幼兒園大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《5的分解、組合》含反思

精品文檔推薦求知若饑，虛心若愚。第2頁(yè)/共2頁(yè)學(xué)而不舍，金石可鏤。第幼兒園大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《5的分解、組合》含反思活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)將數(shù)量是5的物品分成兩部分。

2、學(xué)習(xí)念讀5的分合式及算式。

3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、5只兔子頭飾，兒歌《小白兔白又白》。

2、1-5數(shù)字卡片;分合符號(hào)。

3、學(xué)具：每個(gè)幼兒五顆棋子。

4、《嬉戲冊(cè)》第五冊(cè)第11-12頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)嬉戲?qū)耄盒⊥米油诓恕?/p>

創(chuàng)設(shè)環(huán)境：森林里來(lái)了兔媽媽和5只小兔子，播放兒歌《小白兔白又白》。老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作出場(chǎng)。小兔子最愛(ài)吃蘿卜和青菜，兔媽媽請(qǐng)小兔子去挖蘿卜和青菜，請(qǐng)小兔子自由的分成兩組。請(qǐng)?jiān)谧男“閭H將分組用分合式表示在黑板上。總共分三次。導(dǎo)出今日的活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)《5的分解、組合》。

二、探究操作

1、感知數(shù)的分解、組合。每個(gè)幼兒發(fā)放五顆棋子，請(qǐng)幼兒進(jìn)行自由分解操作，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出5的分解方法。

2、老師總結(jié)幼兒的分組狀況。老師演示將五顆從1開(kāi)頭分，將棋子分成兩組，老師將組成形式呈現(xiàn)在黑板上。并寫出算式，教幼兒念讀。

3、老師根據(jù)第2步完成5的四種分法，讓幼兒知道5從1開(kāi)頭分一共有四種分法。

三、嬉戲體驗(yàn)：

1、嬉戲一：每個(gè)幼兒發(fā)放五只猴子的學(xué)具進(jìn)行分解操作，老師巡回指導(dǎo)。

2、嬉戲二：做《嬉戲冊(cè)》第五冊(cè)第11-12頁(yè)的活動(dòng)。

教學(xué)反思

1、通過(guò)這節(jié)課，幼兒了解了5的分解。知道了5的4種分法。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，都很樂(lè)觀的動(dòng)手操作。在操作中發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)。同時(shí)也培育了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好，熬煉了幼兒的動(dòng)手操作力量。

2、本節(jié)課老師遵循了新綱要提出的以幼兒自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程為主體的新授課方法。

3、幼兒在小組協(xié)作方面還有待加強(qiáng)。

4、假如重上本節(jié)課，我會(huì)依據(jù)聽(tīng)課的各位老師提出的建議：加強(qiáng)孩子從物到數(shù)的轉(zhuǎn)換方面要多一些練習(xí)；數(shù)的遞增遞減環(huán)節(jié)須多演示。

小百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個(gè)質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

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