人教版（新插圖）五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第3課時(shí) 2、5的倍數(shù)的特征 教學(xué)課件

第3課時(shí)2、5的倍數(shù)的特征人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)課件2因數(shù)與倍數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899百數(shù)表探索新知1探索5的倍數(shù)的特征0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899把上表中5的倍數(shù)圈起來(lái)，看看5的倍數(shù)有什么特征。探索新知5的倍數(shù)個(gè)位上的數(shù)是0或5。0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899探索新知想一想，下面的數(shù)是不是5的倍數(shù)？1215（）12373（）45841（）878470（）√××√0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899探索新知2探索2的倍數(shù)的特征把上表中2的倍數(shù)框起來(lái)，看看2的倍數(shù)有什么特征。探索新知01234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798992的倍數(shù)個(gè)位上的數(shù)是0，2，4，6或8。探索新知下面這些數(shù)是2的倍數(shù)嗎？17522437003375555787986673364006√√√√√探索新知下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)？你發(fā)現(xiàn)了什么

243567909915106

6075130521280601881002的倍數(shù)：24,90,106,60,130,280,6018,8100。5的倍數(shù)：90,15,60,75,130,280,8100。既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)：90,60,130,280,8100。探索新知個(gè)位上是0、2、4、6或8的數(shù),都是2的倍數(shù);個(gè)位上是0或5的數(shù),都是5的倍數(shù)。2的倍數(shù)5的倍數(shù)同時(shí)是2和5的倍數(shù)的數(shù)的個(gè)位上只能是0。探索新知3認(rèn)識(shí)奇數(shù)和偶數(shù)整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0也是偶數(shù)），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇（jī）數(shù)。探索新知個(gè)位上是0、2、4、6或8的數(shù),都是2的倍數(shù);2的倍數(shù)是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)。不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)。2a2a＋1探索新知

33983550123881下列這些數(shù)，哪些是奇數(shù)？哪些是偶數(shù)？

808910009885653678677奇數(shù)：33、355、123、881、8089、565、677。偶數(shù)：98、0、1000、988、3678。當(dāng)堂檢測(cè)1.夢(mèng)夢(mèng)在文體店買(mǎi)了一些中國(guó)風(fēng)杯墊和山水畫(huà)書(shū)簽，中國(guó)風(fēng)杯墊10元1個(gè)，山水畫(huà)書(shū)簽5元1個(gè)。夢(mèng)夢(mèng)給了售貨員50元，找回17元，你能很快地幫夢(mèng)夢(mèng)判斷找回的錢(qián)對(duì)不對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。不對(duì)，買(mǎi)若干個(gè)中國(guó)風(fēng)杯墊和山水畫(huà)書(shū)簽的總錢(qián)數(shù)一定是5的倍數(shù)，所以個(gè)位上一定是0或5，所以找回的錢(qián)的個(gè)位上也一定是0或5。

當(dāng)堂檢測(cè)2.(易錯(cuò)題)一只小狗在甲、乙兩棵樹(shù)之間來(lái)回跑動(dòng)。小狗最初從甲樹(shù)跑向乙樹(shù)，一共跑了21次(往返算2次)，最后小狗停在哪棵樹(shù)旁？跑312次呢？小狗跑21次停在乙樹(shù)旁，跑312次停在甲樹(shù)旁。

辨析：小狗跑1次停在乙樹(shù)旁，跑2次停在甲樹(shù)旁，跑3次停在乙樹(shù)旁……也就是跑奇數(shù)次停在乙樹(shù)旁，跑偶數(shù)次停在甲樹(shù)旁。課堂總結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)是2的倍數(shù)。個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。個(gè)位上是0的數(shù)是既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫奇數(shù)。0也是偶數(shù)。第3課時(shí)分?jǐn)?shù)的加減法人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)課件9總復(fù)習(xí)相同單位的數(shù)能相加、減同分母分?jǐn)?shù)的加、減法（分?jǐn)?shù)單位相同）異分母分?jǐn)?shù)的加、減法（分?jǐn)?shù)單位不同）分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算相同單位的數(shù)才能相加、減整數(shù)的加減運(yùn)算整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算定律最小公倍數(shù)通分復(fù)習(xí)導(dǎo)入分?jǐn)?shù)的加法和減法你知道同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法嗎？分母不變，只把分子相加、減。計(jì)算的結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

知識(shí)梳理1同分母分?jǐn)?shù)加減法你知道同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的計(jì)算方法？不含括號(hào)的同分母分?jǐn)?shù)連加，可以按照從左到右的順序依次計(jì)算，也可以直接把每個(gè)加數(shù)的分子連加起來(lái)作分子，分母不變；不含括號(hào)的同分母分?jǐn)?shù)連減，可以按照從左到右的順序依次計(jì)算，也可以直接用被減數(shù)的分子連續(xù)減去減數(shù)的分子作分子，分母不變。知識(shí)梳理異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么？異分母分?jǐn)?shù)相加、減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。

知識(shí)梳理2異分母分?jǐn)?shù)加、減法分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？與整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。沒(méi)有括號(hào)的，按照從左到右的順序計(jì)算；有括號(hào)的，先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的。知識(shí)梳理3分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)算方法是什么？整數(shù)運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)加法中同樣適用。加法結(jié)合律和加法交換律并不限制加數(shù)的個(gè)數(shù)，可以同時(shí)運(yùn)用。知識(shí)梳理14574＝＋143311277473＋＝19497-＝4131＋＝3265-＝615141-＝2011.計(jì)算。應(yīng)用提升練2-12312＋612＝212-912＝712＝21+65-（）316141-21+56＝-650＝-（）56＝＋6362應(yīng)用提升練2.填一填。

<

應(yīng)用提升練3.判斷。（1）分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)，可以直接相加、減。

（）（2）分?jǐn)?shù)加、減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加、減法的驗(yàn)算方法相同。

（）

應(yīng)用提升練4.簡(jiǎn)便計(jì)算。