初中語文 環(huán)境描寫 課件

環(huán)境描寫環(huán)境描寫知識(shí)精講知識(shí)精講一、要點(diǎn)梳理（一）環(huán)境描寫的含義小說中的環(huán)境描寫，是指對人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義，有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。（二）環(huán)境描寫的分類環(huán)境描寫包括：自然環(huán)境描寫、社會(huì)環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫是對人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風(fēng)雨雷電等自然景觀的描寫。社會(huì)環(huán)境描寫是對人物所處的時(shí)代、社會(huì)和生活環(huán)境等的描寫，包括城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營、機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店等人物活動(dòng)場所和地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣等社會(huì)風(fēng)情的描寫。注意：實(shí)際上兩者又是不可分割的。不存在完全脫離社會(huì)環(huán)境的純自然環(huán)境的描寫；也不存在不包含一點(diǎn)自然環(huán)境的社會(huì)環(huán)境描寫。（三）環(huán)境描寫的作用1．交代事件發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)等），增強(qiáng)文章的真實(shí)性。例如：英國作家莫里斯芳的《哦！冬夜的燈光》中一開始極寫小鎮(zhèn)的荒涼“這里十分偏僻，天氣很冷”“車窗外面寒風(fēng)呼呼地怒吼著”“一入夜荒野都是漆黑一片”，交代了事件發(fā)生的背景，使整個(gè)文章顯得真實(shí)可信。2．渲染氣氛，烘托人物的心情。例如：小說《社戲》“月夜乘船”一段作者描寫到：“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了……”思考：上文渲染了一種什么樣的氣氛，烘托出人物什么樣的心情？答：這是一段乘船去看戲時(shí)的景物描寫，從嗅覺（豆麥和水草的清香）、視覺（月色朦朧）、動(dòng)覺（群山踴躍）等各個(gè)感官，來描繪一幅夏夜乘船圖。由情即景，可以體會(huì)出本段描寫烘托了看社戲的孩子們輕快、喜悅、憧憬、急切的心情；也表現(xiàn)出兒時(shí)朋友之間一種至真至純的友情。3．反映人物的性格或品質(zhì)，烘托人物形象。例如：魯迅的《故鄉(xiāng)》中描寫到：“我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！贝颂幨恰拔摇便裤街械拿利惥跋?，虛寫想象中的故鄉(xiāng)，表現(xiàn)“我”對美好希望的想象和憧憬。表現(xiàn)出“我”改造舊社會(huì)、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和決心，突出了文章主題。4．推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。例如：在《智取生辰綱》中寫道“天氣未及正午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)的云彩，其實(shí)十分大熱”──“石頭上熱，都疼得不能走路”，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，軍士非歇不可，楊志不允，打?qū)⑵饋?。爭?zhí)之中，遇見偽裝的晁蓋一行人，而其精疲力竭，口渴難耐，為下文“買酒”中計(jì)埋下伏筆。此時(shí)，一個(gè)挑酒的漢子唱道：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖?！贝司涑~可暗示當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，又可提供當(dāng)日天氣情況，烘托一種熱的令人鼓噪的氣氛，推動(dòng)情節(jié)繼續(xù)發(fā)展，口渴人要“喝酒”。5．暗示或升華作品主題。例如：《哦，冬夜的燈光》一方面是小鎮(zhèn)的荒涼、冬夜的寒冷、黑暗，一方面是小鎮(zhèn)居民留下的明亮的燈光。環(huán)境的陰冷與小鎮(zhèn)人們的善良、熱情形成對比。即一冷一暖，一暗一明，突出了文章的中心。（四）寫景的位置1．在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。2．在文中寫景，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。3．在文末寫景，升華主題、使作品具有無限的思考空間。注意：一段具體的環(huán)境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。