2023年幼兒學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃范文合集7篇

2023年幼兒學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃范文合集7篇幼兒學(xué)期家長(zhǎng)工作安排篇1

共同教化好幼兒，使幼兒的全面素養(yǎng)得到提高，這不只是幼兒園老師的責(zé)任，想要達(dá)到家園互動(dòng)，共同教化，幼兒老師必需使家長(zhǎng)剛好、全面的了解幼兒園教化目標(biāo)，從而協(xié)作幼兒園進(jìn)行教化。為了共同的教化目標(biāo)，制定出了本園家長(zhǎng)工作安排：

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為工作指針，實(shí)施家園合作。重視與家長(zhǎng)的合作教化，雙方主動(dòng)主動(dòng)地相互了解、相互支持、相互協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。我們老師會(huì)本著“熱忱對(duì)家長(zhǎng)，親切待寶寶”宗旨，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿足的幼兒教化。

二、工作目標(biāo)：

1.堅(jiān)持做好家長(zhǎng)的常規(guī)工作，親密家園聯(lián)系。早晨孩子入園家長(zhǎng)可以和老師溝通一下孩子的狀況。我們的教室門口家長(zhǎng)園地會(huì)有孩子的一日教學(xué)活動(dòng)、育兒教化閱歷、溫馨提示等!家長(zhǎng)下午來(lái)接孩子的時(shí)候可以關(guān)注一下。

2.本學(xué)期初邀請(qǐng)專家下園召開國(guó)學(xué)閱讀早期教化方面的家長(zhǎng)講座，在12月份還將舉辦幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)合本班家長(zhǎng)的實(shí)際狀況，家園合作讓家長(zhǎng)和老師共同制作一些活動(dòng)器材，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒活動(dòng)的參加度。

3.注意老師的自我提高，增加服務(wù)意識(shí)，熱忱接待家長(zhǎng)，提高服務(wù)水平。

三、詳細(xì)措施

1.學(xué)前進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解幼兒假期生活狀況和健康狀況。

2.好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)狀況與生活習(xí)慣。

3.用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔反映幼兒在園狀況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教化幼兒的有效方法。

4.月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄，并請(qǐng)家長(zhǎng)也能協(xié)作填寫有關(guān)欄目。

5.學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫好每個(gè)幼兒在園狀況匯報(bào)表，向家長(zhǎng)匯報(bào)。

四、月份支配

九月份：

1.新生及個(gè)別幼兒家訪工作。

2.接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園，熟識(shí)環(huán)境。

3.召開期初家長(zhǎng)會(huì)、國(guó)學(xué)閱讀早期教化家長(zhǎng)講座。

十月份：

重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)

十一月份：

邀請(qǐng)專家下園召開潛能閱讀家長(zhǎng)會(huì)(早期閱讀)

十二月份：

實(shí)行幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

元月份：

召開家委會(huì)

召開期末家長(zhǎng)會(huì)

幼兒學(xué)期家長(zhǎng)工作安排篇2

本學(xué)期我們將結(jié)合本園實(shí)際，開展具有針對(duì)性的各類家庭教化指導(dǎo)和個(gè)案教化指導(dǎo)，并主動(dòng)參加社區(qū)聯(lián)動(dòng),利用家、園、社區(qū)三位一體化的教化資源，發(fā)揮家長(zhǎng)和社會(huì)的作用，使幼兒更好的了解社會(huì)，促進(jìn)幼兒健康的成長(zhǎng)。

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)實(shí)踐黨的十八大精神，圍繞園務(wù)安排目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)閔行區(qū)“十二五”教化改革發(fā)展規(guī)劃，以《20xx年閔行區(qū)各基層單位家庭教化工作操作要點(diǎn)》為指引，突出重點(diǎn)，力求創(chuàng)新。梳理規(guī)范管理的有效閱歷，提升家教指導(dǎo)的有效性，提高家庭與幼兒園合作教化的主動(dòng)性、主動(dòng)性、實(shí)效性，共同努力創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展。

