語文閱讀理解萬能公式

語文閱讀理解萬能公式語文答題萬能公式如某句話在文中的作用是開篇點題、總領下文，承上啟下，點明中心;修辭手法的作用主要是生動形象地寫出了+對象+特性，引起讀者留意和思索等。下面給大家共享一些關于語文閱讀理解萬能公式，盼望對大家有所關心。

語文閱讀理解萬能公式

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(（散文）)，埋下伏筆(記敘類（文章）)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊，總領下文。

2、文中：承上啟下;總領下文;（總結）上文

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應開頭(（談論文）、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用

(1)它本身的作用;(2)結合（句子）語境

1、比方、擬人：生動形象

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性

2、排比：有氣概、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調了+對象+特性

3、設問：引起讀者留意和思索;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索

反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或（短語）用了比方、對比、借代、象征等表現(xiàn)（方法）。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。由于該詞精確?????生動詳細地寫出了……

形容詞：不行。由于該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，特別只有等)：不行。由于該詞精確?????地說明白……的狀況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(五)一句話話中某兩三個詞的挨次能否調換?為什么?

不能。由于：

(1)與人們熟悉事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質)規(guī)律不致

(2)該詞與上文是一一對應的關系

(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

語文古詩鑒賞閱讀公式

詩歌鑒賞常用術語

這首詩采納了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

表達方式有：敘述、描寫、抒情、談論。(說明)

修辭手法有：比方、比擬、夸張、對偶、排比、反復、襯托、對比、用典等。

表現(xiàn)手法有：象征、想象、聯(lián)想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

思想感情有：惆悵、孤獨?????、傷感、孤獨、郁悶;恬淡、閑適、歡快;仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。

作用：深化意境深化主旨意境深遠意境美麗意味深長耐人尋味言近旨遠等。

閱讀理解答題技巧

首先要弄清閱讀題的考查方向，做到有的放矢，才能獲得高分。閱讀題考查方向一般有三個。下面分別介紹應試技巧。

一是考查對文章整體結構的把握。這是很常見的考法，在學校學?？嫉帽容^多，如考查劃分文章的段落，概括每段的中心內(nèi)容，弄清各段落之間的層次關系。對于這類題的解答需要（快速閱讀），通讀全文，了解整文章敘述的是什么內(nèi)容，是記敘一件事，還是寫某個人，還是介紹類的科普文章。通讀完以后要快速理清文章結構關系是總分式，還是遞進式，是并列式還是回旋式，弄清結構后，再找出各段的中心思想，找出最關鍵的詞語，一般中心句會在每段的開頭和結尾，找到了中心句，中心愿思就用自己的話概括一下就行了。

二是考查文中詳細的句子用詞的精確?????性和語法的合理性。做這類題就要找出文中詳細的那句話看它在文中的作用，以及要表達的真實意思，這就要求同學在深化理解文章的基礎上，找出最佳的遣詞（造句）和語句間的邏揖關系。如文中仆人公下公交后發(fā)覺錢包不見了，那么他是心急火燎般找公交站司機，還是先回家。由于文中告知我們仆人公的錢要立刻送醫(yī)院給奶奶交住院費，按常理應當是非常焦急，會立刻去找該站的公交司機。深化理解了文章內(nèi)容與思想，答題就水到渠成了。

第三就是