《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》課程標(biāo)準(zhǔn)

《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位（一）課程的性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校電子信息類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。強(qiáng)調(diào)以職業(yè)技能為中心，職業(yè)崗位服務(wù)為導(dǎo)向，強(qiáng)化電子線路的組裝、測(cè)試與調(diào)試內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)一體化模式。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠迅速勝任電子（產(chǎn)品）設(shè)備制造崗位群中的中級(jí)崗位；并且為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)能力以及學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。（二）課程的理念本課程的設(shè)計(jì)突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破了原來(lái)各學(xué)科體系的框架，將各學(xué)科的內(nèi)容按“項(xiàng)目”進(jìn)行整合。本課程的“項(xiàng)目”以職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為主線，因而它是跨學(xué)科的，且理論與實(shí)踐一體化。強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的需要。因而，本課程的設(shè)計(jì)兼顧了企業(yè)和個(gè)人兩者的需求，著眼于人的全面發(fā)展，以培養(yǎng)全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高綜合職業(yè)能力為核心。本課程包含了電子產(chǎn)品維修技術(shù)的十一個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目均由若干個(gè)具體的典型工作任務(wù)組成，每個(gè)任務(wù)均將相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）過(guò)程有機(jī)結(jié)合，力求體現(xiàn)“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的教學(xué)理念；本課程內(nèi)容的選擇上降低理論重心，突出實(shí)際應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。（三）課程的價(jià)值與功能本課程是對(duì)中職學(xué)生傳授“高技能”的核心課程，著重“動(dòng)手動(dòng)腦”，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和角色意識(shí)。將社會(huì)所期望的價(jià)值觀、行為規(guī)范內(nèi)化，獲得參與社會(huì)生活所必需的知識(shí)、技能，以適應(yīng)社會(huì)需要的過(guò)程。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的傳遞和知識(shí)的傳授，教學(xué)生怎樣求真、求善、求美，滿足學(xué)生的精神需要，使學(xué)生成為自由之人，幸福之人。（四）設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體設(shè)計(jì)思路：本教程編寫的出發(fā)點(diǎn)是以電子生產(chǎn)企業(yè)所需職業(yè)技能為中心，以它的相關(guān)職業(yè)崗位群職業(yè)素質(zhì)要求為導(dǎo)向，強(qiáng)化電子線路的組裝、測(cè)試與調(diào)試內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)一體模式。本教程編寫以基本單元電子線路的組裝與調(diào)試為基礎(chǔ)，結(jié)合《穩(wěn)壓電源的安裝與調(diào)試》安裝與調(diào)試為參照，講解和滲透《電子線路》課程中的理論知識(shí)，同時(shí)整合了《無(wú)線電基礎(chǔ)知識(shí)》、《高頻電子線路》以及數(shù)模信號(hào)轉(zhuǎn)換等專業(yè)知識(shí)。教材通過(guò)對(duì)不同的電子線路的安裝與調(diào)試方法，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，認(rèn)知常用電子儀器，提高對(duì)電子線路的組裝、測(cè)試與調(diào)試的技巧。在實(shí)踐——理論——實(shí)踐的循環(huán)教學(xué)過(guò)程中，不斷深化學(xué)生的操作技能，積極培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)思維方法，有效提高學(xué)生對(duì)電路的工作理解和分析能力。本教程具有自組織、建構(gòu)性、非線形、非序列性。盡可能激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生能夠初步建構(gòu)自己的電子線路理解方式和電路的調(diào)試方法。同時(shí)，本教程編寫案例上將具有很強(qiáng)的可操作性——提供有代表性的電子線路和實(shí)踐訓(xùn)練儀器型號(hào)，有針對(duì)的理論性——提供明確的電路分析閱讀的內(nèi)容、以及實(shí)踐與理論融合性——提出一些收斂的思考題或發(fā)散的思考題，幫助學(xué)生提高電路的分析能力和測(cè)試、調(diào)試能力。以“文本對(duì)話、自我對(duì)話、相互對(duì)話”為重要學(xué)習(xí)手段，在有效培養(yǎng)和提高與人溝通的同時(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本課程建議課時(shí)為216學(xué)時(shí)。課時(shí)數(shù)以課程內(nèi)容的重要性和容量來(lái)確定。二、課程目標(biāo)（一）課程目標(biāo)1.總體目標(biāo)能夠在電子電器設(shè)備制造行業(yè)、家用電子產(chǎn)品制造行業(yè)、有線電視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)行業(yè)、和家用電器產(chǎn)品維修行業(yè)中從事中級(jí)技術(shù)性操作工作的能力，并且具有自我發(fā)展職業(yè)生涯的基礎(chǔ)的知識(shí)型的勞動(dòng)者。2.