二、工作總目標(biāo)

主動(dòng)探究新型、互動(dòng)、參加式的家教指導(dǎo)新模式，優(yōu)化家教指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，形成主動(dòng)高效的家庭教化指導(dǎo)機(jī)制。促進(jìn)老師與幼兒、老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒間和諧發(fā)展，切實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)一步樹立大教化觀念，將幼兒園教化、家庭教化與社會(huì)教化結(jié)合起來(lái),形成教化合力，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。開展多元化早教指導(dǎo)服務(wù)，提升春欣早教基地園的品牌。

三、主要工作目標(biāo)

1、完善更新學(xué)校網(wǎng)站家庭教化專欄的頁(yè)面。比照優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校動(dòng)態(tài)評(píng)估細(xì)則，落實(shí)各項(xiàng)日常工作。

2、梳理家長(zhǎng)教子困惑，接著探究有效的“每月一問(wèn)”形式，切實(shí)將每月一問(wèn)內(nèi)容反饋到家長(zhǎng)，全面提升家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。

3、接著實(shí)踐家委、膳委會(huì)工作，以及“家長(zhǎng)志愿者”工作，促進(jìn)家園、社區(qū)有效互動(dòng)。

4、接著開展“參加互動(dòng)式”家園溝通會(huì)，開展“不輸在家庭教化上讀書溝通會(huì)”，做好家教日常指導(dǎo)工作，提高老師的家教指導(dǎo)實(shí)力。

5、完成幼兒園家教課題結(jié)題工作，進(jìn)行新開家教課題的實(shí)踐工作，結(jié)合幼兒園家教課題開展具有針對(duì)性的個(gè)案教化指導(dǎo)。

6、接著開展“春欣早教基地園”工作，提高社區(qū)家教指導(dǎo)受教率。

7、針對(duì)家長(zhǎng)家庭教化需求開展各形式的家教指導(dǎo)講座，開展“父母上崗證”課程培訓(xùn)。

幼兒學(xué)期家長(zhǎng)工作安排篇3

目的：

1、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教化系統(tǒng)及管理模式，

2、通過(guò)溝通了解幼兒在家的狀況，并反饋幼兒在園的各方面的表現(xiàn)，做到家園共育。

參與人員：班級(jí)老師、全體家長(zhǎng)

過(guò)程：

一、引導(dǎo)家長(zhǎng)參觀幼兒的作品。

二、班級(jí)老師的簡(jiǎn)潔介紹。

三、班級(jí)交待事項(xiàng)：

1、每天放學(xué)接幼兒憑卡接送，沒(méi)有接送卡的家長(zhǎng)請(qǐng)到財(cái)務(wù)處辦理，

2、請(qǐng)家長(zhǎng)每天仔細(xì)閱讀家聯(lián)本，并簽名，同時(shí)也可以反饋幼兒在家的狀況。

3、請(qǐng)?jiān)诮o幼兒帶藥來(lái)學(xué)校時(shí)肯定要仔細(xì)填好喂藥單，并簽好名。

4、請(qǐng)未交兩對(duì)半體檢單及疫苗接種單的家長(zhǎng)盡快交過(guò)來(lái)。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒的堡服做好標(biāo)記，并給幼兒的書包里裝好圍服。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)每周定時(shí)給幼兒剪指曱。

7、3月12日是植樹節(jié)，所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒打算一個(gè)種種子的小花盆，并帶好泥土及種子(只要是可以種的種子都行)。

8、教學(xué)主題的協(xié)作：當(dāng)?shù)谝粋€(gè)主題上完后，請(qǐng)家長(zhǎng)將其書本放在家中保管，并按老師的要求帶好下一個(gè)主題的書本。

9、行事歷的發(fā)放及說(shuō)明，本月活動(dòng)的說(shuō)明。

四、班級(jí)家長(zhǎng)之間的溝通：愿我們的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的共同引導(dǎo)下越來(lái)越精彩!

