加德納的多元智能測(cè)試

加德納的多元智能測(cè)試一、霍華德·加德納的簡(jiǎn)介霍華德·加德納是世界著名教育心理學(xué)家，最為人知的成就是“多元智能理論”，被譽(yù)為“多元智能理論”之父。哈佛商學(xué)院教授稱“加德納是本時(shí)代最明亮的巨星之一，他突出表現(xiàn)人類成功的不同智慧”。美國(guó)特質(zhì)教學(xué)聯(lián)盟主席稱“推動(dòng)美國(guó)教育改革的首席學(xué)者，加德納當(dāng)之無(wú)愧?！奔拥录{教授目前的研究還包括創(chuàng)造力和領(lǐng)袖學(xué)。二、加德納的多元智能理論含義多元智能理論認(rèn)為：智能是在某種社會(huì)或文化環(huán)境的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)下，個(gè)體用以解決自己遇到的真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力。具體包含如下涵義：1．每一個(gè)體的智能各具特點(diǎn)根據(jù)加德納的多元智能理論，作為個(gè)體，我們每個(gè)人都同時(shí)擁有相對(duì)獨(dú)立的八種智能，但每個(gè)人身上的八種相對(duì)獨(dú)立的智能在現(xiàn)實(shí)生活中并不是絕對(duì)孤立、毫不相干的，而是以不同方式、不同程度有機(jī)地組合在一起。正是這八種智能在每個(gè)人身上以不同方式、不同程度組合，使得每一個(gè)人的智能各具特點(diǎn)。2．個(gè)體智能的發(fā)展方向和程度受環(huán)境和教育的影響和制約在多元智能理論看來(lái)，個(gè)體智能的發(fā)展受到環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境和教育條件的極大影響與制約，其發(fā)展方向和程度因環(huán)境和教育條件不同而表現(xiàn)出差異。盡管各種環(huán)境和教育條件下的人們身上都存在著八種智能，但不同環(huán)境和教育條件下人們智能的發(fā)展方向和程度有著明顯的區(qū)別。3．智能強(qiáng)調(diào)的是個(gè)體解決實(shí)際問(wèn)題的能力和生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的有效產(chǎn)品的能力在加德納的多元智能理論看來(lái)，智能應(yīng)該強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面的能力，一個(gè)方面的能力是解決實(shí)際問(wèn)題的能力，另一個(gè)方面的能力是生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的有效產(chǎn)品的能力。根據(jù)加德納的分析，傳統(tǒng)的智能理論產(chǎn)生于重視言語(yǔ)—語(yǔ)言智能和邏輯—數(shù)理智能的現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)，智能被解釋為一種以語(yǔ)言能力和數(shù)理邏輯能力為核心的整合的能力。4．多元智能理論重視的是多維地看待智能問(wèn)題的視角在加德納看來(lái)，承認(rèn)智能是由同樣重要的多種能力而不是由一兩種核心能力構(gòu)成，承認(rèn)各種智能是多維度地、相對(duì)獨(dú)立地表現(xiàn)出來(lái)而不是以整合的方式表現(xiàn)出多元智能圖四.故事體驗(yàn)（一）故事猜猜看，下文故事中凸顯了人物所屬的智能類型。桑伯格是美國(guó)著名的詩(shī)人。6歲第一次發(fā)現(xiàn)怎么勾畫字母的形狀時(shí)，就決定要當(dāng)一名專職文字員。但他在青年時(shí)未能通過(guò)數(shù)學(xué)及語(yǔ)法考試，沒(méi)有進(jìn)入西點(diǎn)軍校學(xué)習(xí)。盡管如此，他仍獲得了12所大學(xué)的博士學(xué)位。