（五）小結(jié)環(huán)境描寫有妙用，營造氛圍見背景。人物性格它渲染，后面行文作鋪墊。主題思想來深化，小說閱讀不用怕。二、方法點(diǎn)撥（一）環(huán)境描寫的技巧1．提問方式（1）環(huán)境描寫上有什么特點(diǎn)？（2）文中畫線部分或某段在表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？（3）小說環(huán)境有什么特點(diǎn)？2．答題模式環(huán)境描寫=方法（描寫角度、描寫技巧）+內(nèi)容特點(diǎn)（概括環(huán)境特點(diǎn)）+表達(dá)效果（產(chǎn)生了什么影響、達(dá)到了什么目的）3．方法技巧（1）觀察角度變化：步移法、遠(yuǎn)近高低空間轉(zhuǎn)換法。（2）直接描寫（正面描寫）、間接描寫（側(cè)面描寫）（3）感官變化：視覺、聽覺、感受相結(jié)合。（4）采用修辭手法或?qū)Ρ取⒁r托等表現(xiàn)手法。（二）環(huán)境描寫的作用1．提問方式（1）某段景物描寫的作用是什么？（2）作者為什么要描寫這些（景物）？（3）簡要分析某段（某句）（往往是景物描寫內(nèi)容的）在全文中的作用。2．規(guī)范思路先指出這一段描寫的內(nèi)容和特點(diǎn)，然后分析其作用。3．答題模式（1）方法一環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）情節(jié)（推動(dòng)、暗示、鋪墊）人物（烘托、映襯）主題（表達(dá)、寄托、暗示、揭示）（2）方法二××具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氛圍；渲染了……的抒情基調(diào)；烘托了人物……的思想情感；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊；推動(dòng)了……的情節(jié)發(fā)展。三點(diǎn)剖析三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：把握小說中的環(huán)境描寫的技巧和特點(diǎn)，準(zhǔn)確理解環(huán)境描寫的具體作用。重難點(diǎn)：在具體語境中準(zhǔn)確全面地理解和分析環(huán)境描寫的多種作用。易錯(cuò)點(diǎn)：沒有準(zhǔn)確全面地把握環(huán)境描寫對渲染氣氛、刻畫人物和揭示主旨等的作用。題模精選題模精選題模一：環(huán)境描寫的技巧例1.1.1閱讀下面文章，完成問題。永遠(yuǎn)的門江南古鎮(zhèn)，普通的有一口古井的小雜院。院里住了八九戶普通人家。一式古老的平屋。格局多年來變，盡管人們房內(nèi)的現(xiàn)代化擺設(shè)是愈來愈多了。這八九戶人家中，有兩戶是一人獨(dú)居——單身漢鄭若奎和老姑娘潘雪娥。鄭若奎就住在潘雪娥隔壁?！澳阍纭！彼蛩乱??！俺鋈グ?？”她回話，隨即擦身而過。多少次了，只要有人幸運(yùn)地看到他和她在院子里相遇，聽到的總是這么幾句。這種簡單的缺乏溫情的重復(fù)，真使鄰居們泄氣。潘雪娥大概過了四十吧。苗條得有點(diǎn)單薄，瓜子臉，膚色白暫，五官端莊。衣飾雖時(shí)髦又很素雅。她在西街那家花店工作，鄰居們很不理解，這位端麗的女人為什么要獨(dú)居，只知道她有權(quán)利得到愛情卻確確實(shí)實(shí)沒有結(jié)過婚。鄭若奎在五年前步潘雪娥之后，遷居于此。他是一家電影院的美工，據(jù)說是一個(gè)缺乏天才的工作負(fù)責(zé)而又拘謹(jǐn)?shù)漠嫀煛Ｋ氖辶娜?，倒像個(gè)老頭兒了。頭發(fā)黃焦焦、亂蓬蓬的，背有點(diǎn)駝。瘦削的臉龐，瘦削的身軀，只有那雙眼睛大大的，閃爍著年輕的光，閃爍著他的渴望?；丶业臅r(shí)候，他常常帶回來一束鮮花，玫瑰、薔薇、海棠、臘梅，應(yīng)有盡有，四季不斷。他總是把鮮花插在一只藍(lán)得透明的高腳花瓶里。他沒有串門的習(xí)慣，經(jīng)常久久地呆在屋內(nèi)。有時(shí)他也到井邊，洗衣服，洗碗，洗那只透明的藍(lán)色高腳花瓶。洗罷花瓶，他總是斟上明凈的井水，噘著嘴，極小心地捧回屋子里。一道厚厚的墻把他和潘雪娥的臥室隔開了。一只陳舊的一人高的花竹書架貼緊墻壁置在床旁。這只書架的右上端，便是那只花瓶永久性的所在。除此之外，室內(nèi)或是懸掛，或是旁靠著一些中國的、外國的，別人的和他自己的畫作。從家具的布局和蒙受灰塵的程度可以看得出，這屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那種溫馨的氣息?？墒?，那只花瓶總是被主人擦拭一塵不染，瓶里的水總是清清冽冽，瓶上的花總是鮮艷的，盛開著的。同院的鄰居們，曾經(jīng)那么熱切地盼望著，他捧回來的鮮花，能夠有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出現(xiàn)。當(dāng)然，這個(gè)奇跡就從來沒有出現(xiàn)過。于是，人們自然對鄭若奎產(chǎn)生深深的遺憾和綿綿的同情。秋季的一個(gè)微雨的清晨。鄭若奎撐著傘依舊向她致意：“你早。”