幼兒學(xué)期家長(zhǎng)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

嚴(yán)格遵循《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件”以及“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”等理念，進(jìn)一步實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提高教化實(shí)力，樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，幫助家長(zhǎng)樹立正確的早教意識(shí)，與幼兒園形成教化合力，讓幼兒在滲透著良好教化的環(huán)境下強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，成立家委會(huì)，不斷完善家長(zhǎng)工作的管理體系。

2、注意老師的自我提高，增加服務(wù)意識(shí)，培育一支酷愛(ài)事業(yè)、酷愛(ài)幼兒、樂(lè)于探究和鉆研、有較強(qiáng)家庭教化指導(dǎo)實(shí)力的老師隊(duì)伍。

3、充分挖掘、整合、利用社區(qū)資源，創(chuàng)建幼兒園、家庭、社區(qū)教化一體化的育人環(huán)境，對(duì)幼兒實(shí)施全面的啟蒙的教化。

三、工作內(nèi)容：

1、接著開展家庭教化指導(dǎo)，以人為本，扎扎實(shí)實(shí)地做好家長(zhǎng)服務(wù)、指導(dǎo)工作，形成教化合力，更有效的促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

2、做好家長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變工作，家長(zhǎng)不再是教化的旁觀者，家長(zhǎng)與老師不再是教化與被教化者的關(guān)系，而應(yīng)是同等的合作關(guān)系。

3、創(chuàng)建幼兒園、家庭、社區(qū)教化一體化的育人環(huán)境。充分挖掘幼兒園、家庭、社區(qū)的一切教化資源，對(duì)幼兒實(shí)施全面的啟蒙的教化。

四、詳細(xì)措施：

1、完善家長(zhǎng)工作體系，建立一支以行政為牽頭，班主任為組織者，家長(zhǎng)為參加者的家長(zhǎng)工作隊(duì)伍。完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，充分發(fā)揮老師的組織牽頭和好家長(zhǎng)的示范帶頭輻射作用，確保家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2、注意老師的自我提高。首先，老師要不斷更新教化觀念，樹立大教化觀，進(jìn)一步充溢有關(guān)幼兒發(fā)展與教化方面的學(xué)問(wèn)，駕馭更多相宜有效的教化策略和方法。其次，要學(xué)習(xí)家教方面的學(xué)問(wèn)，提高與家長(zhǎng)溝通的實(shí)力，能夠與不同文化水平、不同教化素養(yǎng)、不同性格特點(diǎn)的家長(zhǎng)溝通溝通。第三，老師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，虛心向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，從家特長(zhǎng)獲得珍貴的學(xué)問(wèn)、閱歷和科學(xué)育兒的方法。

3、確保家園聯(lián)系暢通，充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地、家教專欄、家園聯(lián)系冊(cè)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)開放日、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)助教等多種家園聯(lián)系途徑的作用，注意家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

4、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)在幼兒園教化工作中的角色新《綱要》提倡幼兒園教化必需與家庭教化相互支持、相互協(xié)作，家長(zhǎng)的角色定位也由此發(fā)生了根本的改變。在現(xiàn)代教化中，家長(zhǎng)不再是教化的旁觀者，家長(zhǎng)與老師不再是教化與被教化者的關(guān)系，家長(zhǎng)是教化的指導(dǎo)者、支持者、參加者。我們要切實(shí)做好家長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變工作，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教化觀念兒童觀、發(fā)展觀、親子觀、成才觀等，使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

5、以現(xiàn)有的蘇州市課題“社區(qū)教化資源的`開發(fā)利用”為依托，充分挖掘幼兒園、家庭、社區(qū)的一切教化資源，創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭、社區(qū)教化一體化的育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒富有特性的發(fā)展。

6、不斷完善老師家長(zhǎng)工作的考評(píng)方法，以《幼兒園老師考核細(xì)則》為準(zhǔn)繩，我們將從要求老師家長(zhǎng)工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對(duì)老師和班級(jí)家長(zhǎng)工作實(shí)行行政考核、自我評(píng)價(jià)和聽取家長(zhǎng)看法相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量老師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵。

