62說課《鄉(xiāng)愁》(1)解析

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教研與教學(xué)同等重要鄉(xiāng)愁黑龍江省饒河農(nóng)場中學(xué)趙玉茹《鄉(xiāng)愁》說課環(huán)節(jié)一、課標(biāo)要求與分析二、教材分析三、學(xué)情分析四、教學(xué)重、難點(diǎn)五、學(xué)習(xí)目標(biāo)六、教學(xué)流程〔一〕課標(biāo)要求欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。品嘗作品中富有表現(xiàn)力的語言，形成良好的語感。一、課標(biāo)要求與分析〔二〕課標(biāo)分析1、“有自己的情感體驗(yàn)”表達(dá)情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容是自己的情感體驗(yàn)，行為動(dòng)詞是有，學(xué)習(xí)水平是同化。2、“初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵”表達(dá)學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容是作品的內(nèi)涵，行為動(dòng)詞是初步領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)水平是了解。3、“品嘗作品中富有表現(xiàn)力的語言”表達(dá)學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容是作品中富有表現(xiàn)力的語言，行為動(dòng)詞是品嘗，學(xué)習(xí)水平是理解。4、“形成良好的語感”表達(dá)力量目標(biāo)：學(xué)習(xí)內(nèi)容是良好的語感，行為動(dòng)詞是“形成”，學(xué)習(xí)水平是獨(dú)立操作。一、課標(biāo)要求與分析二、教材分析《鄉(xiāng)愁》這首詩過去：學(xué)習(xí)《我愛這土地》的根底上，進(jìn)一步品嘗詩歌形象鮮亮、語言美麗的特點(diǎn)?，F(xiàn)在：主旨是抒發(fā)了家鄉(xiāng)之思、懷親之情，希望祖國早日統(tǒng)一的奇妙愿望。將來：培育和提高學(xué)生鑒賞詩歌的力量及審美情趣，提高學(xué)生綜合性語言表達(dá)力量。

課標(biāo)要求：欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。教材特點(diǎn)：現(xiàn)代詩歌形象鮮亮、語言美麗。教學(xué)重點(diǎn)——品嘗語言，理解詩歌意境及作者的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷。四、教學(xué)重、難點(diǎn)

課標(biāo)要求：品嘗作品中富有表現(xiàn)力的語言，形成良好的語感學(xué)情劣勢：語言平淡直白、不生動(dòng)不嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)難點(diǎn)

——通過仿寫訓(xùn)練，提升學(xué)生語言的錘煉高度。五、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)生聽、讀、品詩歌的品讀法，加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)一步理解、鑒賞文學(xué)作品的力量，留意情感體驗(yàn)，形成良好的語感。2、通過有關(guān)“鄉(xiāng)愁”為主題的古詩詞名句的積存法，為學(xué)生形成肯定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。3、通過例句引領(lǐng)、仿寫過程的練習(xí)法，提高學(xué)生語言的組織表達(dá)力量，并深切感受生活體驗(yàn)帶給自己的心靈觸動(dòng)，從而堅(jiān)決珍惜奇妙生活、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過聽、讀、品詩歌的品讀法，加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)一步理解、鑒賞文學(xué)作品的力量，留意情感體驗(yàn)，形成良好的語感?；顒?dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容行為動(dòng)詞學(xué)習(xí)對象學(xué)習(xí)目標(biāo)2、通過有關(guān)“鄉(xiāng)愁”為主題的古詩詞名句的積存法，為學(xué)生形成肯定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定根底。3、通過例句引領(lǐng)、仿寫過程的練習(xí)法，提高學(xué)生語言的組織表達(dá)力量，并深切感受生活體驗(yàn)帶給自己的心靈觸動(dòng)，從而堅(jiān)決珍惜奇妙生活、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。六、教學(xué)流程〔一〕導(dǎo)入新課〔2分鐘〕通過有感染力的語言，渲染凄婉哀傷氣氛。

鄉(xiāng)愁設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，分散學(xué)生的留意力，為新課學(xué)習(xí)作鋪墊。〔二〕積存穩(wěn)固〔5分鐘〕設(shè)計(jì)意圖①引發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)②穩(wěn)固積存古詩詞名句。③互查，到達(dá)準(zhǔn)確無誤的中考測試考察要求請你說出有關(guān)“鄉(xiāng)愁”的古詩詞名句李白《靜夜思》：舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》：夕陽西下，斷腸人在天際。王灣《次北固山下》：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！處煶鍪驹娫~作者及題目，學(xué)生口述填寫具體詩句〔三〕定向?qū)W(xué)〔15分鐘〕1、檢讀：學(xué)生預(yù)習(xí)狀況。2、聽讀：聽教師范讀，比較學(xué)習(xí)，加深情感體驗(yàn)。3、理讀：進(jìn)展問題梳理。

設(shè)計(jì)意圖鑒賞詩歌，把握運(yùn)用“托物寄情”寫法中的比方修辭方法的作用，突出“品味語言，理解詩歌意境及作者思鄉(xiāng)之情和愛國情懷”的教學(xué)重點(diǎn)。鄉(xiāng)愁內(nèi)容方式形象情感寫法離家讀書寫信郵票思念母親比喻奔走他鄉(xiāng)坐船船票想念愛人生死離別哀悼墳?zāi)箲涯钅赣H托物寄情隔海相望遙望海峽思念國家4、歸讀：把握本首詩歌的寫作內(nèi)容、表現(xiàn)方式、表達(dá)情感、寫作方法等?！菜摹惩卣寡娱L〔15分鐘〕1、半仿句例句：鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒，鄉(xiāng)愁是遠(yuǎn)走時(shí)父親久久的佇望，鄉(xiāng)愁是別離時(shí)媽媽不斷的揮手，鄉(xiāng)愁是走向外面精彩世界時(shí)恩師熱望的眼神教師仿寫例句：①幸福就是天氣變化時(shí)母親打來的，讓我常常沉醉在疼愛女兒的母愛中不能自拔。②幸福就是當(dāng)我任性是時(shí)你卻不生氣的一個(gè)笑臉，讓我體會(huì)包涵，讓我理解深愛。③幸福就是當(dāng)我身體不適堅(jiān)持在講臺(tái)上時(shí)學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)的張張面容，讓我感到為人師、被人尊的欣慰與驕傲。仿句方法==比方〔修辭方法〕+心靈感受全仿句練習(xí)設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生演練、相互溝通，提高學(xué)生對精巧語句錘煉的力量，從而突破“提升語言錘煉高度的”教學(xué)難點(diǎn)，并加深學(xué)生對生活體驗(yàn)的感受。仿寫：“幸福是……，〔讓人〕......”〔五〕作業(yè)布置〔3分鐘〕中考仿句題專項(xiàng)復(fù)習(xí)題1、依據(jù)下面這句話的格式，仿造兩個(gè)句子，而且最終一句要點(diǎn)明寓意。假設(shè)你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃；———————，———————；—————，—————。2、在下面這段話的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。我們用友情寫一本書，一本厚厚的書。在書里.......設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種修辭方法，在不同的語境中進(jìn)展仿句練習(xí)，從而強(qiáng)化“提升學(xué)生語言的錘煉高度”的教學(xué)難點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)鄉(xiāng)愁余光中家鄉(xiāng)之思：盼團(tuán)聚寫法：托物寄情〔比方〕家國之思：盼統(tǒng)一↓↓↓↓仿句訓(xùn)練：方法==修辭方法+心靈感受↓↓