潘雪娥撐著傘依舊回答他：“出去??？”傍晚，雨止了，她下班回來了。卻不見他回家來。即刻有消息傳來：鄭若奎在單位的工作室作畫時(shí)．心臟跳搏異常，猝然倒地，剛送進(jìn)醫(yī)院，就永遠(yuǎn)地睡去了。這普通的院子里就有了哭泣。那位潘雪娥沒有哭，眼睛委實(shí)是紅紅的?；ㄈΑＲ恢挥忠恢?。那只大大的綴滿各式鮮花的沒有挽聯(lián)的花圈，是她獻(xiàn)給他的。這個(gè)普通的院子里，一下子少了一個(gè)普通的生活里沒有愛情的單身漢，真是莫大的缺憾。沒幾天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。人們在整理畫師遺物的時(shí)候，不得不表示驚訝了。打開鎖著的房門，他的屋子里盡管到處灰蒙蒙的，但那只花瓶卻像不久前被人擦拭過似的，明晃晃，藍(lán)晶晶，并且，那瓶里的那束白菊花，沒有枯萎。當(dāng)搬開那只老式花竹書架的時(shí)候，在場者的眼睛都瞪圓了。門！墻上分明有一扇紫紅色的精巧的門，門拉手是黃銅的。人們的心懸了起來又沉了下去。原來如此！鄰居們鬧鬧嚷嚷起來。幾天前對這位單身漢的衷情奉敬意，頓時(shí)化為烏有，變成了一種不能言狀的甚至不能言明的憤懣。不過，當(dāng)有人伸手想去拉開這扇門的時(shí)候，“哇”地喊出聲來——黃銅拉手是平面的，門和門框平滑如壁。一扇畫在墻上的門?。?）第1自然段的環(huán)境描寫，突出了________________的特點(diǎn)，暗示這里的人們________________，為故事情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。【答案】古老（古舊）；觀念陳舊（思想保守）。【解析】此題考查對景物描寫的理解能力。第1自然段中有“古井”“古老的平屋”，我們聯(lián)想到第一個(gè)空的答案是古老（古舊），暗示這里的人們觀念陳舊（思想保守），也可從下文所表達(dá)的主旨中總結(jié)出來。題模二：環(huán)境描寫的作用例1.2.1閱讀下面文章，完成題目。歐利和雛芳[美]艾·辛格這座森林里生長著各種各樣掛滿枝葉的大樹，遼闊而茂密。每年的這個(gè)季節(jié)，通常已經(jīng)冷起來了，甚至還會(huì)下雪；可今年的11月卻比較暖和，如果不是林中鋪滿了落葉，你也許還會(huì)覺得這正是夏天。這層層落葉，有藏紅花般的黃色，有醇酒一樣的紅色，還有金色和一些混合色。它們有的是被雨打落，有的被風(fēng)吹落；有的落在白天，有的落在夜晚。而現(xiàn)在，已經(jīng)變成一層厚厚的地毯，覆蓋著森林的空地。它們的汁液枯竭了，卻依然飄溢出誘人的芳香。陽光透過生意盎然的枝條灑在落葉上，那些不知怎樣從秋風(fēng)中死里逃生的爬蟲和飛蝶，悠閑地在它們身上漫步。葉下的空隙，為蟋蟀、田鼠和其他許多在地球上尋求保護(hù)的生靈提供了藏身之處。在光禿禿的樹梢上，只有最后的兩片樹葉依舊攀附著一根細(xì)嫩的枝條，那便是歐利和雛芳。經(jīng)歷了那么多的風(fēng)雨寒夜，連他們自己也不知道究竟是怎么熬過來的。有誰知道，為什么有的樹葉飄零了，而有的卻高懸枝頭？可是歐利和雛芳相信，惟一的原因就在于他們彼此之間深深地相愛。歐利比雛芳年長幾天，也比她略顯寬大，但雛芳卻更加?jì)擅蓝鴥?yōu)雅。當(dāng)風(fēng)雨、冰霜撲面而來的時(shí)候，他們誰也幫不了誰的忙?？蓺W利還是利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)雛芳。在最兇猛的暴風(fēng)雨中，電閃雷鳴、狂風(fēng)呼嘯，它們不僅撕扯著樹葉，而且還要吞沒整個(gè)枝條。歐利依然懇求著雛芳：“堅(jiān)持住，雛芳！全力堅(jiān)持??！”每到寒冷的風(fēng)雨之夜，雛芳便會(huì)委屈地抱怨：“我已經(jīng)不行了，歐利，但是你還可以堅(jiān)持住啊！”“那有什么意思？”歐利說，“沒有你，我的生活就沒有意義。如果你飄落了，我也要隨你而去?！薄安?，歐利，別這樣！只要能堅(jiān)持住，就決不應(yīng)該飄落！”“這全要看我身邊有沒有你，”歐利說，“白天，我欣賞你的美貌；夜晚，我聞著你的芳香。只讓我這一片葉子留在樹上？不，決不！”“歐利，你的話是甜蜜的，可它不是真的，”雛芳說，“你完全知道我已經(jīng)不漂亮了。看我變得多么憔悴，多么枯萎！現(xiàn)在只有一樣?xùn)|西還沒有離開我——那就是對你的愛?！薄斑@難道還不夠嗎？在我們?nèi)康谋绢I(lǐng)中，愛情是最崇高、最美好的，”歐利說，“只要我們彼此相愛，便可以留在這里，無論什么狂風(fēng)暴雨也摧不垮我們。我想告訴你，雛芳，我從來沒有像現(xiàn)在這樣愛你?！薄盀槭裁?，歐利？我全都枯黃了?！薄罢l說綠色美麗而黃色不美？所有顏色都同樣有自己的魅力?！睔W利正在傾訴衷腸，雛芳擔(dān)心的事卻終于發(fā)生了：一陣風(fēng)吹過，把歐利從樹枝上吹了下來。雛芳戰(zhàn)栗了，幾乎也要隨著落下，但是她很快又堅(jiān)持住。眼看著歐利在空中漸漸地飄遠(yuǎn)，她用樹葉的語言呼喚著他：“歐利，回來啊！歐利——”話還沒有說完，歐利便從視線中消逝了，同地上的其他葉子融在一起。只留下雛芳孤零零地偎在枝頭。白天，還能想辦法排遣悲傷，但天色漸漸暗下來，冰冷刺骨的雨滴打在身上的時(shí)候，她便陷入了深深的絕望。