小學(xué)美術(shù)-節(jié)奏的美感教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《節(jié)奏的美感》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者 指導(dǎo)教師 課題節(jié)奏的美感解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生過積極健康的生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；引導(dǎo)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐能力。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們的繪畫基礎(chǔ)參差不齊，而本課的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力，體會(huì)美術(shù)作品和生活中的節(jié)奏美感。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，運(yùn)用自己較為熟悉的繪畫、剪紙的美術(shù)表現(xiàn)技法，大膽地表現(xiàn)二方連續(xù)。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)上冊(cè)《節(jié)奏的美感》屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程。四年級(jí)屬于小學(xué)美術(shù)教育第二學(xué)段，教材選用貼近學(xué)生生活，側(cè)重觀察、想象的表現(xiàn)內(nèi)容為主軸，適合于四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過對(duì)前幾課《生活中的線條》和《色彩的冷與暖》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)掌握了點(diǎn)、線、面的方法，也了解了色彩的冷暖特性，這為本課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力，體會(huì)美術(shù)作品和生活中的節(jié)奏美感。能力目標(biāo)學(xué)生能夠列舉出生活中有節(jié)奏感的景或者物，了解節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系。知識(shí)目標(biāo)能夠運(yùn)用繪畫、剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)中的節(jié)奏。教學(xué)資源人教版四年級(jí)上冊(cè)教材課件教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠通過欣賞圖片，觀察、體驗(yàn)美術(shù)中的節(jié)奏感，體會(huì)節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠利用二方連續(xù)或有規(guī)律的紋樣表現(xiàn)節(jié)奏。方法解讀教學(xué)方法情境導(dǎo)入法、示范法、教學(xué)準(zhǔn)備教師：ppt課件、及相關(guān)圖片。學(xué)生：紙張、繪畫工具教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)聽音樂，畫感受。1．播放音樂，引導(dǎo)同學(xué)們用大圓小圓/長(zhǎng)線短線/折線直線表現(xiàn)聽到音樂后的感受。學(xué)生聽音樂，思考后，將感受畫到紙上。學(xué)生談感受。2．同學(xué)們畫完了，請(qǐng)同學(xué)們說一下如何創(chuàng)作的？音樂引入，激發(fā)審美期待3．揭示課題《節(jié)奏的美感》1、節(jié)奏無處不在，尋找節(jié)奏——大自然中的節(jié)奏/建筑中的節(jié)奏。1、欣賞圖片（梯田），感知大自然中的節(jié)奏。欣賞圖片（北京天壇）感知建筑中的節(jié)奏。出示圖片，問：生活中還有哪些有節(jié)奏的景或者物？板書：花紋點(diǎn)線面出示圖片老師生活中見到的事物進(jìn)行創(chuàng)作。出示二方連續(xù)和四方連續(xù)紋樣的圖片，引導(dǎo)同學(xué)們找不同點(diǎn)。出示日本東山魁夷作品《綠韻》。二方連續(xù)紋樣的創(chuàng)作步驟。剪紙作品的創(chuàng)作。學(xué)生：看圖。談感受。2.說一說，生活中還有哪些有節(jié)奏的景或者物？學(xué)生：樓房/樹林/水波紋教學(xué)過程3、創(chuàng)作節(jié)奏，二方連續(xù)紋樣知識(shí)的引入。二方連續(xù)紋樣的圖案設(shè)計(jì)可以用各種動(dòng)物/植物/生活物品進(jìn)行創(chuàng)作。欣賞評(píng)析4、二方連續(xù)與四方連續(xù)的不同點(diǎn)學(xué)生：欣賞，評(píng)述5、畫家如何創(chuàng)作樹木的高矮不同，顏色深淺的變化使畫面起伏生動(dòng)。的。6.教師示范并引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡學(xué)生作品。學(xué)生觀看。學(xué)生制作學(xué)生制作注意作業(yè)要求：要求是：利用二方連續(xù)紋樣表現(xiàn)節(jié)奏。巡視指導(dǎo)學(xué)生開始構(gòu)思，取材開始制作。展示、點(diǎn)評(píng)將作品粘貼在黑板上1.談如何創(chuàng)作的。點(diǎn)評(píng)?；y裝飾獨(dú)特，色彩搭配鮮艷，很有感染力。教學(xué)過程有節(jié)奏的紋樣可以美化生活，裝點(diǎn)生活。出示相關(guān)圖片。，學(xué)生感受有節(jié)奏的紋樣對(duì)我們生活起到美化的作用。拓展延伸教師寄語進(jìn)行課堂小結(jié)，對(duì)學(xué)生提出希望。板書設(shè)計(jì)節(jié)奏的美感創(chuàng)作步驟：構(gòu)思，構(gòu)圖，涂色。教學(xué)效果預(yù)測(cè)本課是四年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)造型表現(xiàn)課。在設(shè)計(jì)教學(xué)中，我一開始讓學(xué)生自主探究，參與思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)節(jié)奏產(chǎn)生視覺體驗(yàn)。通過賞析畫家作品等，讓學(xué)生欣賞如何表現(xiàn)節(jié)奏。為了讓學(xué)生更好的掌握二方連續(xù)紋樣？我讓學(xué)生列舉眾多生活中有節(jié)奏感的景或者物，讓學(xué)生在一個(gè)寬松、自由的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂氣氛活躍，各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，重難點(diǎn)基本得以突破。在教學(xué)過程中，學(xué)生創(chuàng)作時(shí)間充足，繪畫作品效果達(dá)到理想目的。同時(shí)也有待改進(jìn)之處：在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，對(duì)于學(xué)生的作品創(chuàng)作對(duì)象引導(dǎo)欠到位；還可以引導(dǎo)學(xué)生在制作的時(shí)候用材更大膽一些；尊重學(xué)生的個(gè)性差異，設(shè)計(jì)讓所有學(xué)生能夠更好的參與的課堂活動(dòng)。，學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們的繪畫基礎(chǔ)參差不齊，而本課的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力，體會(huì)美術(shù)作品和生活中的節(jié)奏美感。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，運(yùn)用自己較為熟悉的繪畫、剪紙的美術(shù)表現(xiàn)技法，大膽地表現(xiàn)二方連續(xù)。