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原創(chuàng)教學(xué)設(shè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign第新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材有趣的五線譜(音樂(lè))教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Interestingstaff(music)教師:風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂:編訂:FoonShion教育有趣的五線譜(音樂(lè))教材說(shuō)明教材說(shuō)明:本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園中班音樂(lè)科目,主要用途為幫助學(xué)生通過(guò)使用空間推理能力,提高思考能力和思考專注度,并通過(guò)音樂(lè)有效疏解自身各種壓力,使人身體更健康,進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫,可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。一、設(shè)計(jì)思路
詩(shī)琪在家學(xué)了鋼琴,早餐后都喜歡拿出琴譜來(lái)練。周圍都圍了很多小朋友,就有小朋友發(fā)現(xiàn):琴譜上有很多一條條的線。練琴的幼兒都認(rèn)得它是五線譜。于是小朋友都跑來(lái)告訴我:“老師、老師,我們發(fā)現(xiàn)五線譜也是線?。 蔽乙?jiàn)幼兒的興趣很高,而且五線譜也是生活中的線。于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),讓幼兒更多的了解五線譜。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)高音符號(hào)及低音符號(hào),知道各個(gè)音所處的位置。
2、學(xué)會(huì)各個(gè)音。
3、啟發(fā)幼兒從五線譜中想到其他生活中的線,有科學(xué)探索精神。
三、教學(xué)提示
1、出示琴譜,讓幼兒觀察琴譜中有什么,引起幼兒興趣。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五線譜也是由線組成的,它是屬于生活中的線。
3、教師出示五線譜,指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五線譜中五條線的排列及它所表示的意義。
4、出示高音符號(hào),低音符號(hào),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并記住名稱。
5、在五線譜中,畫(huà)出八個(gè)音,讓幼兒認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)看著五線譜來(lái)唱音階。
6、幼兒練習(xí)看五線譜唱音階。
四、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些是屬于“線”的。FoonShion教育研究中心編制Prepare
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