專業(yè)能力目標(biāo)（1）能識(shí)讀電子和電器設(shè)備線路圖；（2）能知曉一般電子元件的工作原理；（3）能知曉無(wú)線電傳播的基礎(chǔ)知識(shí)；（4）能知曉無(wú)線電信號(hào)典型處理方式；（5）能識(shí)別常用電子元件和電器元件；（6）能使用萬(wàn)用表檢測(cè)并且判斷常用電子元件和電器元件質(zhì)量；（7）能熟練使用電烙鐵等工具進(jìn)行焊接；（8）能根據(jù)電路圖或電器原理圖進(jìn)行電子或電器產(chǎn)品的組裝；（9）能熟練使用（指針式、數(shù)字式）萬(wàn)用表進(jìn)行電壓測(cè)量和電流測(cè)量；（10）能熟練使用示波器、（普通）信號(hào)源、低壓（交流和直流）電源、兆歐表、毫伏表、頻率計(jì)等儀器設(shè)備；（11）能使用晶體管圖示儀、掃頻儀、耐壓計(jì)等儀器設(shè)備；（12）能分析典型電子線路和電器設(shè)備原理；（13）能判斷典型電子線路和電器設(shè)備故障；（14）取得與本崗位相關(guān)聯(lián)的初、中級(jí)技術(shù)等級(jí)證書(shū)；（15）有安全生產(chǎn)意識(shí)，并能嚴(yán)格遵守有關(guān)操作規(guī)程；（16）有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并能積極參與建構(gòu)和諧集體；（17）有積極進(jìn)取態(tài)度，并能不斷有效地獲取新知識(shí)和技能；3.方法能力目標(biāo)再學(xué)習(xí)能力、自我控制與管理能力、做決定和計(jì)劃的能力、評(píng)價(jià)（自我、他人）能力、時(shí)間管理能力等等。（1）通過(guò)電子產(chǎn)品項(xiàng)目中小任務(wù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；并對(duì)項(xiàng)目與小任務(wù)的關(guān)系有全面認(rèn)識(shí)，把握全局能力。（2）在學(xué)習(xí)中，逐步提高自我控制與管理能力，能理解學(xué)校的教育指導(dǎo)思想與老師的訓(xùn)練安排。（3）通過(guò)小任務(wù)完成訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的自信能力，學(xué)會(huì)做出正確的決定，做到有計(jì)劃有步驟的進(jìn)行學(xué)習(xí)。（4）逐步適應(yīng)學(xué)校的管理，并對(duì)時(shí)間觀念有比較清晰的認(rèn)識(shí)，能管理好自己的時(shí)間。4.社會(huì)能力目標(biāo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交流能力、自信心、社會(huì)責(zé)任心、妥協(xié)能力、法律意識(shí)、職業(yè)道德等等。（1）通過(guò)電子產(chǎn)品分組學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與人際交流能力；能準(zhǔn)確理解別人的意圖，學(xué)會(huì)妥協(xié)。（2）通過(guò)小任務(wù)完成訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的自信能力，提高社會(huì)責(zé)任心。（3）樹(shù)立良好的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)利用法律為自己和他人利益爭(zhēng)取。（二）職業(yè)范圍學(xué)生經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)以后可以從事電子電器設(shè)備制造行業(yè)、家用電子產(chǎn)品制造行業(yè)中一般性和有一定技術(shù)性的工作，具體崗位如下：1.裝接工2.裝配工3.調(diào)試工4.生產(chǎn)線維修工（三）職業(yè)資格學(xué)習(xí)本課程以及此前/此后/同期學(xué)習(xí)的哪些課程后，可以參加某某職業(yè)資格/職業(yè)技能等級(jí)鑒定，獲取相關(guān)證書(shū)。主要如下：序號(hào)職業(yè)資格名稱頒證單位等級(jí)備注1家用電子產(chǎn)品維修工人力資源和社會(huì)保障部中級(jí)必考2維修電工人力資源和社會(huì)保障部中級(jí)選考3無(wú)線電設(shè)備裝接工人力資源和社會(huì)保障部中級(jí)選考三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）內(nèi)容范圍工作對(duì)象/題材工具與學(xué)習(xí)資料工作要求根據(jù)工程師提供的元器件清單，準(zhǔn)確找到并協(xié)助工程師工作。能安裝與焊接電路，并調(diào)試運(yùn)行。能熟練使用電子專用工具、儀表，檢測(cè)電子元器件。檢查修復(fù)后移交客戶時(shí)應(yīng)說(shuō)明已完成的工作。維修接待員、車間主任和質(zhì)檢員。電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)或相關(guān)手冊(cè)等資料。萬(wàn)用表、示波器、信號(hào)發(fā)生器、電烙鐵、焊錫、松香、吸錫器、螺絲刀、尖嘴鉗等設(shè)備。組內(nèi)成員之間、各小組成員之間、員工與完成任務(wù)涉及的其他部門相關(guān)人員之間進(jìn)行熟練的專業(yè)溝通。從經(jīng)濟(jì)、安全、環(huán)保及滿足顧客的需求來(lái)確定任務(wù)計(jì)劃。檢查、拆卸、安裝、檢測(cè)和維修等工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。對(duì)已完成的工作進(jìn)行記錄存檔，評(píng)價(jià)和反饋。自覺(jué)保持安全作業(yè)及6S的工作要求。（二）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)1.內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配序號(hào)學(xué)習(xí)情境參考學(xué)時(shí)1制作簡(jiǎn)單直流穩(wěn)壓電源302制作與調(diào)試簡(jiǎn)易、比例運(yùn)算放大電路303制作與調(diào)試門鈴電路304制作與調(diào)試流水燈、搖擺閃爍電路305調(diào)光電路的裝配、調(diào)試與檢修266制作裁判器電路207制作八路搶答器電路208制作電子時(shí)鐘30合計(jì)2322.學(xué)習(xí)情境1設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1制作簡(jiǎn)單直流穩(wěn)壓電源教學(xué)時(shí)間30學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)電子元器件的基本知識(shí)，理解二極管、三極管、三端穩(wěn)壓器的工作原理。