一年級(jí)上冊(cè)《5、4、3、2加幾》優(yōu)質(zhì)課教案人教版-一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

《5、4、3、2加幾練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)5、4、3、2加幾的題目，使學(xué)生能夠正確、熟練地計(jì)算。

2、通過(guò)多種變式題的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解“湊十法”，并能正確熟練地口算5、4、3、2幾。3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。學(xué)情分析：由于一年級(jí)學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，年齡小，注意力不夠集中，需要不斷地組織紀(jì)律，同時(shí)由于剛剛學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，計(jì)算速度也比較慢，在課上我們應(yīng)多鼓勵(lì)孩子積極思考，大膽發(fā)言，在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算，熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，引入練習(xí)師：今天我們對(duì)之前學(xué)過(guò)的5、4、3、2加幾進(jìn)行練習(xí)（板書），我們先進(jìn)行開火車口算比賽，比一比哪一組讀得又對(duì)又快。小火車開起來(lái)。生開火車直接讀出得數(shù)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)5+9計(jì)算方法？生：把5分成4和1，9+1＝10，10+4＝14，所以5+9＝14二、展開練習(xí)師：說(shuō)得真好，今天老師帶領(lǐng)大家來(lái)進(jìn)行一系列的闖關(guān)游戲。1、比一比，誰(shuí)算得又對(duì)又快！師：給你一分鐘時(shí)間計(jì)算，看誰(shuí)能準(zhǔn)確的說(shuō)出答案。匯報(bào)答案2、師：剛才小朋友們說(shuō)得真好，那你能說(shuō)說(shuō)下面兩幅圖的圖意嗎？自己說(shuō)，同桌說(shuō)練習(xí)本上寫算式師：這幅圖為什么可以列出兩個(gè)不同的算式？生：可以從左右看，也可以從顏色來(lái)看3、師：看來(lái)同一道題，從不同的角度思考，就會(huì)出現(xiàn)不同的解題方法，接下來(lái)請(qǐng)大家?guī)袜]遞員叔叔來(lái)送信生選擇合適的信箱師：在10信箱里有幾封信？你還能不能想出和是10的算式？和你的同桌合作：一人說(shuō)一個(gè)數(shù)，和是104、師：你能猜出紅花下面是幾，就能得到代表勝利的花朵5、師：接下來(lái)，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲：摸球。你每次可以從盒子里摸出兩個(gè)球，然后找同學(xué)說(shuō)出兩個(gè)數(shù)字的和與差思考，說(shuō)出兩個(gè)數(shù)字的和與差師：盒子里有4、5、6、7、8五個(gè)球，要想和最大，必須得摸到哪兩個(gè)球？為什么？和最小呢？生：摸到7和8和最大，4和5和最小。數(shù)字越大，和越大。6、師：生活中也有很多的數(shù)學(xué)問題，認(rèn)真讀題，仔細(xì)思考，老師相信你能行，看第一題，自己讀題，思考一下應(yīng)該怎么列算式？生：小明可能買了球和小熊，也可能買了布娃娃和小汽車8+7＝159+6＝15（2）師：李老師買了一只鋼筆花了2元，還剩下13元，你知道李老師帶了幾元錢嗎？生：2+13＝15，花了的錢加上剩下的錢就是原有的錢數(shù)（3）師：小強(qiáng)的媽媽給了他20元，他買玩具熊花了7元，買文具盒花了5元，他一共花了多少元？生：7+5＝12，20元沒有用師：做題時(shí)要根據(jù)需要解決的問題選擇相應(yīng)的條件（4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？