對(duì)四年級(jí)學(xué)生來說，基本的繪畫不算難，但是如何引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)“節(jié)奏”就比較困難了。本節(jié)課先引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂中的節(jié)奏，再列舉生活中有節(jié)奏感的景或物，通過聽音樂，畫感受讓同學(xué)們體會(huì)節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系，最后引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作有二方連續(xù)紋樣的繪畫或剪紙作品。效果分析引導(dǎo)學(xué)生在制作的時(shí)候用材更大膽一些；尊重學(xué)生的個(gè)性差異，設(shè)計(jì)讓所有學(xué)生能夠更好的參與的課堂活動(dòng)。教材分析四年級(jí)上冊(cè)《節(jié)奏的美感》屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程。四年級(jí)屬于小學(xué)美術(shù)教育第二學(xué)段，教材選用貼近學(xué)生生活，側(cè)重觀察、想象的表現(xiàn)內(nèi)容為這幅作品為欣賞圖例，旨在讓學(xué)生欣賞大師作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。評(píng)測(cè)練習(xí)課前導(dǎo)入練習(xí)：聽音樂畫感受。課堂作業(yè)要求：。課后反思這是四年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)造型.表現(xiàn)課。本課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是體會(huì)節(jié)奏與美術(shù)的聯(lián)系，能夠用二方連續(xù)或有規(guī)律的紋樣表現(xiàn)節(jié)奏。在設(shè)計(jì)教學(xué)中，我采用“聽音樂中的節(jié)奏——聯(lián)想生活中及美術(shù)作品中的節(jié)奏——?jiǎng)?chuàng)作繪畫或剪紙作業(yè)——展示評(píng)價(jià)本課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生能夠列舉出生活中有節(jié)奏感的景或者物，了解節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫、剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)中的節(jié)奏。發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力，體會(huì)美術(shù)作品和生活中的節(jié)奏美感。課中處理比較成功的是，學(xué)生們能夠大膽的表現(xiàn)自己的所思所想，教學(xué)整體的過度語言比較自然、到位。我深知自己的課堂并不完美，在教學(xué)過程中，學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)間比如在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的作品創(chuàng)作引導(dǎo)欠到位；另外，可以引導(dǎo)學(xué)生在制作的時(shí)候用材更大膽一些。課標(biāo)分析術(shù)課中，貫穿以“審美體驗(yàn)”為主的思想，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受繪畫等表現(xiàn)形式。背景分析1教學(xué)內(nèi)容分析A教學(xué)內(nèi)容：《節(jié)奏的美感》的表現(xiàn)方法及表現(xiàn)形式。B核心內(nèi)容：《節(jié)奏的美感》的表現(xiàn)方法。C本領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容：《節(jié)奏的美感》中對(duì)材料的運(yùn)用及制作方法。D它領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容：《節(jié)奏的美感》的其他表現(xiàn)形式。2《節(jié)奏的美感》教材分析四年級(jí)上冊(cè)《節(jié)奏的美感》屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程。四年級(jí)屬于小學(xué)美術(shù)教育第二學(xué)段，教材選用貼近學(xué)生生活，側(cè)重觀察、想象的表現(xiàn)內(nèi)容為這幅作品為欣賞圖例，旨在讓學(xué)生欣賞大師作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們的繪畫基礎(chǔ)參差不齊，而本課的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力，體會(huì)美術(shù)作品和生活中的節(jié)奏美感。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，運(yùn)用自己較為熟悉的繪畫、剪紙的美術(shù)表現(xiàn)技法，大膽地表現(xiàn)二方連續(xù)。對(duì)四年級(jí)學(xué)生來說，基本的繪畫不算難，但是如何讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)“節(jié)奏”就比較困難了。本節(jié)課先引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂中的節(jié)奏，再列舉生活中有節(jié)奏感的景或物，通過聽音樂，畫感受讓同學(xué)們體會(huì)節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系，最后引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作有二方連續(xù)紋樣的繪畫或剪紙作品。教學(xué)方式與教學(xué)手段說明在設(shè)計(jì)教學(xué)中，我采用“情境導(dǎo)入——欣賞評(píng)析——獨(dú)立創(chuàng)作——展示評(píng)價(jià)技術(shù)準(zhǔn)備：教學(xué)資源的搜索相關(guān)圖片、自制課件、自制教具、各種制作材料、多媒體等教學(xué)資源的整理前期教學(xué)狀況授課班級(jí)的學(xué)生美術(shù)能力較弱，班中只有部分學(xué)生有美術(shù)功底，對(duì)構(gòu)圖、造型表現(xiàn)能夠很好地把握。問題班里的學(xué)生美術(shù)水平參差不齊，有部分學(xué)生表現(xiàn)能力有待提高。對(duì)策根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中我采用分層次的指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)給予學(xué)生幫助。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠列舉出生活中有節(jié)奏感的景或者物，了解節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系。2、學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫、剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)中的節(jié)奏。3、發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力，體會(huì)美術(shù)作品和生活中的節(jié)奏美感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過欣賞圖片，觀察、體驗(yàn)美術(shù)中的節(jié)奏感，體會(huì)節(jié)奏與美術(shù)的密切聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠利用二方連續(xù)或有規(guī)律