2023年學(xué)校體育教師研修工作總結(jié)

2023年學(xué)校體育教師研修工作總結(jié)學(xué)校體育老師研修工作總結(jié)1

通過20xx年x省中小學(xué)（幼兒園）老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)接著教化的學(xué)習(xí)，使我更加感到老師要做一名優(yōu)秀老師必需具備有一泉源源不斷澄澈簇新的活水。在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個專家的優(yōu)秀文章，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教化理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教化理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。我們面對的是一群對學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教化這項工作。今后，我肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要駕馭學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地探討，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的須要，適應(yīng)教化改革的步伐。

在研修過程中，老師們通過網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著，面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價體系的改變等方面。有的老師重點講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育老師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求老師們動手寫一寫，舉例說明白課改的關(guān)鍵是什么，老師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)，重點講解了，怎樣提高體育老師的人際交往、教科研水平，在科研探討方面還存在著許多不足，如本質(zhì)的東西，要有自已的獨立風(fēng)格，特性，和實效性。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在；李德玲老師工作站的主持下，我通過理論學(xué)習(xí)、互動溝通，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的溝通，使我們逐步更新了教化教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教化科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教化觀。

使我重新相識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過學(xué)科內(nèi)容中例舉的案例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識和理解。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)溝通研討，我們深刻相識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報告，不平凡的經(jīng)驗、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀來回、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教化教學(xué)實力與教化科研實力、終身學(xué)習(xí)實力和教化創(chuàng)新實力等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教化實踐打下了基礎(chǔ)。

通過這段時間的學(xué)習(xí)我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的相識：

一、面對全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。

2、為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、激勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素養(yǎng)實力。

4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)建條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對體育課有主動的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，主動性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)建寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、敬重每個學(xué)生，主動激勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和主動性。

2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)建各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)建講話的機(jī)會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)連。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

1、主動創(chuàng)建條件，讓學(xué)生參加到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

學(xué)校體育老師研修工作總結(jié)2

時間總是在匆忙中不知不覺的度過，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬之間就到了末尾，本學(xué)期，本人能依據(jù)個人研修安排，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期個人的研修工作總結(jié)如下。

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實立教之基

作為一名人民老師，自己的為人處事、治學(xué)看法、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會干脆對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作表率，必需要做到：

第一，酷愛教化事業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。從事教化事業(yè)，當(dāng)好一名合格的人民老師，是我劇烈的志向追求。教化是令人沉醉的事業(yè)，是我最情愿從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時，作為社會的一員，必需勇于擔(dān)當(dāng)自己的社會責(zé)任，能夠醒悟地相識到自己的言行代表著一個群體，始終要留意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。

其次，虛心好學(xué)，刻苦鉆研。虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老老師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點。通過學(xué)習(xí)老老師的工作閱歷和敬業(yè)精神，來豐富自己的相識、學(xué)問及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。

第三，我深刻的懂得老師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品行會潛移默化地影響學(xué)生。師愛就是師魂?？釔劾蠋煹穆殬I(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

第四，老師與學(xué)生的溝通是非常重要的，它可以使教學(xué)雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想相識問題，使他們健康地成長。發(fā)覺學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能剛好加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯誤之處和危害；假如學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)當(dāng)多加以關(guān)切和幫助。從我的親身經(jīng)驗來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是老師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。

2、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念

能按時參與區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)仔細(xì)記錄，深化反思，加強(qiáng)與同伴的互助溝通，不斷提高新課程意識和實踐實力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神，在教化中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型老師。仔細(xì)開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的探討，個人在學(xué)校有效課堂評比中獲獎。

3、教化技術(shù)實力的提高方面

我能主動參與區(qū)、校組織的教化技術(shù)實力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。主動參加網(wǎng)絡(luò)研修，并對自己感愛好的話題發(fā)表評論，剛好與各位博友溝通溝通，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更剛好的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強(qiáng)，好用性強(qiáng)，對于完成教化教學(xué)任務(wù)，起到了良好的作用。

