2024屆高考專題復(fù)習(xí)：古典詩(shī)詞之思想內(nèi)容 課件31張

評(píng)價(jià)古典詩(shī)詞——思想內(nèi)容①掌握詩(shī)歌思想感情的鑒賞技巧。②學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想感情。③掌握不同題材詩(shī)歌的特征及鑒賞方法。教學(xué)目標(biāo)怎樣把握詩(shī)歌中的內(nèi)容和情感？

一般可以從以下五個(gè)方面進(jìn)行思考：一、了解詩(shī)歌的寫作背景和詩(shī)人的生活經(jīng)歷等重要信息。評(píng)論要知人論世，要準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容和情感必須對(duì)詩(shī)人的背景資料有所了解，這些信息可以從平時(shí)的積累，可以從詩(shī)題，注釋或題目題干中得到。閱讀詩(shī)歌要“三注意”：1、要注意題目，有些題目本身就具有提示性：如楊炯《從軍行》——表現(xiàn)的內(nèi)容是從軍邊塞，表達(dá)了愛國(guó)熱情。杜甫《春夜喜雨》——

表達(dá)了作者喜悅之情。駱冰王《在獄詠蟬》——以蟬比興，以蟬寓己，寓情于物，表達(dá)了辨明無辜、昭雪沉冤的愿望。黃鶴樓送孟浩然之陵(唐)李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流這首詩(shī)的題目先后寫出了送別的地點(diǎn)，故人的去向，以及送別的場(chǎng)景。從題目可以看出這是一首送別詩(shī)，表達(dá)了對(duì)朋友的深情厚誼、依依不舍之情。2、要注意作者，一般考試出題選取詩(shī)文都是能代表作者主要思想及其創(chuàng)作風(fēng)格的詩(shī)作。（如李白、王維、辛棄疾等）如李白（1）頌大好河山，歌真摯友情.

李白以生花之筆，描繪了許多各具形態(tài)的山水，《望廬山瀑布》、《望天門山》等都表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)河山的摯愛之情。（2）謳歌理想，抒發(fā)悲憤表達(dá)自己對(duì)理想政治的追求和建功立業(yè)的渴望，抒發(fā)壯志難酬的苦悶與悲憤，揭露、批判黑暗政治現(xiàn)實(shí)，蔑視權(quán)貴，追求自由。他覺得憑借自己的才能，可以“出則以平交王侯，遁則以俯視巢許”（《送煙子元演隱仙城山序》），對(duì)于那些靠著門第蔭封而享高官厚祿的權(quán)豪勢(shì)要，他投以強(qiáng)烈的卑視，表現(xiàn)出傲岸不屈的性格：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”（《夢(mèng)游天姥吟留別》）。如辛棄疾辛棄疾一生念念不忘驅(qū)除外侮、統(tǒng)一祖國(guó),始終以恢復(fù)中原為已任,如《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷古》.充滿強(qiáng)烈的愛國(guó)主義理想,有豪氣英風(fēng),是辛棄疾英雄詞最鮮明的特征.可當(dāng)他為國(guó)建功的理想未能實(shí)現(xiàn)時(shí),就會(huì)產(chǎn)生英雄無用武之地的苦悶和悲憤,這也是稼軒詞常吟詠的內(nèi)容.如《水調(diào)歌頭》：“未應(yīng)兩手無用,要把蟹螯杯.說劍論詩(shī)余事,醉舞狂歌欲倒老子頗堪哀.白發(fā)寧有種,一一醒時(shí)栽,”《念奴嬌·登建康賞心亭呈致道留守》：“我來吊古,上危樓、贏得閑愁千斛.虎踞龍中蹯何處是,只有興亡滿目.柳外斜陽(yáng),水邊歸鳥,隴上吹喬木.片帆西去,一聲誰噴霜竹.”又如《菩薩蠻·書江西造口壁》.或激越慷慨,或深沉委婉,但都體現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的愛國(guó)激情.3、要注意注釋，注釋是鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，聊聊幾個(gè)字，卻是命題者給你的暗示。江陰浮遠(yuǎn)堂

戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州?！咀ⅰ浚捍鲝?fù)古（1167—？）字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。