五、詳細(xì)支配：

九月份：

1、各班制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作的目標(biāo)與詳細(xì)內(nèi)容。

2、新生家訪活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒基本狀況。

3、成立新一屆家委會(huì)，召開第一次會(huì)議。

4、出好新學(xué)年第一期家教專欄

十月份：

1、各班更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，提高網(wǎng)頁(yè)的好用性。

2、我為孩子做玩具請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)制作一些自制玩具的題材和內(nèi)容，豐富孩子們的活動(dòng)內(nèi)容。

3、出好其次期家教專欄。

4、組織家進(jìn)步行一次家教學(xué)問(wèn)答卷練習(xí)。

十一月份：

1、實(shí)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng),家長(zhǎng)填寫半日活動(dòng)狀況表。

2、出好第三期家教專欄。

3、完善、更新幼兒園家教專欄網(wǎng)頁(yè)。

4、各班召開家長(zhǎng)會(huì)。

十二月份：

1、實(shí)行慶祝元旦大型親子游園會(huì)。

2、出好第四期家教專欄

一月份：

1、填寫本學(xué)期家長(zhǎng)問(wèn)卷并進(jìn)行狀況匯總。

2、出好第五期家教專欄。

3、評(píng)比好家長(zhǎng)，撰寫家教心得，舉辦教化沙龍。

幼兒學(xué)期家長(zhǎng)工作安排篇5

一、狀況分析

上學(xué)期，我們?cè)诩医躺鐓^(qū)工作開展了新的嘗試，成立了護(hù)校安園平安志愿隊(duì)，為幼兒平安的入園、離園做好保駕護(hù)航。同時(shí)，我們充分挖掘家長(zhǎng)資源，激勵(lì)爸爸（媽媽）利用自己的所學(xué)所長(zhǎng)，協(xié)作班級(jí)的教化教學(xué)安排，每月深化課堂，共同實(shí)施課程教學(xué)，開拓了幼兒的視野，為幼兒園教化注入了簇新的血液和活力，開啟了家園合作的全新模式。各項(xiàng)常規(guī)工作有序開展，作為幼兒園教化的主導(dǎo)，我們?cè)谧龊帽旧砺毮艿耐瑫r(shí)，努力取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作，充分發(fā)揮家園教化的一樣性和互補(bǔ)性。

存在問(wèn)題：

1、依據(jù)區(qū)家教中心對(duì)我園的家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)上動(dòng)態(tài)評(píng)估指出：家長(zhǎng)教化指導(dǎo)委員會(huì)的分工還須要更加明確，家長(zhǎng)參加幼兒園各項(xiàng)工作的力度還須要加強(qiáng)。家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)機(jī)制須要得到進(jìn)一步的健全。

2、接著發(fā)掘家長(zhǎng)中的優(yōu)秀資源，吸引他們成為家長(zhǎng)志愿者，對(duì)于祖輩家長(zhǎng)的教化問(wèn)題，須要幼兒園能更細(xì)致的進(jìn)行疏導(dǎo)和引領(lǐng)。

3、從班級(jí)家長(zhǎng)志愿者的招募工作來(lái)看，有的班級(jí)老師主觀上對(duì)這項(xiàng)工作不是很理解，相對(duì)應(yīng)的宣揚(yáng)工作不是很到位，導(dǎo)致有些班級(jí)家長(zhǎng)參加的項(xiàng)目和數(shù)量都比較單一。在今后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)從老師層面上進(jìn)行宣教，讓班主任真正理解這項(xiàng)工作的重要性和深遠(yuǎn)意義，有利于今后家長(zhǎng)工作的宣揚(yáng)和開展。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的共建模式中，“利用社區(qū)資源”這一塊工作相對(duì)薄弱，我們還僅僅停留在完成上級(jí)部門的工作支配，在與社區(qū)開展聯(lián)動(dòng)的方面還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)建性，須要進(jìn)一步思索和落實(shí)，充分挖掘社區(qū)資源為我們的幼兒教化服務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