要求：學(xué)會(huì)裝配與調(diào)試直流穩(wěn)壓電源并對(duì)故障問(wèn)題進(jìn)行分析和維修。學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室用電安全。能夠查閱相關(guān)的書(shū)籍、手冊(cè)，根據(jù)相關(guān)資料熟悉實(shí)訓(xùn)任務(wù)的工作流程能夠安全操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備并按指導(dǎo)老師要求完成小任務(wù)訓(xùn)練。能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容熟悉半波整流電路、全波整流電路、橋式整流電路及倍壓整流電路的結(jié)構(gòu)，理解他們的工作原理，熟悉他們的電壓測(cè)量和波形測(cè)試；熟悉電容濾波、電感濾波、復(fù)式濾波及有源濾波等濾波電路的結(jié)構(gòu)，理解他們的工作原理，熟悉他們的電壓測(cè)量和波形測(cè)試；熟悉二極管并聯(lián)穩(wěn)壓電路、三極管串聯(lián)穩(wěn)壓電路、帶有放大環(huán)節(jié)的串聯(lián)穩(wěn)壓電路、三端穩(wěn)壓器及可調(diào)零的串聯(lián)穩(wěn)壓電路的結(jié)構(gòu)，理解他們的工作原理，熟悉他們的電壓測(cè)量和波形測(cè)試；熟悉自激式開(kāi)關(guān)穩(wěn)壓電路及他激式開(kāi)關(guān)穩(wěn)壓電路的結(jié)構(gòu)，理解他們的工作原理，熟悉它們的電壓測(cè)量和波形測(cè)試；教學(xué)條件專業(yè)教室電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、電子工藝實(shí)訓(xùn)室；與教材對(duì)應(yīng)的穩(wěn)壓電路套件、萬(wàn)用表、螺絲刀、焊錫、電烙鐵、松香等；校本教材、任務(wù)工單、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)媒體；視頻教學(xué)資料、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教師電子技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)方法及組織形式采用演示教學(xué)法。播放視頻現(xiàn)象，利用PPT課件介紹穩(wěn)壓電路概述、整機(jī)結(jié)構(gòu)、工作原理、穩(wěn)壓電路裝配與調(diào)試等。小組討論法。采用小組工作法分成若干個(gè)小組，并選定組長(zhǎng)；根據(jù)具體任務(wù)要求，完成穩(wěn)壓電路套件的裝配與調(diào)試。以小組討論的方式，制定任務(wù)完成的工作計(jì)劃。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。對(duì)各組布置小任務(wù)，根據(jù)完成情況填寫任務(wù)工單。小組評(píng)估法。根據(jù)任務(wù)工單及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組內(nèi)評(píng)估打分。項(xiàng)目重點(diǎn)本項(xiàng)目主要是完成對(duì)穩(wěn)壓電路整機(jī)的認(rèn)知，重點(diǎn)學(xué)習(xí)穩(wěn)壓電路工作原理；認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及安全操作規(guī)范要求。通過(guò)穩(wěn)壓電路套件的裝配與調(diào)試，并促進(jìn)對(duì)穩(wěn)壓電路的故障檢測(cè)與排除，吸引學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品維修技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，可采用分層教學(xué)，給不同組或不同人以不同小任務(wù)為項(xiàng)目并考核。借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，填寫任務(wù)工單、任務(wù)評(píng)價(jià)表等對(duì)各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過(guò)程考核和每個(gè)課業(yè)的考核。3.學(xué)習(xí)情境2設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境2制作與調(diào)試簡(jiǎn)易、比例運(yùn)算放大電路的裝配、調(diào)試與檢測(cè)教學(xué)時(shí)間30學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)放大器的整機(jī)結(jié)構(gòu)、主要元器件檢測(cè)和工作原理，熟悉簡(jiǎn)易放大器引起的故障問(wèn)題進(jìn)行分析和檢修。要求：根據(jù)實(shí)訓(xùn)室提供的簡(jiǎn)易放大器，能夠拆裝簡(jiǎn)易放大器，并對(duì)簡(jiǎn)易放大器引起的常見(jiàn)故障進(jìn)行分析和維修。在操作過(guò)程中，注意安全用電、規(guī)范操作，設(shè)備維護(hù)等事項(xiàng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠查閱相關(guān)的文件、手冊(cè)。能夠根據(jù)相關(guān)資料學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易放大器工作原理結(jié)構(gòu)。能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成簡(jiǎn)易放大器的故障分析和維修。能夠分析工作中的不安全因素并采取措施并保護(hù)環(huán)境。能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容熟悉三極管電流放大作用、三極管三個(gè)工作區(qū)域、三極管直流偏置電壓、偏置電流、（交流）信號(hào)電流、放大器組成；熟悉固定偏置放大器的偏置電壓的測(cè)量、直流等效電路的分析、交流電壓放大倍數(shù)的測(cè)算、放大器工作原理、交流等效電路的分析、放大器交流電壓放大倍數(shù)AV與負(fù)載RL之間關(guān)系、放大器的非線性失真、放大器交流電壓放大倍數(shù)AV與信號(hào)頻率f之間關(guān)系；熟悉電壓并聯(lián)負(fù)反饋偏置放大器的電路結(jié)構(gòu)、偏置電壓的測(cè)量、交流電壓放大倍數(shù)的測(cè)算、負(fù)反饋對(duì)放大器性能的影響；熟悉射極輸出器的電路結(jié)構(gòu)、偏置電壓的測(cè)量、交流電壓放大倍數(shù)的測(cè)算、觀察射極輸出器輸出電壓波形、認(rèn)知射極輸出器交流電壓放大倍數(shù)AV與負(fù)載RL之間關(guān)系；熟悉分壓式偏置放大器的電路結(jié)構(gòu)、偏置電壓的測(cè)量、交流電壓放大倍數(shù)的測(cè)算、交流等效電路的分析、偏置電壓對(duì)放大倍數(shù)的影響、負(fù)反饋對(duì)放大倍數(shù)的影響、負(fù)反饋對(duì)通頻帶的影響；熟悉兩管直接耦合放大器的電路結(jié)構(gòu)、偏置電壓的測(cè)量、交流電壓放大倍數(shù)的測(cè)算、交流等效電路的分析、交流電壓波形觀察；熟悉集成運(yùn)算放大器的電路結(jié)構(gòu)、反相比例運(yùn)算放大器、同相比例運(yùn)算放大器、運(yùn)算放大器直流（電壓）信號(hào)時(shí)的應(yīng)用；熟悉單調(diào)諧放大器、雙調(diào)諧放大器、其他濾波器的電路結(jié)構(gòu)幅頻特性測(cè)試；熟悉低頻信號(hào)源和單蹤示波器、雙蹤示波器的使用。