4、賞識教化方面

學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識教化理論，學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生，如何關(guān)愛自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思。教化過程第一重要的是讓學(xué)生體驗勝利。當(dāng)學(xué)生體驗較多的是勝利的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng)，他的自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種主動、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培育健全的素養(yǎng)。評比優(yōu)秀，樹立榜樣，讓學(xué)生體驗勝利，激勵他們再上一層樓，又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范?？赏ㄟ^各種“活動”的持續(xù)開展，達(dá)到自我激勵、自我評價、自我預(yù)防、自我矯治的目的。

5、中小學(xué)老師心理健康教化方面

學(xué)校也多次組織老師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會。回顧這個學(xué)期的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實際動身，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；增加研修意識，以探討的眼光諦視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思，不斷進(jìn)取，努力上進(jìn)。

學(xué)校體育老師研修工作總結(jié)3

隨著課程改革的不斷深化，作為一名教化工作者，深感肩上責(zé)任重大。為了使自己的教學(xué)實力有進(jìn)一步的提升，要抓住時機(jī)，力爭提高與發(fā)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教化教學(xué)觀念，扎實有效地作好日常教化教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊學(xué)生。本年度我將仔細(xì)學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書籍和《體育新課標(biāo)》，仔細(xì)研修以求自我發(fā)展，制定個人校本研修安排如下：

一、指導(dǎo)思想

在新的時代背景下，教學(xué)工作也須要有新的變更。努力變更自己，學(xué)習(xí)新的學(xué)問和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。以老師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高老師課堂教學(xué)實力、教化科研實力、現(xiàn)代化教化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實力；主動開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討，深化發(fā)揮骨干老師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)基本功。

1、主動參與校本培訓(xùn)與教學(xué)探討。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注意在教化實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并剛好發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面對學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

二、研修主題

關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”綻開研修活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，更新理念與手段，重視總結(jié)與溝通；推動自身教研實力與素養(yǎng)和水平的整體提高。

三、研修目標(biāo)

1、主動進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口一般話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、完善自身校本研修、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合教化教學(xué)實踐中的詳細(xì)問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，留意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補(bǔ)已之短。

四、校本研修的內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是接著加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)發(fā)展。

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實際實力和教化創(chuàng)新實力，轉(zhuǎn)變教化理念、教化行為，把教化理論落實到實處。

2、仔細(xì)參與學(xué)校的校本研修活動，提高教化教學(xué)科研意識和實力，努力爭做反思、探討和學(xué)習(xí)的老師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心打算自己的研修課程，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)實力，嫻熟運用計算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機(jī)協(xié)助教學(xué)。努力提升運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的實力。

4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。

5、多讀書，善思索，勤積累。空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修

6、注意自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)覺了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣剛好地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的須要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

7、向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)老師之間的對話，激勵老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

總之，本學(xué)期要主動開展教化教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時時學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教化工作者。

學(xué)校體育老師研修工作總結(jié)4

新學(xué)期的工作已經(jīng)起先了，為了使自己教化教學(xué)實力有進(jìn)一步的提升，依據(jù)校年度研修安排，制定個人研修安排如下：

1、主動進(jìn)行“三三練功法”，即讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊教材，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口一般話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育老師只有仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平常要寫一點文章，學(xué)一點理論、積累一點教學(xué)閱歷，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。

3、體育老師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，留意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補(bǔ)己之短。

4、重視備課，講課，切實提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率，老師要仔細(xì)上好課，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，設(shè)計好教學(xué)方法，把學(xué)問落到實處。

5、體育老師要仔細(xì)寫好論文的撰寫工作，參與各級各類的小論文評比活動，要仔細(xì)做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育老師的理論修養(yǎng)。

6、仔細(xì)做好課題探討工作，完成各階段的總結(jié)。

總之，本學(xué)期要主動開展教化教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。實現(xiàn)老師實實學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把校本研修變成老師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我。

“體育強(qiáng)，則國強(qiáng)！體育興，則國興！體育興盛，則民族興盛”。每一位老師應(yīng)對孩子的身體素養(yǎng)和國家體育人才的培育義不容辭，任重道遠(yuǎn)！以下是我為大家整理的《學(xué)校體育老師研修工作總結(jié)》，供大家參考學(xué)習(xí)，歡迎閱讀