前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)看注釋“南宋后期詩(shī)人”暗示詩(shī)人思想情感跟南宋大多詩(shī)人一樣，抒發(fā)的是國(guó)土淪陷，收付失地之情

這首詩(shī)寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中(步驟一)。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩(shī)人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤之情(步驟二)。邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。【注釋】：這首詩(shī)寫于貞元二十年(804)歲末，作者任秘書省校書郎，時(shí)年三十三歲。邯鄲，今屬河北。在唐代，冬至是個(gè)重要節(jié)日，朝廷里放假，民間互贈(zèng)飲食，穿新衣，賀節(jié)，和元旦相似(1)簡(jiǎn)析"抱膝燈前影伴身"一句，并說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。明確：“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂心情。作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人。二、把握對(duì)理解詩(shī)歌內(nèi)容有重要作用的關(guān)鍵詞句。1、把握詩(shī)歌中對(duì)揭示詩(shī)歌內(nèi)容和主旨有重要作用的字詞。這些字詞往往被稱為詩(shī)眼。表達(dá)作者情感，揭示詩(shī)歌的主旨。最精煉最傳神的詞語。三江小渡楊萬里溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。本詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么?用文中句子回答，并解釋這句話的含義。明確：交情(交情得似山溪渡：我們的友情將像這山溪渡一樣經(jīng)得起社會(huì)風(fēng)云的考驗(yàn)。)

閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。秋夜

朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。此詩(shī)無一“情”字，而無處不含“情”。請(qǐng)從三、四兩句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的。思路解析：最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的“字”，應(yīng)該是既寫景又寫情的；因?yàn)榫笆乔橹?，情是景生的果?！皼觥弊志褪沁@樣的“字”，既寫天涼，又寫心涼?！叭绾螤I(yíng)造意境”，分析時(shí)主要抓住詩(shī)歌中的意象以及表現(xiàn)的手法。參考答案：“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗?，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂（離愁別怨）的意境。秋思

（唐）張籍

洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)空匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評(píng)張籍的詩(shī)云：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”請(qǐng)鑒賞詩(shī)的三四句。（6分）答：三、四兩句突出心理和細(xì)節(jié)描寫——“復(fù)恐”，“又開封”?！靶腥伺R發(fā)又開封”既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”和“匆匆”?！皬?fù)恐”二字，細(xì)致入微地刻畫出似有千言萬語唯恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理；“臨發(fā)又開封”的細(xì)節(jié)，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。與其說是為了添寫幾句匆匆未說盡的內(nèi)容，不如說是為了驗(yàn)證一下自己的疑惑和擔(dān)心。作品寓情于事，極本色、極平淡，像生活本身一樣自然而又高于生活，這正印證了王安石精到的評(píng)論。三、了解詩(shī)歌中的景物特點(diǎn)及其所表達(dá)的思想感情。

景物特點(diǎn)就是分析詩(shī)歌中出現(xiàn)的意象特點(diǎn)，意象說得通俗一點(diǎn)就是寄托了主觀思想感情的客觀物象，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》開頭句的三個(gè)意象，營(yíng)造了一種衰敗、凄涼、孤寂的氛圍。抓住意象是理解詩(shī)歌內(nèi)容的重要環(huán)境，分析意象就能得出詩(shī)歌蘊(yùn)含的作者思想感情。鷓鴣天·十里樓臺(tái)倚翠微晏幾道

十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。

殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。

驚夢(mèng)覺，弄晴時(shí)，聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。注：①取次：任意，隨意。在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?最后兩句是什么意思?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(1)古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去!不如歸去!”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。(2)最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。(3)表達(dá)了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。紅梅