能夠識(shí)別簡(jiǎn)易放大器的主要電子器件；實(shí)訓(xùn)完成簡(jiǎn)易放大器不通電故障檢修、簡(jiǎn)易放大器通電聲音小故障檢修、簡(jiǎn)易放大器無(wú)聲音故障檢修；教學(xué)條件專業(yè)教室電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、電子工藝實(shí)訓(xùn)室；簡(jiǎn)易放大器實(shí)訓(xùn)設(shè)備、萬(wàn)用表、螺絲刀、焊錫、電烙鐵、松香等；校本教材、任務(wù)工單、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)媒體；視頻教學(xué)資料、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教師電子技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)方法及組織形式采用演示教學(xué)法。播放視頻現(xiàn)象，利用PPT課件介紹簡(jiǎn)易放大器整機(jī)結(jié)構(gòu)、工作原理、簡(jiǎn)易放大器拆裝與故障檢測(cè)與維修等。小組討論法。采用小組工作法分成若干個(gè)小組，并選定組長(zhǎng)；根據(jù)具體任務(wù)要求，選擇合適的實(shí)訓(xùn)設(shè)備模塊及連線。以小組討論的方式，制定任務(wù)完成的工作計(jì)劃。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。對(duì)各組布置小任務(wù)，根據(jù)完成情況填寫任務(wù)工單。小組評(píng)估法。根據(jù)任務(wù)工單及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組內(nèi)評(píng)估打分。項(xiàng)目重點(diǎn)本項(xiàng)目是實(shí)際生活中答辯活動(dòng)常用的設(shè)備。主要是完成對(duì)簡(jiǎn)易放大器的整機(jī)結(jié)構(gòu)和理解工作原理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易放大器主要元器件的識(shí)別與檢測(cè)，并能夠?qū)?jiǎn)易放大器常見(jiàn)的故障進(jìn)行檢測(cè)與維修。強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及安全操作規(guī)范要求。通過(guò)這個(gè)簡(jiǎn)易放大器檢修項(xiàng)目，吸引學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品維修技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，可采用分層教學(xué)，給不同組或不同人以不同小任務(wù)為項(xiàng)目并考核。借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，填寫任務(wù)工單、任務(wù)評(píng)價(jià)表等對(duì)各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過(guò)程考核和每個(gè)課業(yè)的考核。4.學(xué)習(xí)情境3設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境3制作與調(diào)試門鈴、雙音門鈴電路教學(xué)時(shí)間30學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)門鈴的分類、整機(jī)結(jié)構(gòu)、主要元器件檢測(cè)和工作原理，熟悉門鈴引起的故障問(wèn)題進(jìn)行分析和檢修。要求：根據(jù)實(shí)訓(xùn)室提供的門鈴，能夠拆裝簡(jiǎn)易放大器，并對(duì)門鈴引起的常見(jiàn)故障進(jìn)行分析和維修。在操作過(guò)程中，注意安全用電、規(guī)范操作，設(shè)備維護(hù)等事項(xiàng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠識(shí)別門鈴的主要電子器件。能夠查閱相關(guān)的文件、手冊(cè)。能夠根據(jù)相關(guān)資料學(xué)習(xí)門鈴的分類、工作原理及整機(jī)結(jié)構(gòu)。能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成門鈴的故障分析和維修。能夠分析工作中的不安全因素并采取措施并保護(hù)環(huán)境。能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容了解自激振蕩現(xiàn)象，理解自激振蕩條件；熟悉RC文氏橋式振蕩器的電路結(jié)構(gòu)、電路安裝、振蕩波形的調(diào)試、振蕩頻率的測(cè)量；熟悉變壓器反饋式LC振蕩器的電路結(jié)構(gòu)、電路安裝、振蕩波形的調(diào)試、振蕩頻率的測(cè)量；熟悉多諧振蕩器的電路結(jié)構(gòu)、安裝過(guò)程、多諧振蕩器測(cè)試（振蕩頻率測(cè)量）、多諧振蕩器調(diào)試；熟悉555時(shí)基振蕩器的電路結(jié)構(gòu)、安裝過(guò)程、電壓測(cè)量、波形測(cè)試；熟悉互補(bǔ)管振蕩器的電路結(jié)構(gòu)、安裝過(guò)程、電壓測(cè)量、波形測(cè)試；熟悉RC微分電路、RC積分電路、射極耦合雙穩(wěn)態(tài)電路、施密特觸發(fā)器等波形變換電路的電路結(jié)構(gòu)、安裝過(guò)程、電壓測(cè)量、波形測(cè)試；教學(xué)條件專業(yè)教室電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室；電子工藝實(shí)訓(xùn)室；門鈴、萬(wàn)用表、螺絲刀、焊錫、電烙鐵、松香等；校本教材、任務(wù)工單、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)媒體；視頻教學(xué)資料、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教師電子技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)方法及組織形式采用演示教學(xué)法。