初二物理教案-人教版八年級物理下冊《歐姆定律》教案及教學反思

Word初二物理教案-人教版八年級物理下冊《歐姆定律》教案及教學反思

教學目標

一、知識目標

1.通過實驗探究電流、電壓和電阻之間的關系.

2.使學生懂得同時使用電流表和電壓表測量一段導體兩端的電壓和電流.

3.會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓.

二、能力目標

1.通過實驗探究電流、電壓、電阻的關系.學會用“控制變量”來研究物理問題的科學方法.

2.通過在科學探究中經(jīng)歷與科學家進行科學探究的相似過程，學會科學探究的方法，培養(yǎng)初步的科學探究的能力.

三、德育目標

1.通過學生的科學探究活動，形成尊重事實、探究真理的科學態(tài)度.

2.在學習知識與技能的同時，體驗科學探究的樂趣和方法，領悟科學的思想和精神.

3.在同學們共同的探究活動中培養(yǎng)同學之間的協(xié)作意識.

教學重點和難點

通過實驗探究電流、電壓、電阻之間的關系.

教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖

一、創(chuàng)設情境導入新課

學生基本了解了電壓、電流、電阻的概念，并會使用電壓表、電流表。出示一組串聯(lián)電路，學生動手操作。

教師巡視指導有困難的給與幫助。

這節(jié)課你有什么收獲學生大膽猜測數(shù)量關系后，再選擇儀器進行驗證，并把數(shù)據(jù)記錄下了來。

小組探究電流、電壓、電阻的關系，匯報結果

說自己的收獲發(fā)揮學生自主學習的能力，通過猜測、實驗，操作等過程培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]的能力。

板書設計

1.歐姆定律

導體中的電流跟導體兩端電壓成正比，跟導體的電阻成反比。

(1)公式：

R一定時，I跟U成正比。

U不變時，I跟R成反比

(2)變形公式

R在數(shù)值上等于U和I的比值。

U=IR：U在數(shù)值上等于I和R的乘積。

2.額定電壓

用電器在正常工作時所需的電壓叫額定電壓。

學生學習活動評價設計

物理課程應該促進學生自主學習，讓學生積極參與，樂于探究，勇于實驗，勤于思考。新課標的理念重視學生的學習過程和良好習慣的養(yǎng)成。

科學探究的形式雖是多種多樣，但其要素主要包括：①提出問題；②猜想與假設；③制定計劃與設計實驗；④進行實驗與收集證據(jù)；⑤分析與論證；⑥評估；⑦交流與合作。師生共同完成一場科學探究活動可使讓學生經(jīng)歷挫折與失敗、成功與興奮，這其中的許多感受和體驗是他們理解科學的本質(zhì)、科學精神的意義與價值的基礎。即使在有些實驗探究中，學生走了彎路，遭遇到挫折和艱辛，甚至最終也沒有找到問題的答案，只能求助于教師直接給出解釋，但學生仍從這一親歷過程中學到了不少東西。

以下是我在上《歐姆定律》實驗時的評價細則：通過實驗探究電流、電壓、電阻三者之間的定量關系，得出歐姆定律。能通過預習提出問題的同學加1分。根據(jù)以前所學知識作出猜想的1分。能自行設計實驗完成電路圖的加5分，在老師的指導下設計實驗的加3分。知道滑動變阻器的作用的加3分。正確操作實驗記錄數(shù)據(jù)的加3分。能通過實驗記錄總結三者關系得出歐姆定律的加2分。通過交流合作找到實驗中注意事項的加3分。實驗后能把實驗儀器擺放整齊得2分。請點擊下載Word版完整教案：人教版八年級物理下冊《歐姆定律》教案及