《道路勘測設(shè)計》課程教學(xué)方法探討

《道路勘測設(shè)計》課程教學(xué)方法探討了迅猛的發(fā)展。道路是交通運(yùn)要組成部分，其中又以公路為主要的交通運(yùn)輸工具。為了建設(shè)一條優(yōu)良的公路，需要進(jìn)行道路勘測設(shè)計。因此，《道路勘測設(shè)計》木工程專業(yè)學(xué)生必修的重要課程。本文將從教學(xué)方法的角度方法傳統(tǒng)的教學(xué)方法，它是基于教師對知識的傳授，學(xué)生在課、記錄、消化和理解。教師通過講述知識點(diǎn)、原理，以及項(xiàng)目生模仿學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這種教學(xué)方法適用于知識點(diǎn)和原理性比較法是一種以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，依靠問題解決和團(tuán)隊合作學(xué)方法。通過對特定案例的分析及其應(yīng)對方式的探索，培養(yǎng)學(xué)生問題的能力和思維方式。案例教學(xué)法針對工程實(shí)操課程具有很技術(shù)教學(xué)法是一種基于現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型。通過多媒體、網(wǎng)絡(luò)課程和電子教案的形式，將知識點(diǎn)巧妙地，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)信息，并利用計算機(jī)快速處理相。通過現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)法可以使學(xué)生更好地掌握專業(yè)知識和選擇《道路勘測設(shè)計》作為一門實(shí)踐性課程，講授法存在一定的局限性。學(xué)中采用案例教學(xué)法，學(xué)生能夠在實(shí)際案例中更好的理解和可以安排培訓(xùn)班、實(shí)地勘測和設(shè)計，以及對工程項(xiàng)目進(jìn)行具體案例分析，ADGPS迅速地掌握勘測設(shè)計工程技能。在課程的設(shè)計和組織中，可以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和模擬教學(xué)，通過虛擬實(shí)驗(yàn)和模擬教學(xué)的形式，進(jìn)行項(xiàng)目綜合實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生在教學(xué)中培養(yǎng)實(shí)際勘測設(shè)計工程操作能力，同時學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠熟練掌握計算機(jī)軟件及其他工程工具的注意事項(xiàng)過程中，應(yīng)對勘測設(shè)計的理論和實(shí)踐性進(jìn)行合理分配。首這門課程的知識要求建立教學(xué)體系，確立教學(xué)重點(diǎn)。其次，應(yīng)根內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和計劃，建立性分析、學(xué)生深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的有效聯(lián)系，形成系統(tǒng)化的教學(xué)模式；，形式，提高教學(xué)效果。建議從考試、作業(yè)和實(shí)踐多角度進(jìn)行綜程中，要建立良好的師生互動平臺，主動與學(xué)生互動、留時間，鼓勵學(xué)生積極提問、表達(dá)。授課方式盡量具有趣味、巧妙勘測設(shè)計》課程的教學(xué)方法中，采用案例教學(xué)法和現(xiàn)代信教學(xué)法是較好的選擇。但在具體實(shí)施過程中要注意到教學(xué)重點(diǎn)的考核形式的不斷創(chuàng)新、建