播放視頻現(xiàn)象，利用PPT課件介紹門鈴的分類、整機(jī)結(jié)構(gòu)、工作原理、門鈴拆裝與故障檢測(cè)與維修等。小組討論法。采用小組工作法分成若干個(gè)小組，并選定組長(zhǎng)；根據(jù)具體任務(wù)要求，選擇合適的實(shí)訓(xùn)設(shè)備模塊及連線。以小組討論的方式，制定任務(wù)完成的工作計(jì)劃。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。對(duì)各組布置小任務(wù)，根據(jù)完成情況填寫任務(wù)工單。小組評(píng)估法。根據(jù)任務(wù)工單及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組內(nèi)評(píng)估打分。項(xiàng)目重點(diǎn)本項(xiàng)目是實(shí)際生活中答辯活動(dòng)常用的設(shè)備。主要是完成對(duì)門鈴的整機(jī)結(jié)構(gòu)和理解工作原理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)門鈴主要元器件的識(shí)別與檢測(cè)，并能夠?qū)﹂T鈴常見(jiàn)引起的故障進(jìn)行檢測(cè)與維修。強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及安全操作規(guī)范要求。通過(guò)這個(gè)門鈴檢修項(xiàng)目，吸引學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品維修技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，可采用分層教學(xué)，給不同組或不同人以不同小任務(wù)為項(xiàng)目并考核。借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，填寫任務(wù)工單、任務(wù)評(píng)價(jià)表等對(duì)各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過(guò)程考核和每個(gè)課業(yè)的考核。5.學(xué)習(xí)情境4設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境4制作與調(diào)試搖擺閃爍電路教學(xué)時(shí)間30學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)集成運(yùn)算放大器是一種內(nèi)部為直接耦合的高放大倍數(shù)的集成電路。可應(yīng)用于調(diào)光電路等線性電路中，也可應(yīng)用于信號(hào)發(fā)生器、電壓比較器等非線性電路中，是一種典型的、實(shí)用的電子元器。項(xiàng)目通過(guò)制作與調(diào)試聲音探聽(tīng)器、搖擺閃爍燈電路，讓學(xué)生熟悉集成運(yùn)算放大器在電路中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠識(shí)別流水燈和搖擺閃爍燈的主要電子器件。能夠查閱相關(guān)的文件、手冊(cè)。能夠根據(jù)相關(guān)資料學(xué)習(xí)流水燈、搖擺閃爍燈的分類、工作原理及整機(jī)結(jié)構(gòu)。能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成流水燈、搖擺閃爍燈的故障分析和維修。能夠分析工作中的不安全因素并采取措施并保護(hù)環(huán)境。能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容熟悉直流信號(hào)和直流放大路；了解零點(diǎn)漂移現(xiàn)象和差分放大器；熟悉集成運(yùn)算放大器及集成運(yùn)算放大器開(kāi)環(huán)放大倍數(shù)、閉環(huán)放大倍數(shù)及主要參數(shù)；熟悉常用集成運(yùn)放電路封裝、引腳功能、符合及典型線性應(yīng)用；熟悉集成運(yùn)算放大器的理想特性和集成運(yùn)算放大器線性電路的分析設(shè)計(jì)方法；熟悉集成運(yùn)算放大器的非線性及其應(yīng)用；熟悉報(bào)警器電路的設(shè)計(jì)方法；熟悉集成運(yùn)算放大器保護(hù)電路的設(shè)計(jì)；教學(xué)條件專業(yè)教室電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室；電子工藝實(shí)訓(xùn)室；流水燈、搖擺閃爍燈、萬(wàn)用表、螺絲刀、焊錫、電烙鐵、松香等；校本教材、任務(wù)工單、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)媒體；視頻教學(xué)資料、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教師電子技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)方法及組織形式采用演示教學(xué)法。播放視頻現(xiàn)象，利用PPT課件介紹流水燈、搖擺閃爍燈的分類、整機(jī)結(jié)構(gòu)、工作原理、流水燈、搖擺閃爍燈拆裝與故障檢測(cè)與維修等。小組討論法。采用小組工作法分成若干個(gè)小組，并選定組長(zhǎng)；根據(jù)具體任務(wù)要求，選擇合適的實(shí)訓(xùn)設(shè)備模塊及連線。以小組討論的方式，制定任務(wù)完成的工作計(jì)劃。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。對(duì)各組布置小任務(wù)，根據(jù)完成情況填寫任務(wù)工單。小組評(píng)估法。根據(jù)任務(wù)工單及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組內(nèi)評(píng)估打分。項(xiàng)目重點(diǎn)本項(xiàng)目是實(shí)際生活中答辯活動(dòng)常用的設(shè)備。主要是完成對(duì)流水燈、搖擺閃爍燈的整機(jī)結(jié)構(gòu)和理解工作原理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)流水燈、搖擺閃爍燈主要元器件的識(shí)別與檢測(cè)，并能夠?qū)α魉疅?、搖擺閃爍燈常見(jiàn)引起的故障進(jìn)行檢測(cè)與維修。強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及安全操作規(guī)范要求。