學(xué)校體育老師研修工作總結(jié)5

能有幸成為遠(yuǎn)程骨干老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一員。深感光榮的同時也覺得自己所肩負(fù)的責(zé)任重大，為了在本次培訓(xùn)中有所收獲，我仔細(xì)按要求參與培訓(xùn)，堅持做好每期筆記。通過近兩個月的培訓(xùn)，讓我深深相識到：老師專業(yè)學(xué)問、教學(xué)實力的提高和發(fā)展，須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在理論指導(dǎo)下成長；須要參與各項教研活動，在同伴互助中成長；須要不斷總結(jié)提高，在自我反思中成長；更須要主動參與各種培訓(xùn)，在專家引領(lǐng)下成長。整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程，就是在理論指導(dǎo)下提高相識、自我超越的過程；就是在同伴互助中取長補(bǔ)短、共同提高的過程；就是在自我反思中找尋差距、明確目標(biāo)的過程；就是在專家引領(lǐng)下提升素養(yǎng)、發(fā)展實力的過程。這次的培訓(xùn)歷程雖然短暫，培訓(xùn)加深了我對中學(xué)物理教化、教學(xué)的相識，促進(jìn)了我的專業(yè)成長。下面將培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的點滴體會如下。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長

第一要加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)。教化理念是指導(dǎo)老師教化教學(xué)工作的根本思想和依據(jù)，有怎樣的教化理念，就有怎樣的教化實踐，教化理念確定了老師教化工作的方向。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、新課程理念和新的教學(xué)方法等等，深刻領(lǐng)悟教化的內(nèi)涵和精神實質(zhì)，在教學(xué)中建立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教化觀念，突出學(xué)生的主體性，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力；重視學(xué)生基本觀念、思維技能和實踐實力的形成；注意學(xué)生須要、學(xué)習(xí)愛好的培育，有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和人格的全面發(fā)展。

其次，要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)。專業(yè)學(xué)問是老師從事高質(zhì)量教化活動的基礎(chǔ)。隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的到來，學(xué)問量的劇增和學(xué)問更新速度的加快，老師必需不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)學(xué)問；同時學(xué)科交叉相互滲透、基礎(chǔ)教化學(xué)科綜合發(fā)展的態(tài)勢，又要求老師們要不斷地拓寬學(xué)問渠道，加快信息獲得速度，以形成較好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

第三、學(xué)現(xiàn)代教化技術(shù)。優(yōu)秀老師深厚的教學(xué)基本功不僅表現(xiàn)為合理地選擇和運用教學(xué)方法、清楚精確的語言表達(dá)及優(yōu)良的教姿教態(tài)，更是要擅長創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，擅長不斷地改革創(chuàng)新教學(xué)方法，嫻熟地駕馭和運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂的有效性

第一，更關(guān)注課堂教學(xué)的生成性。新課程下的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的開放性和生成性，課堂教學(xué)須要預(yù)設(shè)，更要促進(jìn)生成。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，離不開老師對教材編寫意圖的精確把握、對學(xué)生身心特點的深刻了解、對教學(xué)過程的細(xì)心預(yù)設(shè)。但由于學(xué)生年齡特征、特性特點、學(xué)問閱歷和生活環(huán)境的困難多樣，確定了教學(xué)過程必定是一個多樣化生成的過程。因此教學(xué)預(yù)設(shè)要把學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)者作為焦點，預(yù)設(shè)若干彈性教學(xué)環(huán)節(jié)，激勵課堂中新“生成”的問題和探究以及師生互動中的即興創(chuàng)建，為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)建性預(yù)留空間和供應(yīng)條件。以前我在教學(xué)設(shè)計時更多考慮的是怎樣教得便利、教得精彩、教得安逸，現(xiàn)在我教學(xué)設(shè)計時會更深化地觸及學(xué)生自身的學(xué)問、閱歷、思索、靈感及愛好，考慮如何貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生經(jīng)驗自己鉆研、領(lǐng)悟和感受的過程，使教學(xué)內(nèi)容成為學(xué)生能實實在在體驗到、感受到、領(lǐng)悟到、思索到的課程資源。課堂教學(xué)中我也更注意傾聽和視察，隨時捕獲教學(xué)中“意外生成”的資源，將其轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資源，調(diào)整預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行生成性教學(xué)，在動態(tài)生成中呈現(xiàn)師生才智互動的火花。