她覺得，樹葉全部的不幸應(yīng)該歸罪于大樹，都應(yīng)該歸罪于粗壯的樹干。樹葉落了，而枝干依然高高地挺立著，粗壯堅(jiān)實(shí)地植根于沃土里。風(fēng)雨冰雹都不會(huì)使它煩惱，它或許可以永遠(yuǎn)活著。對雛芳來說，樹干就是一種神。它用葉子把自己裝扮上幾個(gè)月，然后又將它們抖落。它可以用汁液養(yǎng)育樹葉，愿意養(yǎng)多久就養(yǎng)多久，然后再讓他們渴死。雛芳央求大樹將歐利還給自己，央求它重新回到夏天，但大樹根本不理睬她。雛芳覺得，從來沒有一個(gè)夜晚像今天這樣長，這樣黑，這樣冷。她同歐利交談，并希望得到回音，但歐利沉默著，失去了全部的生的跡象。雛芳對大樹說：“既然你將歐利從我身邊奪去，那就讓我也去吧?！笨墒蔷瓦B這樣的祈求也得不到大樹的同意。不久，雛芳感到昏昏沉沉，這不是困倦，而是一種陌生的疲憊之感。當(dāng)她醒來的時(shí)候，驚訝地發(fā)現(xiàn)自己不是掛在枝頭。趁她昏睡的當(dāng)兒，風(fēng)已經(jīng)將它吹落。以往掛在枝頭的時(shí)候，她總是伴著太陽一同醒來，而這次卻有一種完全異樣的感覺。所有的恐懼都消失了。同時(shí)，她還感到了一種從未有過的頓悟。她終于明白：自己決不僅是一片憑借對風(fēng)的幻想而生存的樹葉，而是宇宙的一部分。在一種神秘力量的驅(qū)使下，雛芳領(lǐng)悟到奇跡般地融合在自己身上的分子、原子、質(zhì)子和中子，領(lǐng)悟到自己占有的這種巨大的能量，領(lǐng)悟到自己亦在其中的奇跡的宇宙進(jìn)程。在她旁邊躺著歐利，他們用一種從沒有嘗過的愛情彼此歡迎著對方。這不再是依賴命運(yùn)和怪想，而是與宇宙本身同樣強(qiáng)大的永恒的愛情。那種從4月到11月曾經(jīng)日夜擔(dān)心著的東西，原來并不是死亡而是永生。一陣微風(fēng)掠過，將歐利和雛芳抬起。他們懷著那種只有解脫了自己、與永恒同在的人才能體會(huì)到的巨大幸福，翩翩翱翔。（摘自《感動(dòng)你一生的微型小說集》，花山文藝出版社2015年3月版）（1）小說第一段景物描寫有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】創(chuàng)設(shè)了一種蕭瑟深秋的氛圍；通過寫鋪滿落葉的森林仍舊顯露出的一絲生機(jī)，暗示了歐利和雛芳的命運(yùn)；也為下文寫歐利和雛芳做鋪墊和襯托?！窘馕觥勘绢}主要考查景物描寫的作用。景物描寫一般是為塑造人物形象和情節(jié)的發(fā)展服務(wù)的。一般作用有交待故事發(fā)生的時(shí)間、天氣等；渲染氣氛，烘托人物心情；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊等。當(dāng)然，具體文章要具體分析，看語段寫了什么，對于全文有什么作用。第一段中主要描寫了寒冬將至，樹林中各種樹木相繼落葉的景象。通過本段景物描寫，文章創(chuàng)設(shè)了一種蕭瑟深秋的氛圍，通過寫鋪滿落葉的森林仍舊顯露出的一絲生機(jī)，暗示了歐利和雛芳的命運(yùn)，也為下文寫歐利和雛芳做鋪墊和襯托。隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)隨練1.1閱讀下面文章，完成題目。平凡的世界（節(jié)選）路遙九月下旬，在一個(gè)秋雨濛濛的日子里，孫少安帶著自己的畜力車，來到了原西縣城。雨中的原西城非常寂靜。雨水洗過的青石板街上，看起來沒有多少行人。商店的門都開著，但顧客寥寥無幾；售貨員坐在柜臺(tái)后面，寂寞地打著深長的哈欠。街道兩邊一些低矮的老式房頂上，水跡明光，立著一行行翠綠的瓦蔥。到處都能聽見淙淙的流水聲。空氣中滿含著土腥味。原西河漲寬了，城內(nèi)也能聽見遠(yuǎn)處河水有力的喧嘩聲。天空灰暗的云朵一直低垂下來，和城外山頂上藍(lán)色的霧氣溶接在一起，緩慢地向北方涌動(dòng)，偶爾傳來一聲公雞的啼鳴和幾聲狗的吠叫，那聲音聽起來也是濕漉漉的……一年一度的秋雨季節(jié)開始了。在農(nóng)村，莊稼人現(xiàn)在都一頭倒在熱炕上，拉著沉重的鼾聲，沒明沒黑，除過吃飯就是睡覺，似乎要把一年里積攢下來的疲乏，都在這幾天舒散出去。多么好??！矇眬的睡夢中聞著小米南瓜飯的香甜味；聽著自己的老婆在鍋灶上把盆盆罐罐碰得叮當(dāng)響……但是，孫少安享不成這福了。他現(xiàn)在渾身攢著勁，準(zhǔn)備要在縣城大動(dòng)一番干戈。這是他的一次命運(yùn)之戰(zhàn)。找到根民的表兄后，他才得知，由于等不到根民的回話，他表兄前不久已把這活包給了別人。聽說他要來，根民的表兄費(fèi)了好大勁才又把原來包活的人辭退了。孫少安倒抽了一口冷氣?！澳悄阍谑裁吹胤匠宰∧?？”根民的表兄問他?！爸灰芨缮匣?，這些都好湊合。人好辦，主要是牲畜。”少安說。根民的表兄想了一下，說：“拐峁大隊(duì)的書記我熟悉，我們就是買他們的磚。我給你寫個(gè)條子，你去找他，讓他在拐峁給你尋個(gè)閑窯。不過，這得出租錢。我們這是學(xué)校，沒空地方。再說，你住在城里，早上拉空車去裝磚，多跑一趟冤枉路……吃飯哩？”“如果有住的地方，我準(zhǔn)備自己做著吃?！鄙侔舱f?！澳呛?，你現(xiàn)在就到拐峁（mǎo）去，先找個(gè)住的地方再說！”