直到80歲高齡，還對(duì)動(dòng)詞和形容詞的奧妙感到難以名狀的興趣。——語(yǔ)言智能作曲家丹尼嬰兒時(shí)期患有小兒麻痹癥，疾病使他的身體蜷曲殘廢。但在小時(shí)候他就通過(guò)歌曲表現(xiàn)出卓越的音樂(lè)才能。丹尼最近寫的一首歌名為《每個(gè)人都各有才能》。在這首歌中，他強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都能做到很多，而不是不能做?！魳?lè)智能丹尼爾2歲時(shí)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生迷戀，每當(dāng)媽媽給他念一些數(shù)字，他就高興地尖叫起來(lái)。一年級(jí)時(shí)，他就開始學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的概念，老師則將四、五年級(jí)的課本交給他。在校外，他喜歡計(jì)算運(yùn)動(dòng)中的種種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、將物體分門別類、指出全球各地的時(shí)間表……并且樂(lè)于幫助家里作財(cái)政預(yù)算方面的決策?！壿?數(shù)學(xué)智能莎拉被老師認(rèn)為是一個(gè)不安分的孩子，因?yàn)樗偸窃谡n堂上偷偷地畫畫，擾亂紀(jì)律，而且很少能記住每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。但一天，莎拉高興地給老師看她當(dāng)天用繪畫表現(xiàn)的有關(guān)地球結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)內(nèi)容――把地殼、地幔和地核的特征按比例、用藝術(shù)形式躍然于圖畫上。從這件事以后，老師改變了對(duì)她的評(píng)價(jià)，因?yàn)槊慨?dāng)莎拉繪畫、制表或顯示視覺(jué)符號(hào)信息時(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)融合在她的生命當(dāng)中。——空間智能波拉的基本技能落后于同班同學(xué)，被認(rèn)為是有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生。但老師發(fā)現(xiàn)波拉的動(dòng)作姿勢(shì)非常優(yōu)雅。他試圖讓波拉用肢體舞蹈動(dòng)作來(lái)展示26個(gè)字母的形狀。波拉用芭蕾藝術(shù)完美地完成了作業(yè)，令老師和同學(xué)們都肅然起敬。——身體-運(yùn)動(dòng)智能比爾小的時(shí)候很難管教，經(jīng)常有侵犯行為，他被送進(jìn)智力遲鈍收容所，在那里度過(guò)了12年。進(jìn)入這個(gè)機(jī)構(gòu)后，比爾停止了正常兒童的生活體驗(yàn)。他被孤立于家庭、朋友及社區(qū)之外，從來(lái)沒(méi)有人教比爾讀寫。但比爾離開那里以后，受到一個(gè)新的機(jī)構(gòu)的資助。他們要求比爾制定并完成每年的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，以完全融入社區(qū)生活。他的資助者為他找到了一個(gè)運(yùn)用多元智能模式教授閱讀的教師，比爾熱切地學(xué)習(xí)，在教師的鼓勵(lì)指導(dǎo)下，閱讀和寫作的技巧都有了很大的提高。一個(gè)月后，他向老師宣布：他打算寫一本書，書名為《內(nèi)在世界》，記錄他在收容機(jī)構(gòu)時(shí)的內(nèi)心生活。6個(gè)月以后，他完成了這本書?！灾允≈悄墚?dāng)學(xué)生們使朋友或教師開懷大笑時(shí)，當(dāng)他們創(chuàng)作出有趣的諷刺戲劇時(shí)，人際關(guān)系智能通過(guò)他們特有的幽默表現(xiàn)出來(lái)。——交往—交流智能瑞切爾?