其次，更關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。課堂教學(xué)質(zhì)量的核心是課堂教學(xué)的有效性，它主要是指通過老師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生獲得的進(jìn)步或發(fā)展。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。有效的課堂教學(xué)就是老師通過采納各種策略和方法，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)充分體驗求知的過程，在學(xué)問技能、情感看法價值觀等方面得到充分、和諧、持續(xù)的發(fā)展的教學(xué)。半年的培訓(xùn)使我更加關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，常常思索這樣的問題：“在我的課堂上學(xué)生學(xué)到了什么?”課堂教學(xué)的質(zhì)量也在思索中逐步提升：關(guān)注學(xué)生的生活閱歷和已有學(xué)問，把學(xué)生已有的學(xué)問閱歷作為新學(xué)問的生長點，引導(dǎo)學(xué)生“生長”、建構(gòu)新學(xué)問；關(guān)注學(xué)生的須要、體驗和發(fā)展，仔細(xì)設(shè)計并主動引導(dǎo)學(xué)生參加教學(xué)活動，點燃學(xué)生才智的火把；關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)和滲透，引導(dǎo)學(xué)生深化思索，提高學(xué)習(xí)愛好和內(nèi)驅(qū)力；關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激勵學(xué)生用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題，實現(xiàn)數(shù)學(xué)的再創(chuàng)建，形成自己解決問題的方法和策略。

第三，更關(guān)注課堂評價的發(fā)展性。新課標(biāo)認(rèn)為學(xué)習(xí)評價的主要目的是全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感與看法，幫助學(xué)生相識自我、建立信念。因此對課堂教學(xué)評價是促學(xué)生發(fā)展的一個重要手段。評價的核心是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以前的課堂評價中，我對學(xué)生的雙基評價較多，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的情感看法體驗的評價較少，忽視了評價的發(fā)展性和激勵性。現(xiàn)在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，我留意運用學(xué)生對學(xué)習(xí)勝利的渴望心理，在評價中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，點燃他們的學(xué)習(xí)自信、贊許他們的學(xué)習(xí)成就、體現(xiàn)他們的主體發(fā)展。在發(fā)展性評價中，促使學(xué)生駕馭學(xué)問、習(xí)得技巧、培育習(xí)慣、享受學(xué)習(xí)的開心、享受進(jìn)步的喜悅、享受發(fā)展的歡樂！

三、培訓(xùn)后的收獲

（一）、更新了觀念

通過培訓(xùn)，本人的教化理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的相識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。

（二）、開闊了視野

培訓(xùn)讓我獲得了許多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，很多老師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去，

（三）、為以后的教學(xué)搭建了溝通的平臺

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時間緊，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特殊的是有了一方小小的天地里，在這里才智與思想發(fā)生漂亮的碰撞，實踐與探究實現(xiàn)親切的交融，老師專業(yè)素養(yǎng)得以提升；這里是溝通的平臺，是學(xué)術(shù)的天堂，是展示老師特性的舞臺。

總之，這次遠(yuǎn)程骨干老師培訓(xùn)，為我供應(yīng)一個向?qū)＜?、名師學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們對物理教化事業(yè)和對每個學(xué)生真誠的情和愛感染著我，他們先進(jìn)的物理教學(xué)思想和方法引領(lǐng)著我不斷學(xué)習(xí)和探究；骨干老師培訓(xùn)也為我供應(yīng)了一個向同行、同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們先進(jìn)的教學(xué)理念和做法促使我深化探討自己的學(xué)生、自己的課堂，反思自己的教學(xué)行為，實現(xiàn)自我發(fā)展、自我超越。

