，容易引發(fā)讀者深層的思考。那一扇門①少年只有16歲。之前他干過許多糊涂和愚蠢的事情：他偷過郊區(qū)的蘋果，偷過城市的盆花，偷過同學的鉛筆和餅干，偷過鄰居的茶杯和臘肉，還偷過大街上的自行車。他一次次被帶進派出所又一次次被放出來。某一天，他猛然意識到自己長大了，意識到自己錯了，意識到自己應該痛改前非了。

②他后悔，他想改，可是他已經挽回不了自己的聲譽和尊嚴，他已經沒有了任何的朋友，他一出現總會引來一些異樣的目光。少年并不記恨他們，認為這是對他的懲罰。少年望著窗外，天限沉沉的，沒有一絲陽光（a）。③整整一個夏天，每天上午，少年都把自己關在家中，透過窗子看外面的樹。他忍受不了寂寞，到下午時，悄悄出去，在小區(qū)轉一圈，吸兩口清新空氣，看兩眼空中的飛烏——他還是個少年。人們一見著他，或扭過頭去，或老遠就避開。鄰居們防他，就像防一條帶著傳染病的狗。少年不敢上前，不敢與他們對視——他失去了與任何人交流的勇氣。他無奈，他自卑，似乎世界在他面前關起一扇門，又加上無數把鎖。④他垂著頭慢慢地走，腳尖輕踢著一粒石子。沒有陽光，少年卻感覺后背灼熱。忽然有人喊他，是一位坐在涼亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年輕人！”他抬頭，一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵?！澳窃诤拔覇?？”他指指自己?！斑^來，年輕人！”老人說。他走過去，膽戰(zhàn)心驚。他想逃離，可是卻說服不了自己的腳步。老人叼一根沒有點燃的香煙，摸著口袋，問他：“有火柴嗎？”“沒有。”“打火機呢？…也沒有?！闭f完，他急急地低了頭，試圖離開?！皠e急著走?！崩先嗽僖淮魏白∷?，“去幫我取來打火機吧，我的家，你知道的?！?/p>

⑤他當然知道，老人與他同住一個單元，他住七樓，老人住一樓。“我的腿腳不中用了?！崩先诵呛堑卣f，“打火機放在茶幾上，麻煩你幫我取來?！鄙倌晷闹袆澾^一道閃電，可那閃電轉瞬即逝?！拌€匙呢？”他問。“門沒有鎖。”老人說，“我從來不鎖門的。住咱們這個小區(qū)，根本不必鎖門?！鄙倌晷闹杏质且坏擂D瞬即逝的閃電。少年飛奔而去，途中流下眼淚。一縷陽光從云縫里鉆了出來（b）。

⑥那扇看起來冷冰冰的防盜門果