蘇軾怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。

【注釋】;詩(shī)老：指蘇拭的前輩詩(shī)人石曼卿。

作者在尾聯(lián)批評(píng)石老的詩(shī)沒有捕捉到紅梅最本質(zhì)的特征。請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)來分析“梅格”。（1）“故作”一句，是說紅梅盡管艷若桃杏，但其品性還是冰清玉潔，本質(zhì)不變。（2）“尚余”一句形象地再現(xiàn)了紅梅孤瘦遒勁、凌霜傲雪的品格。（3）這兩句委婉地表現(xiàn)了作者身不由己的苦衷，也流露出他堅(jiān)持節(jié)操，不變其本性而感到自我安慰的心情。早梅唐·張渭一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！安恢ㄏ劝l(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消?！眱删湔Z言質(zhì)樸，但著無盡的意蘊(yùn)。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：這兩句是寫詩(shī)人的觀察發(fā)現(xiàn)。遠(yuǎn)望寒梅，似雪非雪，迷離恍惚；定晴細(xì)看，溪畔橋邊，寒梅近水，迎風(fēng)怒放。詩(shī)人的感受和發(fā)現(xiàn)既凸現(xiàn)了探索尋覓的驚喜，也烘托出早梅似玉如雪、凌寒獨(dú)放的風(fēng)姿。四、體會(huì)作者在詩(shī)歌中營(yíng)造的意境。意指蘊(yùn)含在詩(shī)歌中的思想感情，境指作品描繪的自然景物和社會(huì)生活圖景，意是境的靈魂，境是意的載體意境就是情與境，心與物的和諧統(tǒng)一。對(duì)意境的把握可以分為三個(gè)層次：1、在腦海中再現(xiàn)詩(shī)人描繪的畫面；2、把畫面中沒有寫到的那一部分想象補(bǔ)充出來，使之完整。3、領(lǐng)會(huì)畫面背后無限深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。江漢

杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。

古來存老馬，不必取長(zhǎng)途①。[注]①《韓非子?說林上》有“老馬識(shí)途”的故事：齊桓公伐孤竹返，迷惑失道。他接受管仲“老馬之智可用”的建議，放老馬而隨之，果然“得道”。

這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。分析：題干是“詩(shī)中二三聯(lián)用了‘片云’、‘孤月’、‘落日’、‘風(fēng)’幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境?！北绢}考查鑒賞頷聯(lián)和頸聯(lián)的意境。立足這兩聯(lián)內(nèi)容分析，答題步驟：第一步，指出運(yùn)用了哪種手法。第二步，分析怎樣運(yùn)用了這種手法。第三步，簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象和表情達(dá)意中作用。讀懂詩(shī)，分析本題要抓住“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”等重要意象的特征，指出意境的特點(diǎn)是冷清的，并答出這兩聯(lián)運(yùn)用的表現(xiàn)手法——比喻、虛實(shí)結(jié)合。（1）

第二聯(lián)中的“片云”“孤月”為實(shí)景，也有喻義。“片云”在空中飄蕩，就象自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長(zhǎng)夜中，月亮和“我”都是如此的孤獨(dú)；（2）第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年，秋風(fēng)則是眼前實(shí)景，與上句之“落日”喻象相對(duì)，虛實(shí)結(jié)合。（3）兩聯(lián)情景交融，塑造了一種天高道遠(yuǎn)，孤月獨(dú)照的冷清意境。山居秋暝唐·王維空山新雨后，大氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境?參考答案：山雨初霽，萬物一新;初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。漫成一首杜甫江月人去只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。注：安史之亂開始，他一直流亡顛沛，后棄官西行，入蜀定居成都，這首詩(shī)是杜甫流寓巴蜀時(shí)期寫的。這些意象組合成了一種怎樣的意境？表達(dá)作者怎樣的感情？（1）詩(shī)中描繪江中月影近船；風(fēng)燈在月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團(tuán)聚在沙灘上，睡得那樣安恬；忽然船尾傳來“撥剌的聲音，顯然剛有一條大魚躍出水面，（2）以動(dòng)寫靜，營(yíng)造出清幽、靜謐的意境。（3）洋溢著詩(shī)人對(duì)和平生活的向往和對(duì)自然界小生命的熱愛。五、古詩(shī)詞中常見的思想感情

憂國(guó)憂民建功報(bào)國(guó)懷古傷今蔑視權(quán)貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人長(zhǎng)亭送別思鄉(xiāng)念親相知相思別恨離愁別離已久猶為郡，閑向春風(fēng)倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)，醉中高詠有誰聽。寄和州劉使君張籍【注】①劉使君：指唐代詩(shī)人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩(shī)中沙口堰、水心亭，均在和州。尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？

【答案】

(示例)①對(duì)劉