這次的骨干老師培訓(xùn)，為我的專業(yè)發(fā)展搭建了一個良好的平臺，我將會把這次培訓(xùn)中學(xué)到的應(yīng)用到我今后的教學(xué)實踐中去，努力實現(xiàn)課堂的有效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校體育老師研修工作總結(jié)6

通過20xx年x省中小學(xué)（幼兒園）老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)接著教化的學(xué)習(xí)，使我更加感到老師要做一名優(yōu)秀老師必需具備有一泉源源不斷澄澈簇新的活水。在研修過程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀看各個專家的優(yōu)秀文章，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教化理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教化理論，豐富了教學(xué)閱歷，為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。我們面對的是一群對學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教化這項工作。今后，我肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要駕馭學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地探討，厚實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的須要，適應(yīng)教化改革的步伐。

在研修過程中，老師們通過網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著，面對社會的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)分、評價體系的改變等方面。有的老師重點講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教化教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育老師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求老師們動手寫一寫，舉例說明白課改的關(guān)鍵是什么，老師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素養(yǎng)，重點講解了，怎樣提高體育老師的人際交往、教科研水平，在科研探討方面還存在著許多不足，如本質(zhì)的東西，要有自已的獨立風(fēng)格，特性，和實效性。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在；李德玲老師工作站的主持下，我通過理論學(xué)習(xí)、互動溝通，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的溝通，使我們逐步更新了教化教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教化科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教化觀。

使我重新相識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過學(xué)科內(nèi)容中例舉的案例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識和理解。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)溝通研討，我們深刻相識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報告，不平凡的經(jīng)驗、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀來回、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教化教學(xué)實力與教化科研實力、終身學(xué)習(xí)實力和教化創(chuàng)新實力等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教化實踐打下了基礎(chǔ)。

通過這段時間的學(xué)習(xí)我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的相識：

一、面對全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的看法。

2、為學(xué)生供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、激勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素養(yǎng)實力。

4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)建條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)氣氛。

學(xué)生只有對自己、對體育課有主動的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會影響學(xué)習(xí)的效果，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，主動性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)建寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、敬重每個學(xué)生，主動激勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和主動性。

2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)建各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)建講話的機(jī)會。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)連。

三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：

1、主動創(chuàng)建條件，讓學(xué)生參加到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并依據(jù)須要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

學(xué)校體育老師研修工作總結(jié)7

研修即將結(jié)束，我利用課余的時間查找資料，詢問同事，努力刻苦，我充分利用研修活動的時間，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合實力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新學(xué)問，受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一、思想方面

作為一名中年老師，有機(jī)會來參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充溢和完善自己，我感到驕傲和榮幸，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實現(xiàn)了教化資源的整合。回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教化專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種探討學(xué)習(xí)，還有我回校后的教化教學(xué)實踐。信息網(wǎng)絡(luò)教研如同清風(fēng)活水，給教化注入了新的活力，也讓我們老師看到了提高教化教學(xué)質(zhì)量的契機(jī)，為我們老師的成長供應(yīng)了一條新路徑。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充溢的。讓我站在了一個嶄新的平臺上諦視了我的英語教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教化的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。

我通過深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充溢自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的變更。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長專業(yè)學(xué)問。課后常常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二、詳細(xì)工作總結(jié)

1、在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和特長。另外，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探究適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法和閱歷。

3、培育學(xué)生課堂上會靜下心來思索的實力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就起先回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、擅長總結(jié)自己在教化教學(xué)中的點點滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教化方式。

5、主動參與上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教化教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研實力。主動閱讀對教化教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商議課堂中出現(xiàn)的問題。多向有閱歷的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的愛好，怎樣培育學(xué)生探究性的實力，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

7、勤于動筆，擅長積累總結(jié)教化教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教化教學(xué)行為，對于好的做法積累閱歷，對于不好的做法剛好反思剛好改正。以此提高自己的教化教學(xué)水平。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