于是，少安就拿著根民表兄寫的一張紙條，來到拐峁村找到了這里的書記。書記為難地對他說：“我們村里沒一眼閑窯??！”“我好壞不嫌！只要有個(gè)能遮風(fēng)擋雨的地方就行了。”少安懇求說。拐峁的書記想了想，說：“后村頭有孔爛窯，沒門沒窗，和個(gè)山水洞一樣；是村里一家人十幾年前廢棄不要的。你如果不嫌，自己去看看……”書記用手指了指那孔爛窯所在的地方。孫少安二話沒說，就又帶著他的騾子和架子車，一個(gè)人來到拐峁村后邊那個(gè)偏僻的小山塆（wān）里。這地方離村子有一里多路，周圍全是荒野。當(dāng)少安找到那孔爛窯時(shí)，不免愣住了。這的確像個(gè)山水洞：不大的一個(gè)廢窯，旁邊塌下一批土，堵住了半個(gè)窯口；窯口前蒿草長了一人多高……一切都破敗不堪！“這還不如個(gè)狗窩……”少安有些失落，自言自語說。不過，少安很快決定就在這地方安身了。其它地方?jīng)]住處，城里旅社住不起，有這么個(gè)遮風(fēng)擋雨的洞洞也滿不錯(cuò)了——這又不花一個(gè)錢！唉，攬工小子還指望住個(gè)啥好地方哩？再說，住在這地方也有好處，四野里都是荒地，容易給牲口割草……（1）比較文章開頭畫線部分的景物描寫與小說《變色龍》中的景物描寫，分析兩處景物描寫的作用有何異同。四下里一片沉靜。廣場上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門地?zé)o精打采敞著，面對著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。（選自契訶夫《變色龍》）______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】相同點(diǎn)：體現(xiàn)了環(huán)境的安靜；不同點(diǎn)：本文描寫了當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，體現(xiàn)的是下雨天人們大都在家，因此街上和商店里顯得清靜。《變色龍》中的描寫是社會(huì)環(huán)境描寫，表現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下社會(huì)的蕭條與衰敗。【解析】此題考查景物描寫的作用比較，解答時(shí)注意結(jié)合上下文具體語境來理解和分析環(huán)境描寫的具體作用。文本開頭是自然環(huán)境描寫，寫出了環(huán)境的安靜，因?yàn)樘鞖庠蚨由暇€的冷清；而《變色龍》中是社會(huì)環(huán)境描寫，結(jié)合小說的創(chuàng)作背景可知，其主要是揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)的蕭條與衰敗。隨練1.2閱讀下面文章，完成題目。那夜，那對盲人夫妻周海亮①我永遠(yuǎn)記得那個(gè)夜晚。悲愴的聲音一點(diǎn)點(diǎn)變得平和，變得快樂。因?yàn)橐宦曋赡鄣暮炔?。②那是鄉(xiāng)下的冬天，鄉(xiāng)下的冬天遠(yuǎn)比城市的冬天漫長。常有盲人來到村子，為村人唱戲。他們多為夫妻，兩人一組，帶著胡琴和另外一些簡單的樂器。大多時(shí)村里會(huì)包場，三五塊錢，會(huì)讓他們唱到很晚。在娛樂極度匱乏的年代，那是村人難得的節(jié)日。③讓我感興趣的并不是那些粗糙的表演，而是他們走路時(shí)的樣子。年幼的我常常從他們笨拙的行走姿勢中找到屬于自己的卑劣的快樂。那是怎樣一種可笑的姿勢??！男人將演奏用的胡琴橫過來，握住前端，走在前面。女人握著胡琴的后端，小心翼翼地跟著自己的男人，任憑男人胡亂地帶路。他們走在狹窄的村路上，深一腳淺一腳，面前永遠(yuǎn)是無邊的黑夜。雨后，路上遍散著大大小小的水洼，男人走進(jìn)去，停下，說，水。女人就笑了。不說話，卻把胡琴攥得更緊。然后換一個(gè)方向，繼續(xù)走。換不換都一樣，到處都是水洼。在初冬，男人的腳，總是濕的。④那對夫妻在村里演了兩場，用了極業(yè)余的嗓音。地點(diǎn)在村委大院，兩張椅子就是他們的舞臺(tái)。村人或坐或站，聊著天，抽著煙，跺著腳，打著呵欠，一晚上就過去了。沒有幾個(gè)人認(rèn)真聽?wèi)?。村人需要的只是聽?wèi)虻臍夥?，而不是戲的本身。⑤要演最后一場時(shí)，變了天。嚴(yán)寒在那一夜，突然躥進(jìn)我們的村子。那夜滴水成冰。風(fēng)像刀子，直接刺進(jìn)骨頭。來看戲的人，寥寥無幾。村長說要不明天再演吧？男人說明天還得去別的村。村長說要不這場就取消吧？男人說說好三場的。村長說就算取消了，錢也是你們的，不會(huì)要回來。男人說沒有這樣的道理。村長撇撇嘴，不說話了。夫妻倆在大院里擺上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起來。他們的聲音在寒風(fēng)中顫抖。⑥加上我，總共才三四名觀眾。我對戲沒有絲毫興趣，我只想看他們離開時(shí)，會(huì)不會(huì)被結(jié)冰的水洼滑倒。天越來越冷，村長終于熬不住了。他關(guān)掉村委大院的電燈，悄悄離開。那時(shí)整個(gè)大院除了我，只剩下一對一邊瑟瑟發(fā)抖，一邊唱戲的盲人夫妻。⑦我離他們很近。