PEP三年級下冊Unit3-PartA-lets-learn-lets-do教案

PEP三年級下冊Unit3PartAlet’slearnlet’sdo教案【教學內(nèi)容】

PEP小學英語三年級下冊Unit3AtthezooPartAlet’slearnlet’sdo

【教學設計】

教學目標：

1.知識目標：

①學習let’slearn部分的詞匯，并逐步學會聽、說、認讀并靈活運用形容詞：fat,thin,tall,short去形容動物。

②要求學生能聽懂let’slearn部分的句型，并能用Lookatthat.去陳述所看見的動物，并運用句子It’s+形容詞.去形容描述所看見動物的特征。

③學生能夠聽懂Let’sdo活動中的指令并作出正確的反應。

2.能力目標：能運用所學語言來描述動物的特征。

3.情感、策略目標：學生根據(jù)看到的圖片運用本課所學的語言知識去描述動物的特征，培養(yǎng)觀察力和記憶力；引導學生大膽的說英語，把所學內(nèi)容聯(lián)系生活實際，能用所學的形容描述動物的特征。

教學重、難點：

1.重點：PartAlet’slearn部分語言知識的學習及其運用。

2.難點：單詞thin的發(fā)音。

教學方法：激趣法、任務教學法、交際法

學習方法：模仿操練法、小組合作學習法、直觀學習法

教具準備：

教學點數(shù)字資源

教學流程：

Step1:Warmingup（熱身進入）

1、熱身問候。

2、通過教學點數(shù)字資源播放A部分Let’stalk的視頻，學生邊觀看邊模仿發(fā)音！

（設計意圖：在真實的情境對話中開始課堂，正確語音語調(diào)的先入為主，新知的預習即初步感知，既有利于調(diào)動學生學習的積極性，也能引導學生在真實的語言情境中提前感知新語言知識，讓學生們能夠從視覺、聽覺上認知新語言，為本課時新知識的學習做一鋪墊。學生通過模仿發(fā)音，通過模仿兒童自然就聯(lián)想到了語言知識，其英語名稱自然就記住了，并起到來熱身鞏固引新知的作用。）

Step2:Presentationandpractice（新知呈現(xiàn)）

1、單詞認讀（新形容詞“fat”，“thin”，“tall”和“short”）

(1)教學點數(shù)字資源呈現(xiàn)四幅圖，圖分別為高矮不一定長頸鹿、胖瘦不一的猴子，讓學生仔細觀察四幅圖中動物模樣各不相同的特征，讓學生思考應該怎么形容它們。（引出四個新形容詞“fat”，“thin”，“tall”和“short”）

（設計意圖：通過讓學生看圖仔細觀察思考引出本課新單詞，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生獨立思考能力，主動去思考出本課要學的新單詞，充分體現(xiàn)了把思考時間留給學生，也能體現(xiàn)學生在課堂中的主體地位）

（2）通過數(shù)字資源點讀四個新詞的讀音，第一遍點讀學生先認真聽，第二遍點讀學生跟讀單詞。

（設計意圖：利用數(shù)字資源的點讀功能視聽新詞，能夠讓學生聽到純正的英文發(fā)音；第一遍學生只聽不跟讀，目的是讓學生先仔細挺清楚單詞的發(fā)音，在聽的過程中認讀新詞；第二遍跟讀單詞目的在于強化語音語調(diào)的訓練。）

（3）操練新單詞。數(shù)字資源再次呈現(xiàn)四幅圖，同桌之間相互用所學的形容詞形容小動物，然后抽查個別小組的成果。

（設計意圖：同桌操練新知識，培養(yǎng)合作意識）

2.句子認讀（學習句子Lookatthat.It’s+形容詞）

（1）教學點數(shù)字資源呈現(xiàn)Let’slearn部分插圖，T：Amy看到了一只猴子，她非常高興，我們一起來聽聽她是怎么說的吧?。ㄒ鼍渥覮ookatthat.It’s+形容詞）。

（設計意圖：小學英語教學離不開情境的創(chuàng)設，利用數(shù)字資源呈現(xiàn)圖片創(chuàng)設一定的情境，逼真的語言環(huán)境，讓同學們觸景生情，在潛移默化中學習新句子。）

（2）學習用It’s+形容詞.描述動物的外表特征。

（3）跟著動畫讀句子。（第一遍邊觀看動畫邊聽認讀新句子，第二遍跟讀句子）

（4）操練新句子。（再次呈現(xiàn)Let’slearn部分插圖，讓學生四人為一組用句子Lookatthat.It’s+形容詞.去說一說圖片中的其他動物）

（設計意圖：利用數(shù)字資源知識充分操練句型之后，再將新詞融入句型教學，真正做到了“詞不離句”。）

Step3:Practice（分步訓練）

1、操練新單詞。數(shù)字資源再次呈現(xiàn)四幅圖，同桌之間相互用所學的形容詞形容小動物，然后抽查個別小組的成果。

（設計意圖：同桌操練新知識，培養(yǎng)合作意識。）

2、操練句子。再次呈現(xiàn)let’slearn部分插圖，讓學生四人為一組用句子Lookatthat.It’s+形容詞.去說一說圖片中的其他動物。

（設計意圖：利用數(shù)字資源知識充分操練句型之后，再將新詞融入句型教學，真正做到了“詞不離句”。）

3、邊聽邊做英語兒歌.(Let’sdo)

Let’sdo內(nèi)容如下：Befat.Befat.Befat,fat,fat!Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!Betall.Betall.Betall,tall,tall!Beshort.Beshort.Beshort,short,short!

①、數(shù)字資源播放錄音，全體學生起立，跟著教師邊說邊做動作。

②、小組活動(四人一組邊說邊做動作)

③、成果展示.(抽個別小組上來展示合作成果)

（設計意圖：英語兒歌的主要特點是語言淺顯易懂、形象具體可感、音韻自然和諧、適于進行表演，編兒歌,加動作,使之表演化。運用兒歌來操練單詞，明快的節(jié)奏,優(yōu)美的旋律,抑揚頓挫的語調(diào),再加上手舞足蹈,就調(diào)動了孩子們所有的感官,他們會在不知不覺中記住了單詞。）

Step4:Consolidation（嘗試應用）

小組活動：學生試著運用本課所學知識創(chuàng)編一首兒歌。

Step5:Summary

學生總結(jié)本節(jié)課時所學的知識。

（設計意圖：幫助學生梳理所學知識，明確今天要求掌握的內(nèi)容。）

Step6:Homework

1、朗讀let’slearn部分。

2、抄寫本課四個新單詞fat,thin,tall,short.

板書設計：

Unit3Atthezoo

Lookatthat