實(shí)行《園務(wù)安排》的精神，以和諧促發(fā)展，形成大教化意識(shí)，整合社區(qū)資源，進(jìn)行有效的互動(dòng)。提高園所管理的公開和透亮，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的家園協(xié)同、資源共享的共育氛圍。努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，豐富家庭教化的指導(dǎo)形式，注意與家庭、社區(qū)資源的有效整合，探討新形勢(shì)下家長(zhǎng)工作的方法和途徑，充分發(fā)揮家委會(huì)和膳管會(huì)的作用。通過(guò)多途徑的溝通溝通方式及開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教化目的、內(nèi)容與方法，充分相識(shí)到為幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，并全面宣揚(yáng)科學(xué)家教學(xué)問(wèn)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教化觀念，改進(jìn)教化方法，從而形成家園共育的良好局面，實(shí)現(xiàn)家園一體化教化。

三、工作重點(diǎn)

1、建立、健全家長(zhǎng)工作的各項(xiàng)制度和機(jī)制，讓家長(zhǎng)充共享有對(duì)學(xué)校教化的知情權(quán)、選擇權(quán)、評(píng)議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參加決策權(quán)。

2、進(jìn)一步增加學(xué)校、家庭、社區(qū)共建力度，促進(jìn)學(xué)校與家庭、社區(qū)的溝通和聯(lián)動(dòng)，開展有效互動(dòng)。

3、組織家長(zhǎng)開展家長(zhǎng)學(xué)校專題講座，傳授家庭教化的基本學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法，每月組織家進(jìn)步行答題活動(dòng)。

4、關(guān)注家庭教化的個(gè)案收集和課題探討，激勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂參加幼兒園的教化教學(xué)活動(dòng)。

5、設(shè)計(jì)和組織豐富的家園合作活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參加幼兒園管理和課程實(shí)施的實(shí)效性。

幼兒學(xué)期家長(zhǎng)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，以幼兒園教化為主陣地，遵循教化規(guī)律，加強(qiáng)教化探討，規(guī)范教化管理，把實(shí)施素養(yǎng)教化貫穿于幼兒教化的全過(guò)程;以家庭教化、社區(qū)教化為兩翼，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教化水平，重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教化，加大宣揚(yáng)力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教化的主動(dòng)性、主動(dòng)性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教化一體化。

二、工作目標(biāo)：

1.繼承和發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)學(xué)校多年來(lái)積累的辦學(xué)閱歷和做法，扎實(shí)開展好常規(guī)工作。

2.指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教化觀念，學(xué)習(xí)和駕馭科學(xué)的家庭教化學(xué)問(wèn)和有效的教化方法，為幼兒健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教化環(huán)境。

3.開展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，探究家園共育策略，在家園間的相互溝通合作中，促進(jìn)老師與家長(zhǎng)建立起真誠(chéng)的合作伙伴關(guān)系，使教化形成合力，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

4.定期召開家長(zhǎng)座談會(huì),加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增加教化合力。

5.開設(shè)“0-3歲親子園”的家教指導(dǎo)活動(dòng)，將社區(qū)教化親子教化與幼兒園教化協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)。

三、工作措施：

1.常規(guī)工作常抓不懈。

在多年的辦校中，我園積累了豐富的家園溝通與溝通的閱歷做法，我們將接著堅(jiān)持開展并不斷創(chuàng)新形式。如：成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開家委會(huì)，商討我園大型活動(dòng)及家長(zhǎng)學(xué)校的安排，收集家長(zhǎng)對(duì)我園工作的看法和建議，讓家長(zhǎng)參加我園的民主管理;加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的建設(shè)與管理，加大網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)力度;在家長(zhǎng)會(huì)的形式與家園聯(lián)系欄的好用性方面進(jìn)行嘗試創(chuàng)新，增加與家長(zhǎng)的互動(dòng)溝通及活動(dòng)的實(shí)效性，提高質(zhì)量與效果。