通過(guò)這個(gè)流水燈、搖擺閃爍燈檢修項(xiàng)目，吸引學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品維修技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，可采用分層教學(xué)，給不同組或不同人以不同小任務(wù)為項(xiàng)目并考核。借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，填寫任務(wù)工單、任務(wù)評(píng)價(jià)表等對(duì)各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過(guò)程考核和每個(gè)課業(yè)的考核。5.學(xué)習(xí)情境5設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境5調(diào)光電路的裝配、調(diào)試與檢修教學(xué)時(shí)間26學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)光電路的簡(jiǎn)介概述、常用調(diào)光電路和工作原理，熟悉調(diào)光電路套件的裝配與調(diào)試和故障維修。要求：根據(jù)實(shí)訓(xùn)室提供的調(diào)光電路套件，能夠根據(jù)電子工藝要求對(duì)調(diào)光電路套件進(jìn)行焊接、裝配與調(diào)試以及引起的常見(jiàn)故障進(jìn)行分析和維修。在操作過(guò)程中，注意安全用電、規(guī)范操作，設(shè)備維護(hù)等事項(xiàng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉要搭接的調(diào)光臺(tái)燈的電路的工作過(guò)程。能按電路及工藝要求正確搭接電路。熟悉測(cè)試調(diào)光臺(tái)燈電路的基本性能的方法。理解各類調(diào)光電路的工作原理。學(xué)會(huì)調(diào)光電路套件的裝配與調(diào)試和學(xué)會(huì)對(duì)調(diào)光電路引起的故障進(jìn)行檢修。能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)光電路的簡(jiǎn)介概述；各類調(diào)光電路的工作原理；調(diào)光電路套件的裝配與調(diào)試；調(diào)光電路故障檢修；教學(xué)條件專業(yè)教室電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室；電子工藝實(shí)訓(xùn)室；調(diào)光電路套件、萬(wàn)用表、螺絲刀、焊錫、電烙鐵、松香等；校本教材、任務(wù)工單、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)媒體；視頻教學(xué)資料、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教師電子技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)方法及組織形式采用演示教學(xué)法。播放視頻現(xiàn)象，利用PPT課件介紹音頻調(diào)光電路概述、工作原理、調(diào)光電路套件的裝配與調(diào)試以及故障檢測(cè)與維修等。小組討論法。采用小組工作法分成若干個(gè)小組，并選定組長(zhǎng)；根據(jù)具體任務(wù)要求，選擇合適的實(shí)訓(xùn)設(shè)備模塊及連線。以小組討論的方式，制定任務(wù)完成的工作計(jì)劃。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。對(duì)各組布置小任務(wù)，根據(jù)完成情況填寫任務(wù)工單。小組評(píng)估法。根據(jù)任務(wù)工單及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組內(nèi)評(píng)估打分。項(xiàng)目重點(diǎn)本項(xiàng)目是實(shí)際生活中答辯活動(dòng)常用的設(shè)備。主要是完成對(duì)調(diào)光電路整機(jī)概述和理解工作原理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)光電路的裝配與調(diào)試以及常見(jiàn)引起的故障進(jìn)行檢測(cè)與維修。強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及安全操作規(guī)范要求。通過(guò)這個(gè)調(diào)光電路檢修項(xiàng)目，吸引學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品維修技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，可采用分層教學(xué)，給不同組或不同人以不同小任務(wù)為項(xiàng)目并考核。借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，填寫任務(wù)工單、任務(wù)評(píng)價(jià)表等對(duì)各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過(guò)程考核和每個(gè)課業(yè)的考核。學(xué)習(xí)情境6制作裁判器電路教學(xué)時(shí)間20學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)裁判器的結(jié)構(gòu)、拆裝步驟和工作原理，熟悉裁判器關(guān)鍵點(diǎn)信號(hào)檢測(cè)以及引起的故障問(wèn)題進(jìn)行分析和檢修。要求：根據(jù)實(shí)訓(xùn)室提供的裁判器，能夠拆裝裁判器、對(duì)裁判器關(guān)鍵點(diǎn)信號(hào)檢測(cè)并對(duì)裁判器引起的常見(jiàn)故障進(jìn)行分析和維修。在操作過(guò)程中，注意安全用電、規(guī)范操作，設(shè)備維護(hù)等事項(xiàng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠查閱相關(guān)的文件、手冊(cè)。能夠根據(jù)相關(guān)資料學(xué)習(xí)裁判器的工作原理及整機(jī)結(jié)構(gòu)。能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成裁判器的故障分析和維修。能夠分析工作中的不安全因素并采取措施并保護(hù)環(huán)境。