月光下他們的表情一點(diǎn)一點(diǎn)變得悲傷。然后，連那聲音都悲傷起來。也許他們并不知道那惟一的一盞燈已經(jīng)熄滅，可是他們肯定能夠感覺出面前的觀眾正在減少。甚至，他們會(huì)不會(huì)懷疑整個(gè)大院除了他們，已經(jīng)空無一人了呢？也許會(huì)吧，因?yàn)槲乙恢蹦卣局?，沒有弄出任何一點(diǎn)聲音。⑧我在等待演出結(jié)束?？墒撬麄兊难莩鲞h(yuǎn)比想象中漫長。每唱完一曲，女人就會(huì)站起來，報(bào)下一個(gè)曲目，鞠一躬，然后坐下，接著唱。男人的胡琴響起，女人投入地變幻著戲里人物的表情?？墒撬械谋砬槎紦竭M(jìn)一種悲愴的調(diào)子。⑨我跑回了家。我想即使我吃掉兩個(gè)紅薯再回來，他們也不會(huì)唱完。我果真在家里吃掉兩個(gè)紅薯，又烤了一會(huì)兒爐子，然后再一次回到村委大院。果然，他們還在唱。女人剛剛報(bào)完最后一首曲目，剛剛向并不存在的觀眾深鞠一躬?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，這時(shí)的男人，已經(jīng)淚流滿面。⑩突然我叫了一聲好。我的叫好并不是喝采，那完全是無知孩童頑劣的游戲。我把手里的板凳在凍硬的地上磕出清脆的響聲。我努力制造著噪音，只為他們能夠早些離開，然后，為我表演那種可笑和笨拙的走路姿勢。?兩個(gè)人同時(shí)愣了愣。好像他們不相信仍然有人在聽他們唱戲。男人飛快地擦去了眼淚，然后，他們的表情同時(shí)變得舒展。我不懂戲，可是我能覺察他們悲愴的聲音正慢慢變得平和，變得快樂。無疑，他們的快樂，來自于我不斷制造出來的噪音，來自于我那聲頑劣的喝采，以及我這個(gè)惟一的觀眾。?他們終于離開，帶著少得可憐的行李。一把胡琴橫過來，男人握著前端，走在前面，女人握著后端，小心翼翼地跟著，任憑男人胡亂地帶路。他們走得很穩(wěn)。男人停下來，說，冰。女人就笑了。她不說話，卻把胡琴攥得更緊。?多年后我常?；叵肫鹉莻€(gè)夜晚。我不知道那夜，那對盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那聲稚嫩的喝采，能夠讓他們在永遠(yuǎn)的黑暗中，感受到一絲陽光。?盡管，我承認(rèn)，那并非我的初衷。（1）聯(lián)系上下文，分析第⑤段環(huán)境描寫劃線句在文中的作用。______________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】生動(dòng)形象的表明嚴(yán)寒來的速度快且氣勢洶洶，為下文幾乎無人看戲的情形作鋪墊，并更好反襯出盲人夫妻守信、真誠的品質(zhì)?！窘馕觥看祟}考查環(huán)境描寫的作用分析。手法上，運(yùn)用了擬人和夸張的手法，內(nèi)容上表現(xiàn)出寒冷來勢兇猛；結(jié)構(gòu)上，為下文無人聽?wèi)蚵裣路P；在表現(xiàn)人物品質(zhì)方面：更好反襯出盲人夫妻守信、真誠的品質(zhì)。自我總結(jié)自我總結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)作業(yè)1深層次閱讀賞析（共13分）含淚奔跑的少年在他的記憶里，他從未離開過生養(yǎng)他的大山。他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上了縣城的重點(diǎn)中學(xué)。在城里，他這個(gè)年紀(jì)還是個(gè)孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然是個(gè)大人了，就在他初中畢業(yè)的這個(gè)暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖。冷暖過后，他仿佛一夜成人。父親在他初中畢業(yè)后第一個(gè)星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機(jī)也在車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親患有先天性小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，生活勉強(qiáng)能夠自理。起初，他和母親商議著輟學(xué)，但母親堅(jiān)決不同意。為了下學(xué)期的學(xué)費(fèi)，為了以后的生活有個(gè)著落，母親決定帶他到縣城謀生。進(jìn)了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個(gè)小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個(gè)瘸子。無奈之下，母親做了個(gè)燒烤車，還給他釘了個(gè)刷皮鞋的木箱。每天，他們從鐵皮屋里出來，一個(gè)推著車，一個(gè)挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個(gè)地，擺個(gè)攤。等到公園里的最后一撥人散去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實(shí)有一萬個(gè)不愿意，可是為了讀書的夢想，他又能夠說些什么呢。