2.發(fā)揮宣揚(yáng)功能，提高家長(zhǎng)“共育”意識(shí)

(1)宣揚(yáng)園地

園內(nèi)創(chuàng)設(shè)開放的宣揚(yáng)環(huán)境，如：櫥窗、公示欄、家長(zhǎng)園地等，并充分利用和發(fā)揮這些設(shè)施的宣揚(yáng)功能，向家長(zhǎng)介紹國(guó)家的政策法規(guī)、學(xué)前教化動(dòng)態(tài)、衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)、了解園內(nèi)開展的大事、獲得的各類榮譽(yù)等。每個(gè)班級(jí)門口創(chuàng)設(shè)的“家長(zhǎng)園地”，布置上要有創(chuàng)意，內(nèi)容上要切實(shí)符合家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，牢牢吸引家長(zhǎng)的目光。讓家長(zhǎng)在幼兒園的每個(gè)角落都能不經(jīng)意地獲得家庭教化信息，感受教化新理念，了解幼兒園教改進(jìn)程，增加家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與自主參加幼兒園管理的意識(shí)和主動(dòng)性。

(2)書刊宣揚(yáng)

要讓家長(zhǎng)從理論上較系統(tǒng)地了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)、教化方法，更科學(xué)地教化孩子，舉薦家長(zhǎng)閱讀《早期教化》、《家庭教化》等書刊，開拓家長(zhǎng)視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，提高理論水平。

(3)多媒體網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)

充分利用現(xiàn)有的幼兒園網(wǎng)站、泉州市教化局德育網(wǎng)站的家庭課堂等網(wǎng)絡(luò)，向家長(zhǎng)、向社會(huì)進(jìn)行宣揚(yáng)，利用“泉州市中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校”等先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)家庭教化，增進(jìn)家園互動(dòng)，拓展幼兒園對(duì)外宣揚(yáng)功能。

3.開展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，探究家園共育策略

(1)進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，根據(jù)《家長(zhǎng)委員會(huì)工作條例》規(guī)定，家長(zhǎng)委員會(huì)定期召開會(huì)議，商討、策劃幼兒園大事，盡可能發(fā)揮他的功能和力氣，建起家庭與幼兒園之間的橋梁，汲取家長(zhǎng)的合理化建議，集思廣益，借助家長(zhǎng)的才智，努力實(shí)現(xiàn)辦園的民主化、規(guī)范化管理。

(2)開展形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)

很多幼兒園工作和教化教學(xué)活動(dòng)的開展僅靠幼兒園的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社區(qū)的大力協(xié)作，如環(huán)境布置的材料收集，教學(xué)活動(dòng)操作材料的打算，自然角的創(chuàng)設(shè)，社區(qū)活動(dòng)的開展，幼兒成長(zhǎng)檔案的建立等都離不開家長(zhǎng)的大力支持。同時(shí)，我園還將通過(guò)各種親子活動(dòng)幫助了解孩子在體智德美各方面的發(fā)展，樹立正確兒童觀、教化觀，寓教于樂(lè)的一種活動(dòng)。這樣既增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的感情，又讓家長(zhǎng)受到教化，孩子得到熬煉，還使家長(zhǎng)了解孩子在集體中的表現(xiàn)，找到孩子的不足。從而不斷調(diào)整教化方法，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)了家庭文明建設(shè)。

(3)依據(jù)須要每學(xué)期至少召開三次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家委會(huì)成員主動(dòng)參加班級(jí)教化教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，充分利用好班級(jí)家委會(huì)資源，發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)作用，加強(qiáng)溝通、增進(jìn)了解，提升家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的支持度。每學(xué)期各班開展一次特色家長(zhǎng)活動(dòng)，豐富家園互動(dòng)的形勢(shì)和內(nèi)容，提高家長(zhǎng)參加的主動(dòng)性。