卡爾是一位作家、科學(xué)家，而且早在作品問(wèn)世前她已經(jīng)是一位生態(tài)學(xué)家。瑞切爾?卡爾一生熱愛自然，在晚年她回憶“在我一生中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)野外及整個(gè)自然界充滿興趣?！彼簧粝略S多著作，并獲得許多榮譽(yù)，而這一切均基于她對(duì)自然的愛好及長(zhǎng)期耐心而又仔細(xì)的觀察?！匀挥^察智能五.霍華德·加德納多元智能理論小測(cè)試：（1.）判斷題（請(qǐng)根據(jù)你對(duì)自己的了解對(duì)下列問(wèn)題做出判斷）：1.你在背詩(shī)和有韻律的詞句時(shí)很出色。2.你能注意到你愁悶和高興的情緒變化。3.你常常問(wèn)諸如“時(shí)間是從什么時(shí)候開始的?”問(wèn)題。4.你很少迷路。5.你的動(dòng)作很優(yōu)美。6.你唱歌時(shí)音階很準(zhǔn)。7.你經(jīng)常會(huì)問(wèn)打雷、閃電和下雨是怎樣形成的等問(wèn)題。8.經(jīng)常說(shuō)過(guò)的一個(gè)詞你用錯(cuò)了，你就會(huì)糾正。9.你很早就會(huì)系鞋帶，出人意料地學(xué)會(huì)騎車。10.你特別喜歡扮演什么角色并編出劇情。11.出外旅行時(shí)，你能記住沿途標(biāo)記，說(shuō)：“我們?cè)竭^(guò)這個(gè)地方……”。12.你喜歡聽各種樂(lè)器，并能通過(guò)辨音認(rèn)出它們。13.你畫圖畫得很好，對(duì)物體描繪清晰。14.你善于模仿各種身體動(dòng)作以及面部表情。15.就像喜歡根據(jù)大小和顏色把玩具分類一樣，你善于劃分種類。16.你長(zhǎng)于把動(dòng)作與情感聯(lián)系起來(lái)，譬如說(shuō)：“我發(fā)昏了才做出這事……”。17.你能夠相當(dāng)精彩地講故事。18.你能夠?qū)Σ煌穆曧懓l(fā)表議論。19.某人被引薦，你有時(shí)會(huì)說(shuō)：“她使我想起了誰(shuí)。”20.對(duì)別人能完成與不能完成的事你能做出準(zhǔn)確的評(píng)論。21.在看電影、電視時(shí)，能夠很快看出誰(shuí)是壞蛋。22.觀察力強(qiáng)，能發(fā)現(xiàn)事物的細(xì)枝末節(jié)。23.說(shuō)話早，表達(dá)能力強(qiáng)。24.喜歡下棋打牌。25.學(xué)歌學(xué)得快。26.能夠熟練地掌握各種工具器械。27.不卑不亢，有自信心。28.有“眼力勁”，能夠應(yīng)酬客人。29.很少不知所措。30.喜歡讀書，勿需大人督促。31.能很快學(xué)會(huì)等量轉(zhuǎn)換，例如，500克是1斤，3尺是1米。32.從小就愛擺弄樂(lè)器，長(zhǎng)大一些后，能識(shí)別出沒(méi)有歌詞樂(lè)曲演奏曲。33.是拆裝玩具、折紙的能手，別人都說(shuō)你手巧。34.知道如何計(jì)劃自己的事情。35.喜歡養(yǎng)動(dòng)植物。36.能夠區(qū)分不同動(dòng)植物的品種。測(cè)試結(jié)果：（以上題目中）選擇1、8、17、23、30表現(xiàn)出的是言語(yǔ)-語(yǔ)言智能;選擇6、12、18、25、32表現(xiàn)出的是音樂(lè)-節(jié)奏智能;選擇3、7、15、24、31是邏輯-數(shù)理智能;選擇4、11、13、22、29是視覺(jué)-空間智能;選擇5、9、14、26、33是身體-動(dòng)覺(jué)智能;選擇10、16、20、27、34是自知-自省智能;選擇2、10、19、21、28是人際交往智能。選擇35.36是自然智能。倘若你對(duì)上面與某項(xiàng)才能有關(guān)的五個(gè)問(wèn)題上都答“是”那么，你就可能在那方面先天強(qiáng)勢(shì)。(2)選擇題：（有興趣的學(xué)生可以試試下面的測(cè)試：一共有80個(gè)小題目，請(qǐng)結(jié)合自身的特點(diǎn)在符合項(xiàng)打勾，最后再看給出的解釋。）

