二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析

二年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析:我們班有人參加考試，總分分，人平分，及格人析:％優(yōu)秀 人％。體2、注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，試題涉及的知識(shí)點(diǎn)基本涵蓋本3、從整體試卷來看，凡屬考查二年級(jí)數(shù)學(xué)難點(diǎn)的內(nèi)容，在命題感、因:應(yīng)遲鈍滿的情緒更優(yōu)向0分鐘要質(zhì)量常言:成竹。對(duì)于教師來說，你備好了課，不一定能上好課，但是你要想上好課（1）認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教參、教材。了解每個(gè)單元的主題以設(shè)計(jì)意圖（2）精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。備講，備導(dǎo)。要想上課的效果好，教到點(diǎn)撥學(xué)生回答的導(dǎo)語，再到課后的總結(jié)語，我都實(shí)行了精心設(shè)計(jì)，（3）備學(xué)生。學(xué)生是上課的主體，所以要了解學(xué)生的知識(shí)水導(dǎo)。我班的學(xué)生提出有價(jià)值的問題水平較差，主動(dòng)提問的動(dòng)力不足，取分層教學(xué)和復(fù)習(xí)，既讓學(xué)生“吃飽”又讓學(xué)生“吃好，有條不紊.（1）學(xué)生讀題、審題、分析問題和解決問題的水平比較差，因（2）學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，因而部分學(xué)生由于粗心將（3）自己的課堂教學(xué)，沒有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué).（1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏（前3計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，以便提高學(xué)生的計(jì)算水平。（慣會(huì)和空間讓學(xué)生合作交流,更好的發(fā)揮合作的潛能使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見們.（4）增強(qiáng)后進(jìn)生,學(xué)困生的輔導(dǎo)工作.上課多提問,對(duì)一些較容易的問題,總是讓他們先回答.下課多輔導(dǎo),多表揚(yáng),少批評(píng),作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱,發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)指導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予即時(shí)鼓勵(lì),以培趣心.增強(qiáng)對(duì)學(xué)生水平的培養(yǎng)認(rèn)真分析問題和養(yǎng)系.)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真讀題,審題,認(rèn)真檢查,驗(yàn)算的習(xí).)增強(qiáng)與家長的聯(lián)系,即時(shí)溝通,共同努力,特別是學(xué)困生的家長,要即時(shí)取得聯(lián)系,知道學(xué)生在校與在家的表現(xiàn).必要時(shí)