大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公園里玩耍，他心動(dòng)了。他知會(huì)了母親一聲，便走進(jìn)了公園深處。偏偏是這一天，城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因?yàn)榕艿寐诵怀枪艽藗€(gè)正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅彤彤的木炭倒在了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜里，一對苦難的母子推著車，走著回家的路上。閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤獨(dú)的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。他看著母親腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。時(shí)鐘已經(jīng)指向了夜里11點(diǎn)多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費(fèi)，他和母親除了一日三餐外，其它的開支減了又減，實(shí)在要買點(diǎn)什么，也是選一些地?cái)傌?。而剛剛，母親連一盒燙傷膏也舍不得買，硬說擦點(diǎn)醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。他跑進(jìn)藥店的時(shí)候，藥店準(zhǔn)備關(guān)門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏攥緊在手里，就在掏錢的時(shí)候，他才發(fā)覺自己只是帶來了今天全部的勞務(wù)費(fèi)15元。他站在柜臺(tái)前猶豫了很久。“你到底要不要買啊，我們要關(guān)門了?！钡曛鞔叽偎！耙模?，只是……只是，我沒有這么多錢。”他吞吞吐吐?！懊魈靵戆??！薄芭恫弧仪纺?1元錢，可以嗎？我明天下午一定還?！彼旒笨蘖恕！澳恰薄扒笄竽惆伞覌寢屗彼牡椎哪屈c(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和母親的遭遇說給了店主?！澳牵惆阉幠米甙?，不夠的錢，算是我資助給你的吧?！钡曛髡f，“快些回家吧，不要讓媽媽等急了?！蹦赣H的腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學(xué)。當(dāng)他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時(shí)候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，突然一張藥費(fèi)單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著——這個(gè)世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個(gè)含淚奔跑的人。（1）28．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．小說開篇寫到“就在他初中畢業(yè)的這個(gè)暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖”，這在文中起到了總領(lǐng)全篇的作用。B．“城管巡查”導(dǎo)致母親腳受傷一情節(jié)，在小說中起到了推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用，為后文主人公看到城市的“暖”做了鋪墊。C．第7自然段中“他”用手觸碰母親被燒焦的皮膚和水泡，感覺連心的痛。這說明他理解了母親生活的艱難，也流露出他深深的自責(zé)和對母親麻木、不敢斗爭的痛心。D．小說中細(xì)節(jié)描寫十分突出，把這些細(xì)節(jié)串聯(lián)起來，就展現(xiàn)了“少年”艱難成長的歷程，也集中體現(xiàn)了文題“含淚奔跑”的含義。（2）29．請品讀文中的環(huán)境描寫句，分析其內(nèi)涵。（3分）沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）30．請簡要概括文中母親的性格特點(diǎn)。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）31．文章結(jié)尾說“這個(gè)世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行給少年帶來了溫暖？請結(jié)合文章內(nèi)容選取兩處具體分析。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）28．C。（2）29．“沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流”，寫出了少年初到縣城的不適應(yīng)，他感到燥熱，陌生，恐懼?！