1、你喜歡文字游戲、雙關(guān)語(yǔ)、繞口令、打油詩(shī)、詩(shī)詞、故事。

2、你喜歡各式閱讀，包括書籍、雜志、報(bào)紙甚至商品說(shuō)明。

3、你擅于口語(yǔ)或文字的表達(dá)，而且充滿自信，也就是說(shuō)你擅于說(shuō)服別人、說(shuō)故事或?qū)懽鳌?/p>

4、聊天時(shí)，你常提及讀過(guò)或聽過(guò)的東西。

5、你喜歡玩填字、排字或猜字游戲。

6、你的用字遣詞相當(dāng)高深，別人有時(shí)候需要問(wèn)你到底是什么意思。喜歡在文章中運(yùn)用精準(zhǔn)的字眼。

7、你喜歡語(yǔ)言類、歷史類課程及社會(huì)學(xué)科。

8、你在說(shuō)明或辯論時(shí)，口才無(wú)礙、從容不迫。說(shuō)明解釋非常清楚。

9、你喜歡“大聲思考”、談?wù)搯?wèn)題、說(shuō)明解決方法、問(wèn)問(wèn)題。

10、你通過(guò)聽收音機(jī)、錄音機(jī)和演講來(lái)吸收迅息的能力很強(qiáng)。每句話都深印在頭腦中。

11、你喜歡數(shù)字游戲、心算能力強(qiáng)。

12、你對(duì)科學(xué)新知很有興趣，喜歡實(shí)驗(yàn)各樣事物，觀看其功能運(yùn)作。

13、你對(duì)家庭預(yù)算或理財(cái)很有一套。以數(shù)字規(guī)劃工作和私人生活。

14、你喜歡規(guī)劃假期和商務(wù)旅游的行程細(xì)節(jié)，準(zhǔn)備、計(jì)算并制作備忘事項(xiàng)。

15、你喜歡腦力激蕩、拼圖、或其它需要邏輯統(tǒng)計(jì)思考的游戲，例如下棋。

16、你喜歡分析別人說(shuō)的、寫的內(nèi)容是否合乎邏輯。

17、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)是你最喜歡的科目。

18、你擅長(zhǎng)舉例說(shuō)明一個(gè)總體的概念，對(duì)分析情況和爭(zhēng)論得心應(yīng)手。

19、你解決問(wèn)題時(shí)，很有系統(tǒng)、步驟。喜歡在各種事情或數(shù)據(jù)之間尋找模式和關(guān)系。

20、必須將事物歸類分組或數(shù)據(jù)化才能明白其關(guān)聯(lián)。

21、你喜歡觀賞藝術(shù)品、繪畫和雕刻。對(duì)色彩很敏感。

22、你喜歡以照相機(jī)或攝像機(jī)，將事物記錄下來(lái)。

23、你在做筆記或思考時(shí)，喜歡隨意亂寫、亂涂。你描繪的東西是很精確的。

24、閱讀地圖和航行圖，很有方向感。

25、你喜歡拼圖和走迷宮的游戲。

26、擅于將物品分解、重組、對(duì)看圖組件也很在行。

27、你喜歡學(xué)校的美術(shù)課，喜歡幾何甚于代數(shù)。

28、你喜歡以圖片、繪畫來(lái)說(shuō)明事物，可以很容易地解讀圖表。

29、你可以從不同的角度來(lái)想像各種事物，以及想象建筑物的施工圖。

30、你喜歡有許多圖片的書籍。

31、你參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、或經(jīng)常做健身活動(dòng)，喜歡走路、游泳、肢體勞動(dòng)。

32、你喜歡“DIY”

33、你喜歡一面做肢體運(yùn)動(dòng)（例如散步、慢跑），一面思考。

34、在舞會(huì)上大展身手，你一點(diǎn)也不覺(jué)得害羞。

35、你喜歡游樂(lè)場(chǎng)中最刺激的游戲。

36、你必須親手去掌握、觸摸、操控某一事物，才能了解它。你喜歡拼圖和模型制作。

37、你喜歡體育和工藝課、雕塑。

38、你喜歡借手勢(shì)或其你肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自我。

39、你喜歡和孩子玩吵鬧混戰(zhàn)的游戲。

40、你學(xué)習(xí)新東西不能光靠閱讀手冊(cè)對(duì)觀看錄像帶，必須親身動(dòng)手觸摸操控。

41、你會(huì)玩某種樂(lè)器。

42、你唱歌不會(huì)走音。

43、通常你在聽了幾次之后，就可以記得某一歌曲。

44、你常在家中、車?yán)锫犚魳?lè)，偶爾也去聆聽演唱會(huì)，工作時(shí)喜歡（甚至需要）有背景音樂(lè)。

45、你會(huì)跟著音樂(lè)打拍子，很有節(jié)奏感。

46、你很容易就可辯別是何種樂(lè)器的聲音。

47、你喜歡的節(jié)目的主題曲或廣告歌曲常會(huì)浮現(xiàn)在你腦中。

48、沒(méi)有音樂(lè)你就很難生活，而且音樂(lè)很容易引發(fā)你的情緒和想像。

49、你常常哼歌曲，或吹口哨。

50、你喜歡用節(jié)奏或押韻來(lái)記事物，比如有節(jié)奏地背誦電話號(hào)碼。

51、你喜歡加入小組或委員會(huì)，與你人一起工作。

52、你好為人師。

53、別人向你討教，你覺(jué)得自己富有同情心。

54、你喜歡團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（例子如籃球，壘球、足球等），甚于個(gè)人運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（例如游泳、賽跑）。

