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Word版本,下載可自由編輯如何出色的自我介紹一、突出特征,避讓千篇一律

自我介紹一般就是介紹一下自己的姓名、年齡、家庭成員、愛(ài)好愛(ài)好,但是假如同學(xué)在面試的時(shí)候只是簡(jiǎn)潔的把這些問(wèn)題用英語(yǔ)敘述一下,就毫無(wú)特色可言。例如:

MynameisLiLei,I’mtwelveyearsold.Thereare3peopleinmyfamily,myfather,mymother,andI.myfatherisaworker,mymotherisadoctor,I’mastudent.Ilikeplayingbasketballafterschool.

假如面試的考官聽(tīng)到的是這樣一種屬于流水賬,毫無(wú)特征和新意的自我介紹,想要得高分是不行能的,但是怎么才算是有特征、有新意呢?再看一個(gè)例子:

Goodmorningteacher,I’mLiLei,I’m12yearsnow.Ihavemanyhobbies.WhenIamfree,Iwillspendtimeonmyhobbies.WhenIaminabluemood,Iwillalsodomyhobbiestocheermyselfup.Oneofmyhobbiesisplayingcomputerafterschool.ButIseldomplayinggamesonthecomputer,becauseIthinkitcanwastemuchtime.MostofthetimeIhaveachatonthewithmyfriends.Wechatabouteverythingonit,suchas,thehomework,thefilmstars,thefootballgames…Itisthehappiesttimetochatwithmyfriends.ButIstoppedchattingonitlastmonth,becauseImustworkharderonmystudyinordertogetintoagoodmiddleschool.

前后一比較大家就能夠看出第一種表述方式是多么的簡(jiǎn)潔直白,而其次中介紹就能讓考官對(duì)同學(xué)有一個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí),同學(xué)突出了自己的特征,也會(huì)給考官留下更深刻的印象。

二、拓展學(xué)問(wèn)面,并要有自己的觀點(diǎn)

現(xiàn)在的小升初面試要想給考官留下一個(gè)深刻的印象,就要突出自己的特征,而在做自我介紹的過(guò)程中,愛(ài)好愛(ài)好又是同學(xué)介紹最多的內(nèi)容,但假如只是像流水賬一樣說(shuō)有這個(gè)愛(ài)好或那個(gè)愛(ài)好,效果確定不好。這時(shí)候就需要同學(xué)把自己的愛(ài)好愛(ài)好能夠做更深層次的拓展,如何拓展好,就需要同學(xué)對(duì)自己的愛(ài)好愛(ài)好有相應(yīng)的認(rèn)識(shí),諸如,音樂(lè),體育,美術(shù),旅游等等,在在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)表一下自己的對(duì)此項(xiàng)愛(ài)好的`一些見(jiàn)解,這樣會(huì)讓考官覺(jué)得同學(xué)真的是很喜愛(ài)這個(gè)東西,并且這個(gè)見(jiàn)解還能為自己的介紹增色很多,但假如沒(méi)有相應(yīng)的認(rèn)識(shí),自己的見(jiàn)解確定是說(shuō)不出來(lái),考官覺(jué)得同學(xué)可能是在編造一些愛(ài)好而已。

三、注意口語(yǔ)表述,說(shuō)話思路清楚

自我介紹這一個(gè)環(huán)節(jié)很重要的一項(xiàng)在考察同學(xué)的口語(yǔ)表述力量,一口流利而標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ),一個(gè)思路清楚而明確的介紹也能夠?yàn)榭忌植簧?。所以同學(xué)日常肯定要留意口語(yǔ)的表述,注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),但是假如日??谡Z(yǔ)練得比較少怎么辦呢?方法很簡(jiǎn)潔,抓緊抓時(shí)間練習(xí),由于面試的過(guò)程中別的題目我們是無(wú)法猜想的,但是自我介紹這一環(huán)節(jié)是能夠事先預(yù)備的,同學(xué)能夠想好要說(shuō)什么,然后把要說(shuō)的話預(yù)備好,反復(fù)加以練習(xí),確定是有肯定效果的。但是在面試的過(guò)程中千萬(wàn)不要像背誦課文一樣把自我介紹背出來(lái),那樣會(huì)讓考官覺(jué)得同學(xué)的回答很機(jī)械,不夠生動(dòng),

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