學(xué)校體育老師研修工作總結(jié)8

本年度研修即將結(jié)束，我充分利用研修活動和課余的時間查閱資料開展自學(xué)，與同事研討，努力刻苦，通過研修學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新學(xué)問，受益匪淺，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合實力，小學(xué)體育老師校本研修工作心得體會。現(xiàn)將個人心得體會總結(jié)如下：

一、通過研修培訓(xùn)，我更新了觀念

作為一名中年老師，又是非專業(yè)體育老師，為充溢和完善自己，提高體育教學(xué)水平，只有不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)，才能適應(yīng)教化新需求。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實現(xiàn)了教化資源的整合?；厥滓荒陙?，我在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)歷程，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。學(xué)習(xí)中有各級教化專家的.專題報告，有一線老師的專題講座，有圍繞專題進(jìn)行的各種探討。邊學(xué)習(xí)，邊在教化教學(xué)中實踐。信息網(wǎng)絡(luò)教研如同清風(fēng)活水，給教化注入了新的活力，也讓我們老師看到了提高教化教學(xué)質(zhì)量的契機(jī)，為我們老師的成長供應(yīng)了一條新路徑。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教化的本質(zhì)和今后工作的方向，明確課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充溢自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教化思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的變更，心得體會《小學(xué)體育老師校本研修工作心得體會》。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長專業(yè)學(xué)問。課后常常撰寫教學(xué)反思，對各堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高

二、學(xué)到先進(jìn)體育教學(xué)理念，摸準(zhǔn)發(fā)展方向

研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與才智迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻傾聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往教學(xué)經(jīng)驗，展望了今后的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討找尋到了思想的沉淀和共鳴。沒有振動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系，都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新諦視和重新思索。通過研修，得到了理論熏陶，了解到了前沿的教化教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教化教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來說明自己在教化教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。新奇的教化教學(xué)理念，科學(xué)的教化方法，合理的評價體系讓我懂得從瑣碎而平凡的工作中去體驗自我價值。

三、學(xué)習(xí)研修后的反思

老師素養(yǎng)的提高是當(dāng)前課程改革推動的關(guān)鍵，一線老師的素養(yǎng)的提高也須要一個長期努力的過程。目前，在老師研修培訓(xùn)中遇到的一個突出問題是老師素養(yǎng)的參差不齊和農(nóng)村教化物質(zhì)環(huán)境條件相對落后（如學(xué)習(xí)資源匱乏、教化設(shè)備落后、老師不夠勤學(xué)、學(xué)校培訓(xùn)流于形式等），導(dǎo)致老師參與集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)無法保證，能接著在課外時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)和開展更加深化的教學(xué)探討活動更是少之又少。轉(zhuǎn)變老師的教化觀念，讓老師靜下心來多反思自己的教化行為，讓老師做到因地制宜、依據(jù)學(xué)校特色以及學(xué)生的特性差異有的放矢地施加教化，這樣的教化改革才是最有成效的。

通過研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們找到了明確的努力目標(biāo)，方向明，決心大，我們的追求肯定能夠?qū)崿F(xiàn)，也肯定會實現(xiàn)。研修培訓(xùn)既擴(kuò)大了我眼界，豐富了學(xué)問。同時也讓我也感覺到了自己學(xué)問的匱乏與欠缺，不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的老師。但是，平常學(xué)校事務(wù)較多，個人的進(jìn)步還不大，理論與教學(xué)實踐的聯(lián)系還有待加強(qiáng)，探討的思路也有待進(jìn)一步拓寬，提高教學(xué)實效。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無安排、力求有安排；通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切實提高教學(xué)實力和業(yè)務(wù)水平，使自身能有全新的相識和質(zhì)的提高。

學(xué)校體育老師研修工作總結(jié)9

研修即將結(jié)束，我利用課余的時間查找資料，詢問同事，努力刻苦，我充分利用研修活動的時間，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合實力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新學(xué)問，受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

一、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，我有了新的觀念

作為一名中年老師，有機(jī)會來參與這次培訓(xùn)，有機(jī)會來充溢和完善自己，我感到驕傲和榮幸，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實現(xiàn)了教化資源的整合?；厥走@次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教化專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各