55、你喜歡有別人參與的游戲，例如橋牌、大富翁、比手劃腳。

56、你喜歡社交生活，寧愿參加宴會(huì)更甚于單獨(dú)在家中看電視。

57、你有不少要好的朋友。

58、你常和別人來(lái)往，擅于調(diào)解爭(zhēng)端。

59、你喜歡帶頭示范。

60、你喜歡和別人討論問(wèn)題，而不愿意單獨(dú)想力法解決問(wèn)題。

61、你喜歡寫日記，記錄個(gè)人的心思意念。

62、常獨(dú)自沉思你一生的重要經(jīng)歷。

63、你有人生規(guī)劃，知道自己努力的方向。

64、你有獨(dú)立的思想，了解自己的心思，自己可以下決心。

65、你有自己的嗜好興趣，不想和人共享。

66、你喜歡垂釣或獨(dú)自散步，喜歡獨(dú)處。

67、你向往到山上獨(dú)立的小屋度假，更甚于住名勝地區(qū)的五星級(jí)飯店。

68、你了解自己的長(zhǎng)處和短處。

69、你曾參加自我進(jìn)修的課程，或接受教導(dǎo)如何更認(rèn)識(shí)自己。

70、你喜歡自己當(dāng)老板，或曾認(rèn)真考慮過(guò)“做自己的事”。

71、你自己養(yǎng)寵物或喜愛寵物。

72、你自己可以說(shuō)出許多花草樹木的名稱。

73、你有興趣并知道身體各器官的功能及位置，并經(jīng)常吸收保健的知識(shí)。

74、你對(duì)野生動(dòng)物的行蹤巢穴很內(nèi)行，而且很會(huì)觀察氣象。

75、你很羨慕當(dāng)農(nóng)夫和漁人。

76、你是個(gè)勤勞的園丁，熟悉季節(jié)的更替。

77、你對(duì)環(huán)保很熱心，很有見識(shí)。

78、你對(duì)天文學(xué)、宇宙的起源和生物的進(jìn)化很感興趣。

79、你對(duì)社會(huì)問(wèn)題、心理學(xué)和人的行為動(dòng)機(jī)很感興趣。

80、你認(rèn)為資源保育和永續(xù)發(fā)展是現(xiàn)代人類最迫切的問(wèn)題。答案分析：1、1-10項(xiàng)，表現(xiàn)言語(yǔ)—語(yǔ)言智能

2、11-20項(xiàng)，邏輯—數(shù)理智能

3、21-30項(xiàng)，視覺(jué)—空間智能

4、31-40項(xiàng)，身體—?jiǎng)佑X(jué)智能

5、41-50項(xiàng)，音樂(lè)—節(jié)奏智能

6、51-60項(xiàng)，交往—交流智能

7、61-70項(xiàng)，自知—自省智能

8、71-80項(xiàng)，自然觀察智能五.多元智能的組合，多元智能的活動(dòng)實(shí)踐。序號(hào)智能類型相關(guān)活動(dòng)你的參與及感想1言語(yǔ)—語(yǔ)言智能討論、辯論、寫日記、研討會(huì)、論文、故事、詩(shī)經(jīng)、講故事、傾聽、閱讀2音樂(lè)—節(jié)奏智能演奏音樂(lè)、節(jié)拍歌、唱歌、口哨、拍手、分析聲音與音樂(lè)3邏輯—數(shù)理智能計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、比較、數(shù)字游戲、使用證據(jù)、提出并驗(yàn)證假設(shè)、歸納與演繹推理4視覺(jué)—空間智能概念圖、圖、表、藝術(shù)方案、隱喻思考、視覺(jué)化、錄像、幻燈、視覺(jué)呈現(xiàn)5身體—?jiǎng)佑X(jué)智能角色扮演、舞蹈、體育活動(dòng)、動(dòng)手操作、手工展示、設(shè)計(jì)喜劇6自知—自省智能學(xué)生的選擇、日記、自我評(píng)價(jià)、個(gè)性化教學(xué)、獨(dú)立研究、討論感受、反思7交往—交流智能社區(qū)參與方案、討論、合作學(xué)習(xí)、團(tuán)體游戲、同伴指導(dǎo)、會(huì)議、社會(huì)活動(dòng)、分享8自然觀察智能訪問(wèn)生態(tài)園、環(huán)境