奥劜坏绞煜さ牡净ǖ南闾稹?，表現(xiàn)了少年對鄉(xiāng)村生活的懷念和留戀。（3）30．①愛護(hù)子女；②目標(biāo)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)定；③勇于擔(dān)當(dāng)；④自立自強(qiáng)；⑤忍辱負(fù)重，吃苦耐勞。（4）31．①母親讓少年感到溫暖。母親雖身患重疾，但為了讓兒子能夠繼續(xù)求學(xué)，毅然決定離開家鄉(xiāng)，去縣城、省城謀生。家庭變故、生活窘迫困頓、高強(qiáng)度勞動(dòng)、突遭燒傷…母親毫不退縮，她頑強(qiáng)堅(jiān)韌，最終幫助兒子實(shí)現(xiàn)了“讀書的夢想”。無聲母愛，是少年一生珍視的溫暖。②藥店店主讓少年感到溫暖。在少年極度尷尬、無助之時(shí)，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更讓他心生暖意，感受到了人生的希望。③“好心的路人”讓少年感到溫暖。路人的挺身而出，既解救了母親，又讓母親、兒子在極端痛苦無助時(shí)得到了一絲安慰?！窘馕觥看祟}考查小說綜合閱讀能力。（1）28．此題考察了對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。C．第7自然段中“他”用手觸碰母親被燒焦的皮膚和水泡，感覺連心的痛。這說明他理解了母親生活的艱難，也流露出他深深的自責(zé)和對母親麻木、不敢斗爭的痛心。該選項(xiàng)論述有誤，沒有對母親麻木、不敢斗爭的痛心。其他選項(xiàng)都正確。（2）29．此題考察了環(huán)境描寫句的內(nèi)涵。此題可從環(huán)境描寫的作用入手來分析，其中有一個(gè)作用為：反映人物心情?！俺翋灥目諝饫飶浡藷岬臍饬鳌保瑢懗隽松倌瓿醯娇h城的不適應(yīng)，他感到燥熱，陌生，恐懼。“聞不到熟悉的稻花的香甜”，表現(xiàn)了少年對鄉(xiāng)村生活的懷念和留戀。（3）30．此題考察了人物性格特點(diǎn)的概括。母親帶他去城里掙錢上學(xué)可以看出母親愛護(hù)子女、自立自強(qiáng)、忍辱負(fù)重，吃苦耐勞；他和母親商議著輟學(xué)，但母親堅(jiān)決不同意，可以看出母親目標(biāo)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)定；母親去世后，母親承擔(dān)生活的重?fù)?dān)可以看出勇于擔(dān)當(dāng)；可由以上幾點(diǎn)總結(jié)答案。（4）31．此題考察了語句的含義?！斑@個(gè)世界很冷也很暖”，這里的冷暖不是指溫度，更多的是人情冷暖，心靈所承受到的冷暖。給少年帶來了溫暖可由母親、路人、藥鋪老板發(fā)出．任選其中兩處即可。作業(yè)2閱讀《雪地烤紅薯》，完成下題。雪地烤紅薯周海亮①男人縮在高中校園門口，守著一個(gè)烤紅薯的老式烤爐。他不斷地把烤熟的紅薯挑出來，把沒烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個(gè)紅薯，讓他手忙腳亂。第一次做這種營生，男人的心里有點(diǎn)慌。②天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學(xué)的時(shí)候，走讀的學(xué)生趕著回家，住校的學(xué)生趕著回宿舍，所有人都在雪中匆匆而過。男人把一個(gè)烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。③有人停下來，看他的紅薯。他立刻打起精神，從旁邊操起小秤。他挑了兩個(gè)最大的紅薯放進(jìn)秤盤，扯起提繩，“啪”的一聲，兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上。男人急忙再從烤爐里取出兩個(gè)紅薯，那個(gè)學(xué)生卻早已走遠(yuǎn)了。④整個(gè)下午他都沒有賣掉一個(gè)烤紅薯，這讓他很傷心?，F(xiàn)在，除了他，誰還把烤紅薯當(dāng)成好東西？兒子考上重點(diǎn)高中的那一天，鬧著要去吃洋快餐。兒子點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，端上來的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。嘗一個(gè)，才知不過是炸過的土豆條罷了。他說：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂。可樂他也嘗了嘗，不好喝，麻舌頭。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個(gè)皇帝也不換啊?、菟匦掳研〕臃诺缴磉?，扭過頭，眼睛盯住校門。這時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧著，走了出來。男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來：“賣烤紅薯啰”!嗓音很小，又啞又沙，像被砂紙打磨過。