第八單元核心知識點

第八單元核心知識點一、字詞盤點（1）易讀錯的字鄭（zhèng）廚（chú）縛（fù）驟（zhòu）瞬（shùn）（2）易寫錯的字廚：被包圍部分中“豆”的最后一筆橫變提。擲：“扌”直挺有力，“阝”的豎為懸針豎。萍：上下結構，不是左右結構。瞬：左部是“目”，不是“日”。凝：左部是“冫”，不是“氵”。（3）多音字撒sǎ（撒種）供gòng（供品）澄chéng（澄清）差cī（參差）s?。ㄈ鼍W(wǎng)）gōng（供給）dèng（澄沙）chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）削xuē（瘦削）傳zhuàn（自傳）號háo（號叫）xiāo（削蘋果）chuán（傳說）hào（號召）處chù（住處）場chǎng（下場）chǔ（處理）cháng（場院）2.詞（1）必須掌握的詞家景鄭重供品祭器講究盼望廚房氈帽項圈刺猬伶俐經(jīng)歷潮汛預告煙霧昏沉錯綜澄碧蕩漾解散退縮瘦削浮動瞬間凝視驟然凌亂陡然（2）四字詞語一滴一滴哈哈大笑（3）成語一望無際無窮無盡各色各樣囫圇吞棗張冠李戴馬馬虎虎恍然大悟飽經(jīng)風霜模模糊糊（4）近義詞家景～家境祭祀～祭拜鄭重～慎重熟識～熟悉無端～無故伶俐～靈活無窮無盡～層出不窮錯綜～交錯解散～遣散融合～交融退縮～畏縮瘦削～瘦弱瞬間～霎時凝視～注視驟然～突然去世～逝世追悼～悼念驚異～詫異愛戴～擁戴羞愧～慚愧悔恨～后悔感激～感動囫圇吞棗～一知半解恍然大悟～幡然醒悟偉大～崇高情愿～寧愿到處～處處永遠～永久抬舉～抬愛（5）反義詞鄭重→輕率高興→沮喪熟識→陌生伶俐→笨拙危險→安全無窮無盡→寥寥無幾昏暗→明亮昏沉→清楚幽雅→喧雜解散→集合融合→分離退縮→擴張瘦削→肥胖凌亂→整齊團聚→分離緊張→鎮(zhèn)靜難受→舒服慈祥→兇狠痛苦→幸福深奧→淺顯枯瘦→豐滿偉大→渺小情愿→勉強永遠→暫時抬舉→貶低（6）詞語歸類①ABCB式詞語：一動不動類似的詞語：一了百了將心比心應有盡有②AABB式詞語：馬馬虎虎來來往往類似的詞語：高高興興快快樂樂安安全全③ABAC式詞語：又高又直又扁又平類似的詞語：多才多藝盡善盡美繪聲繪色④含有數(shù)字的詞語：一望無際類似的詞語：四面八方四分五裂五湖四海⑤量詞：一輪圓月一柄鋼叉一頂小氈帽一塊空地一條皺紋⑥修飾詞：金黃的圓月碧綠的西瓜五色的貝殼囫圇吞棗地看微弱的光飽經(jīng)風霜的臉⑦表現(xiàn)人物的精神品質的四字詞語：一視同仁一清二白大公無私義無反顧正氣凜然正直無私執(zhí)法如山剛正不阿冰清玉潔二、佳句積累許多美的人和美的事，錯綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又展開去，以至于無窮。把許多美的人和美的事比作一天云錦和萬顆奔星，生動形象地寫出了故事中人和事的美麗和變幻無窮。我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來?！耙姴坏健薄奥牪坏健薄暗貌坏健鄙鷦泳唧w地寫出了作者失去伯父的痛心和對伯父的懷念。3.精彩句（1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。運用生動形象的環(huán)境描寫，描繪了一幅在月光下的西瓜地里的美麗景象，為描寫少年閏土做了鋪墊。（2）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。運用生動形象的外貌描寫，勾畫出了閏土的臉色、臉形、頭上的小氈帽、頸上的銀項圈，把他那健康、樸實、天真、可愛的樣子更加完整地展現(xiàn)在人們眼前。（3）兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍，農夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。名詞連排，語句簡潔，畫面感極強，構成了作者向往的美好夢境。理解指示代詞和重點詞語所指代的事物或包含的意思，常見的考查題目形式：①句子中的“這、那、他們”在文中指的是；②加點詞語在文中具體指的是什么?三、日積月累◎無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。——魯迅《答客誚》◎其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》◎惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。——魯迅《學界的三魂》◎我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，這就是中國的脊梁?！斞浮吨袊耸У糇孕帕α藛帷匪摹卧獜土曇c1.理解并背誦《少年閏土》第1自然段，感受少年閏土的形象。2.閱讀《好的故事》，借助相關材料，感受魯迅先生對黑暗現(xiàn)實的痛恨和對美好未來的向往。3.了解《我的伯父魯迅先生》中作者回憶的關于魯迅先生的五件事，感受魯迅先生的形象特點。4.了解《有的人——紀念魯迅有感》中的對比寫法，感受兩種人不同的人生追求、人生態(tài)度、結局等。5.會用具體事例寫一個人，并寫出自己的情感。五、“1+X”閱讀推薦篇目：魯迅《狂人日記》推薦理由：這篇小說通過對被迫害者《狂人》的形象的描寫和對《狂人》的自述式的描寫，揭示了封建禮教的“吃人”本質，表現(xiàn)了作者對以封建禮教為主體內涵