能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)裁判器的整機(jī)結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)裁判器的工作原理；實(shí)訓(xùn)裁判器拆裝；實(shí)訓(xùn)裁判器主要元器件的識(shí)別與關(guān)鍵點(diǎn)信號(hào)檢測(cè)；實(shí)訓(xùn)完成裁判器電路故障維修；教學(xué)條件專業(yè)教室電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室；電子工藝實(shí)訓(xùn)室；裁判器、萬(wàn)用表、螺絲刀、焊錫、電烙鐵、松香等；校本教材、任務(wù)工單、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)媒體；視頻教學(xué)資料、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教師電子技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)方法及組織形式采用演示教學(xué)法。播放視頻現(xiàn)象，利用PPT課件介紹裁判器整機(jī)結(jié)構(gòu)、工作原理、裁判器拆裝、關(guān)鍵點(diǎn)信號(hào)檢測(cè)以及故障檢測(cè)與維修等。小組討論法。采用小組工作法分成若干個(gè)小組，并選定組長(zhǎng)；根據(jù)具體任務(wù)要求，選擇合適的實(shí)訓(xùn)設(shè)備模塊及連線。以小組討論的方式，制定任務(wù)完成的工作計(jì)劃。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。對(duì)各組布置小任務(wù)，根據(jù)完成情況填寫任務(wù)工單。小組評(píng)估法。根據(jù)任務(wù)工單及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組內(nèi)評(píng)估打分。項(xiàng)目重點(diǎn)本項(xiàng)目是實(shí)際生活中答辯活動(dòng)常用的設(shè)備。主要是完成對(duì)裁判器的整機(jī)結(jié)構(gòu)和理解工作原理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)裁判器主要元器件的識(shí)別與檢測(cè)，并能夠?qū)Σ门衅鞒Ｒ?jiàn)引起的故障進(jìn)行檢測(cè)與維修。強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及安全操作規(guī)范要求。通過(guò)這個(gè)流水燈、搖擺閃爍燈檢修項(xiàng)目，吸引學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品維修技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，可采用分層教學(xué)，給不同組或不同人以不同小任務(wù)為項(xiàng)目并考核。借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，填寫任務(wù)工單、任務(wù)評(píng)價(jià)表等對(duì)各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過(guò)程考核和每個(gè)課業(yè)的考核。學(xué)習(xí)情境7設(shè)計(jì)制作八路搶答器電路教學(xué)時(shí)間20學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)光電路的簡(jiǎn)介概述、常用調(diào)光電路和工作原理，熟悉調(diào)光電路套件的裝配與調(diào)試和故障維修。要求：根據(jù)實(shí)訓(xùn)室提供的調(diào)光電路套件，能夠根據(jù)電子工藝要求對(duì)調(diào)光電路套件進(jìn)行焊接、裝配與調(diào)試以及引起的常見(jiàn)故障進(jìn)行分析和維修。在操作過(guò)程中，注意安全用電、規(guī)范操作，設(shè)備維護(hù)等事項(xiàng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)八路搶答器電路的簡(jiǎn)介概述。理解各類搶答器電路的工作原理。學(xué)會(huì)八路搶答器電路套件的裝配與調(diào)試。學(xué)會(huì)八路搶答器電路引起故障進(jìn)行檢修。能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容搶答器同時(shí)能過(guò)提供8個(gè)代表隊(duì)比賽，分別用8個(gè)按鈕SW1~SW7表示，及主持人開(kāi)關(guān)SW9具有清零功能；電路基本含有鎖存功能編碼顯示、信號(hào)燈提示功能；設(shè)計(jì)八路搶答器的電路原理圖，并且分析電路的工作原理；用Proteus的ISIS來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)8路搶答器電路進(jìn)行仿真功能；電路的制作與功能實(shí)現(xiàn)的檢測(cè)與調(diào)試，以及簡(jiǎn)單電路故障的判定與排除；調(diào)八路搶答器路故障檢修；教學(xué)條件專業(yè)教室電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室；電子工藝實(shí)訓(xùn)室；調(diào)光電路套件、萬(wàn)用表、螺絲刀、焊錫、電烙鐵、松香等；校本教材、任務(wù)工單、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)媒體；視頻教學(xué)資料、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教師電子技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)方法及組織形式采用演示教學(xué)法。播放視頻現(xiàn)象，利用PPT課件介紹音頻調(diào)光電路概述、工作原理、調(diào)光電路套件的裝配與調(diào)試以及故障檢測(cè)與維修等。小組討論法。采用小組工作法分成若干個(gè)小組，并選定組長(zhǎng)；根據(jù)具體任務(wù)要求，選擇合適的實(shí)訓(xùn)設(shè)備模塊及連線。以小組討論的方式，制定任務(wù)完成的工作計(jì)劃。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。對(duì)各組布置小任務(wù)，根據(jù)完成情況填寫任務(wù)工單。小組評(píng)估法。根據(jù)任務(wù)工單及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組內(nèi)評(píng)估打分。項(xiàng)目重點(diǎn)本項(xiàng)目是實(shí)際生活中答辯活動(dòng)常用的設(shè)備。主要是完成對(duì)八路搶答器電路整機(jī)概述和理解工作原理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)八路搶答器電路的裝配與調(diào)試以及常見(jiàn)引起的故障進(jìn)行檢測(cè)與維修。