(4)細(xì)心組織理論講座，豐富家長(zhǎng)科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)

依據(jù)家長(zhǎng)實(shí)際，我們把家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)確立為：通過(guò)向家長(zhǎng)講授教化學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生保健和家庭教化學(xué)問(wèn)等，促使家長(zhǎng)充分重視家庭教化，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教化觀念，駕馭科學(xué)的育兒方式，提高家庭教化質(zhì)量。本學(xué)期我園將針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑，邀請(qǐng)有關(guān)專家開設(shè)1—2個(gè)講座或詢問(wèn)活動(dòng)。在專家的引領(lǐng)下，了解當(dāng)前的育兒學(xué)問(wèn)，幫助家長(zhǎng)解決育兒的困惑。

(5)做好家長(zhǎng)問(wèn)卷工作，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督作用。

定期向家長(zhǎng)發(fā)放各類調(diào)查問(wèn)卷，征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、服務(wù)與老師保教看法、實(shí)力等看法，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督作用。

4.0—3歲社區(qū)早期教化

我園將依托0-3早教活動(dòng)，定期組織老師志愿者參加社區(qū)嬰幼兒早教服務(wù)中心進(jìn)行活動(dòng)，發(fā)揮幼兒園為社區(qū)早教服務(wù)社會(huì)職能和引領(lǐng)作用。同時(shí)，組織社區(qū)嬰幼兒親子活動(dòng)，為周邊社區(qū)0-3家長(zhǎng)和幼兒供應(yīng)服務(wù)。讓家長(zhǎng)和幼兒熟識(shí)了解幼兒園學(xué)習(xí)生活狀況。

幼兒學(xué)期家長(zhǎng)工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以中心工作安排為導(dǎo)向，通過(guò)多途徑的溝通溝通方式及開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，將幼兒園教化、家庭教化與社會(huì)教化結(jié)合起來(lái)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教化目的、內(nèi)容與方法，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教化觀念，形成1+1〉2的教化合力，促進(jìn)孩子的健康和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.進(jìn)一步健全家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)，成立幼兒園發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)，參加園所管理。

2.開展多種形式教化活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容。

3.把脈家長(zhǎng)的須要。為家長(zhǎng)解決在教化孩子方面的困惑，引導(dǎo)家長(zhǎng)找到最好的教化策略，實(shí)現(xiàn)教化的最優(yōu)化。

4.充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教化資源，為幼兒教化服務(wù)。

三、詳細(xì)措施

(一)進(jìn)一步健全家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)，參加園所管理

1.依據(jù)市局精神，為了進(jìn)一步健全家、園、社會(huì)的合作，成立幼兒園發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表以及企事業(yè)代表加入發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)，與幼兒園共商園所發(fā)展大計(jì)，制定“十三五”發(fā)展規(guī)劃，共同管理好幼兒園，努力做到辦人民滿足的教化。

2.定期開展發(fā)展委員會(huì)以及家委會(huì)的活動(dòng)，共同探討當(dāng)前家庭教化、學(xué)校教化、社會(huì)教化的動(dòng)態(tài)，剛好反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議和看法，隨機(jī)對(duì)幼兒園衛(wèi)生、平安、食堂工作、教化教學(xué)等方面工作進(jìn)行檢查，參加幼兒園各重大活動(dòng)的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(二)開展多種形式教化活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容

1.開展敏捷多樣的指導(dǎo)活動(dòng)。

每學(xué)期針對(duì)各年齡段家長(zhǎng)開展至少1次的專題講座活動(dòng)，針對(duì)目前家庭教化中存在的問(wèn)題，通過(guò)專題講座，以生動(dòng)的事例，深化淺出的剖析家庭教化的重要性，了解勝利的家庭教化案例，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法;每學(xué)期定期開放一次半日活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教化方法、教化目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。讓家長(zhǎng)懂得了怎樣和老師主動(dòng)協(xié)作，取得教化的一樣性，同時(shí)也拉近老師和家長(zhǎng)之間的距離，形成教化