數(shù)學五下《折線統(tǒng)計圖》優(yōu)質(zhì)課教案西南師大版-五年級數(shù)學教案

《折線統(tǒng)計圖》教學設計六盤水市鐘山區(qū)第八小學黎昌林教學目標：1.通過對比條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，讓學生認識折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖既可以表示數(shù)量的多少，又可以體現(xiàn)數(shù)據(jù)變化趨勢的特點。2.能根據(jù)統(tǒng)計表所給數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)折線統(tǒng)計圖進行簡單地分析并提出問題和解決問題，能根據(jù)折線統(tǒng)計圖數(shù)據(jù)變化趨勢，對數(shù)據(jù)的變化做出合理的預測。3.通過對數(shù)據(jù)的分析，體會統(tǒng)計在生活中的作用和意義，培養(yǎng)學生合理推測及發(fā)現(xiàn)提出問題的能力。通過對現(xiàn)實生活中多方面信息的統(tǒng)計，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生關注生活中的數(shù)學問題。本課教學重點：認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點。難點：進一步體會折線統(tǒng)計圖在現(xiàn)實中的作用。教學過程(一）創(chuàng)設情境，揭題導新。1.談話引入。老師今天到咱們班來，給大家?guī)砹藘蓚€神秘禮物，大家開心嗎，但是啊，還要請大家?guī)屠蠋熗瓿梢粋€任務，大家愿意嗎？同學們了解機器人嗎？聽說過青少年機器人大賽嗎？老師帶給大家的第一個禮物就是老師通過整理、收集到的關于中國青少年機器人大賽的一段視頻，大家一起來看看吧。（播放中國青少年機器人大賽情況介紹的視頻）問：看了這個視頻，你們知道機器人大賽已經(jīng)舉辦了多少屆嗎？（17屆）同學們，你們想不想知道每年全國有多少只隊伍參加比賽啊？（預設：想），好那老師帶個大家的第二個禮物就是這個（出示統(tǒng)計表）這個就是老師收集到的2006--2012年中國青少年機器人大賽參賽隊伍的統(tǒng)計情況。中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計表年份2006200720082009201020112012參賽隊伍426394468454489499519根據(jù)這一統(tǒng)計表，你能獲得哪些數(shù)學信息？2.復習條形統(tǒng)計圖。（1）為了更清楚地呈現(xiàn)每年的數(shù)據(jù)情況，我們可以用已學的條形統(tǒng)計圖來表示。(出示教材第104頁統(tǒng)計圖)（2）這是我們以前學過的條形統(tǒng)計圖，它有什么優(yōu)點？（可以看出數(shù)量的多少，誰多誰少也一目了然。）（3）有一種比條形統(tǒng)計圖更簡便、直觀的統(tǒng)計圖，同學們想學嗎？那大家再來看看右邊的這個統(tǒng)計圖，你們知道這個種統(tǒng)計圖叫什么統(tǒng)計圖嗎？（學生討論）3.揭示課題。像這樣順次把兩點連接起來的曲折變化的線段叫折線，這樣的統(tǒng)計圖我們把它叫做“折線統(tǒng)計圖”。(板書課題）(二)觀察分析，認識特征。1.比較分析、觀察兩者的相同點。請同學們仔細觀察兩幅統(tǒng)計圖，找一找他們的相同點。2．深入討論、認識折線統(tǒng)計圖的特征。(1)條形統(tǒng)計圖的數(shù)量是用什么來表示的？折線統(tǒng)計圖的數(shù)量又是用什么來表示的？(設計意圖：學生通過觀察、對比，不僅形象直觀地了解折線統(tǒng)計圖的概念，培養(yǎng)學生根據(jù)直觀進行想象的能力，而且加深了“一一對應”“函數(shù)”和“轉(zhuǎn)化”等數(shù)學思想的理解)(2)討論：與條形統(tǒng)計圖比較，有什么優(yōu)勢，和小組同學一起交流、討論。(3)折線統(tǒng)計圖上有什么？你從中獲得了哪些數(shù)學信息？4.從折線的變化情況你又能發(fā)現(xiàn)些什么呢？（折線統(tǒng)計圖不但能看出數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減的變化情況）5.變化發(fā)展趨勢的分析。（1）中國青少年機器人大賽參賽隊伍的數(shù)量有什么變化？你有什么感想？師小結(jié)：折線統(tǒng)計圖不僅能夠通過點的高低看出數(shù)量的多少，還能通過線的起伏看出數(shù)量的增減變化的情況，并從這些變化中發(fā)現(xiàn)數(shù)量的發(fā)展趨勢，這就是折線統(tǒng)計圖的優(yōu)勢。(設計意圖：通過與條形統(tǒng)計圖的對比，引導學生發(fā)現(xiàn)折線統(tǒng)計圖的特點，優(yōu)勢，幫助學生自己去認識、讀懂折線統(tǒng)計圖，學生在對比、觀察、分析、發(fā)現(xiàn)中認識折線統(tǒng)計圖的特點，優(yōu)勢，體會折線統(tǒng)計圖的作用。)小組討論：(三)小組討論繪制方法（1）想一想，畫折線統(tǒng)計圖時，先畫什么？再畫什么？要注意些什么？（2）師小結(jié)繪制方法和要注意的問題。(四)動手繪制，閱讀思考。我們剛才討論了繪制折線統(tǒng)計圖的方法，接下來就請大家用剛才學到的方法，根據(jù)統(tǒng)計表，幫老師繪制一張折線統(tǒng)計圖。1.繪制折線統(tǒng)計圖。（1）想象一下陳東0--6歲的身高情況畫成折線統(tǒng)計圖后大概是怎樣的。（2）讓學生在準備好的格子圖上獨立繪制，教師巡視，指導畫法（3）反饋交流，糾正問題。2．閱讀思考：請你從畫好的折線圖中找一找、填一填。（1）陳東從（）歲到（）歲時長得最快，長了（）厘米。（2）陳東身高115厘米時是（）歲。（3）陳東11歲時的身高可能是（）厘米？你是怎么想的？（4）陳東會一直這樣長下去嗎？利用折線統(tǒng)計圖進行預測時，既要考慮圖的趨勢，也要考慮生活實際。要把數(shù)學和生活結(jié)合起來，學習數(shù)學才更有價值。培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析能力。（五）小結(jié)：我們一起來回顧一下今天的學習過程，你獲得了哪些知識和方法？（