強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及安全操作規(guī)范要求。通過(guò)這個(gè)八路搶答器電路檢修項(xiàng)目，吸引學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品維修技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，可采用分層教學(xué)，給不同組或不同人以不同小任務(wù)為項(xiàng)目并考核。借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，填寫任務(wù)工單、任務(wù)評(píng)價(jià)表等對(duì)各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過(guò)程考核和每個(gè)課業(yè)的考核。9.學(xué)習(xí)情境8設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境8制作電子時(shí)鐘教學(xué)時(shí)間30學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)在電子技術(shù)高速發(fā)展的今天，各種數(shù)字信息充斥著我們的生活。人們?cè)絹?lái)越追求簡(jiǎn)單快捷的獲取信息的方式。數(shù)字信息應(yīng)運(yùn)而生。數(shù)字電子鐘是日常生活中一種常見(jiàn)的工具，它取代了古老的石英鐘，成為當(dāng)今世界鐘表的主流，大到機(jī)場(chǎng)等公共場(chǎng)合的時(shí)間屏幕，小到我們的手表鬧鐘等。而且其報(bào)時(shí)功能也給人們提供了方便。因此，了解報(bào)時(shí)電子鐘的工作原理是很必要的。學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉計(jì)數(shù)器、譯碼器、顯示電路的功能及應(yīng)用。進(jìn)一步掌熟悉實(shí)際應(yīng)用中時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)與調(diào)試方法。理解電子時(shí)鐘的工作原理。能夠檢查、評(píng)價(jià)、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)電子鐘各個(gè)部分的電路，并實(shí)現(xiàn)各種功能；用仿真軟件模擬電子鐘功能并調(diào)試；總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析；用秒脈沖做信號(hào)源，構(gòu)成秒，分，時(shí)；具有校時(shí)功能，即可以快速預(yù)置時(shí)間；具有整點(diǎn)報(bào)時(shí)、鬧鐘功能；教學(xué)條件專業(yè)教室電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室；電子工藝實(shí)訓(xùn)室；電子時(shí)鐘實(shí)訓(xùn)機(jī)、萬(wàn)用表、螺絲刀、焊錫、電烙鐵、松香等；校本教材、任務(wù)工單、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)媒體；視頻教學(xué)資料、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教師電子技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)方法及組織形式采用演示教學(xué)法。播放視頻現(xiàn)象，利用PPT課件介紹電子時(shí)鐘概述、工作原理以及故障檢測(cè)與維修等。小組討論法。采用小組工作法分成若干個(gè)小組，并選定組長(zhǎng)；根據(jù)具體任務(wù)要求，選擇合適的實(shí)訓(xùn)設(shè)備模塊及連線。以小組討論的方式，制定任務(wù)完成的工作計(jì)劃。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。對(duì)各組布置小任務(wù)，根據(jù)完成情況填寫任務(wù)工單。小組評(píng)估法。根據(jù)任務(wù)工單及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組內(nèi)評(píng)估打分。項(xiàng)目重點(diǎn)本項(xiàng)目是實(shí)際生活中答辯活動(dòng)常用的設(shè)備。主要是完成對(duì)電子時(shí)鐘整機(jī)概述和理解工作原理，重點(diǎn)學(xué)習(xí)電子時(shí)鐘常見(jiàn)引起的故障進(jìn)行檢測(cè)與維修。強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備及安全操作規(guī)范要求。通過(guò)這個(gè)調(diào)光電路檢修項(xiàng)目，吸引學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品維修技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，可采用分層教學(xué)，給不同組或不同人以不同小任務(wù)為項(xiàng)目并考核。借鑒企業(yè)對(duì)員工完成工作任務(wù)的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式，填寫任務(wù)工單、任務(wù)評(píng)價(jià)表等對(duì)各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過(guò)程考核和每個(gè)課業(yè)的考核。（三）教學(xué)場(chǎng)所與設(shè)備要求1.教學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)性工作任務(wù)的實(shí)施是在理實(shí)一體化的教室進(jìn)行。為保證課程實(shí)施的效果，理實(shí)一體化教室應(yīng)具有：多媒體教學(xué)區(qū)、討論區(qū)、操作區(qū)、工具儀器區(qū)，多媒體教學(xué)區(qū)是教師在資訊階段進(jìn)行必要理論講授的場(chǎng)所；討論區(qū)是學(xué)生在資訊、決策和計(jì)劃階段進(jìn)行討論的場(chǎng)所；操作區(qū)是學(xué)生在實(shí)施和檢查階段進(jìn)行實(shí)際操作的場(chǎng)所。2.主要設(shè)備本課是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，實(shí)踐等內(nèi)容所占比例較大，教學(xué)設(shè)備的配置按照標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)班每班50人，電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室配