2023年新型冠狀病毒防疫期間工作總結(jié)（通用5篇）

2023年新型冠狀病毒防疫期間工作總結(jié)（通用5篇）新型冠狀病毒防疫期間工作總結(jié)1

為全面做好全校教化系統(tǒng)的疫情防控工作,切實保障廣闊師生生命平安和身體健康,依據(jù)《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)應(yīng)急條例》、《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)應(yīng)急預(yù)案》及各級部門應(yīng)急預(yù)案要求，經(jīng)學校探討，現(xiàn)將我校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作總結(jié)如下：

一、延期開學期間師生支配

延期開學期間，學校領(lǐng)導(dǎo)班子按正常時間值班，每日確保一名領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部在校值班，負責人要親自值班帶班,領(lǐng)導(dǎo)班子成員要保持工作網(wǎng)絡(luò)、電話24小時暢通，隨時保持聯(lián)系。教職工上班時間依據(jù)區(qū)教體和學校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組通知而確定。

學校通過微信公眾號、工作群、班級群等各種渠道向?qū)W生和家長宣揚普及疫情防治和健康生活學問。學校充分利用釘釘、QQ、微信等信息化教化資源為學生居家學習供應(yīng)支持。全體教職工強化政策學習，尤其是國家、省、市關(guān)于老師師德、職業(yè)教化相關(guān)文件學習，根據(jù)學校要求，做好疫情防控工作。

二、延期開學期間部門職責

延期開學期間，任何學生不得以任何理由返校，嚴禁利假期組織學生到校違規(guī)補課,一律停止各類體育競賽、文藝演出等人群集聚性活動。制定并落實《學校延期開學期間遠程學習教化服務(wù)工作實施指導(dǎo)方案》。利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠程教學。延期開學期間，各學科確保停課不停學，授課以網(wǎng)絡(luò)授課形式為主進行。

教學部門組織優(yōu)秀師資力氣提前備課、錄制延期開學期間學習課程并舉薦免費平臺及平臺操作指南,依托教化資源公共服務(wù)平臺等搭建起“空中課堂”，充分利用網(wǎng)上平臺供應(yīng)的教學資源做好學生線上學習指導(dǎo),開展網(wǎng)上授課、在線答疑、網(wǎng)上提交批改作業(yè)等教化教學活動,實現(xiàn)與開學后學校教化教學的有效連接。同時,要求學校依據(jù)網(wǎng)絡(luò)學習的特點,合理支配好學生的學習時間和休息時間,做到勞逸結(jié)合,保障學生身心健康。

延期開學期間本著提高學生修養(yǎng)、夯實學生基礎(chǔ)、提升學生技能的目標開展各項工作，以學生成人為最終目標，在學問、技能傳授的同時關(guān)注德育教化、價值觀教化、愛國主義教化、防疫情教化，各個教研組依據(jù)各自特點，激勵開展同唱一首歌、共賞一部電影、幫家里做家務(wù)、疫情防控相關(guān)有意義的活動。在學問傳授中注意基礎(chǔ)學問傳授，加大作業(yè)反饋量，打好學生基礎(chǔ)，提升學生學習信念。

有條件的教研組可以通過虛擬仿真、網(wǎng)絡(luò)平臺、學生自備技能訓(xùn)練耗材等方式提升學生技能，對于不具備條件的教研組技能課程和理論課程以模塊、章節(jié)為單位進行組內(nèi)微調(diào)，加強專業(yè)理論課的學習。待疫情解除后，學校將剛好復(fù)原正常秩序，并統(tǒng)籌周末、寒暑假時間支配，保證學生在校學時不削減。

三、正式開學的各項防控工作

學校正式開學通知發(fā)出后，由工會和學生處逐一排查，凡是有發(fā)熱、咳嗽、咽痛、胸悶、呼吸困難、頭痛等癥狀或接觸過疫區(qū)人員未超過14天的師生，不得返校;待身體完全康復(fù)或超過隔離時間后，經(jīng)相關(guān)處室、專業(yè)部、班主任確認，報學校工作領(lǐng)導(dǎo)小組探討后方可返校。

因延遲開學耽擱的教學內(nèi)容，主要通過調(diào)減周末時間、壓縮暑期假期等方式來補償，保證總教學時長不削減;學期起先后，原則上實行“零起點”教學，線上教學不得替代假期后課程教學。要通過網(wǎng)上教研、視頻會議等方式，組織老師備好課。

開學集中開展防疫教化。制定并落實開學預(yù)案，建立健全晨檢報告、值班值守、信息報送、應(yīng)急處置等各項制度，有針對性地進行老師培訓(xùn)，做好必要疫情防控物資的儲備，組織開展校內(nèi)集中消毒，細心做好開學前各項打算工作。開學第一周，學校要對學生進行一次集中疫情防控學問教化，組織開展一次集體心理輔導(dǎo)。

新型冠狀病毒防疫期間工作總結(jié)2

經(jīng)過兩天的在線教學運行，發(fā)覺了許多線上授課的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是：線上課程資源豐富;學生參加度透亮化。缺點是：學生上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學的實際狀況。針對這些線上授課的優(yōu)缺點，本著一心服務(wù)學生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了高校青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：

一、老師方面

1、肯定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學習通上傳視頻、PPT等課件，同時結(jié)合學生的基礎(chǔ)狀況對學問框架做到調(diào)整和預(yù)構(gòu)。針對普招學生、對口及文科學生的差異性，在有關(guān)課堂學問補充的群聊中會有難易的區(qū)分，因此在適當處會作出舍棄或具體說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。

2、提前設(shè)計線上課堂上的各種教學活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學到的學問點。

二、學生方面

1、心理上

由于網(wǎng)課主要靠學生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參加度的重要性及其與線上成果的聯(lián)系。結(jié)合學習通上學生參加度的透亮化，在愛護學生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強大性，這在肯定程度上提高了學生學習的主動主動性。

2、工具選擇上

充分利用學生可用的溝通資源。學習通等學習軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不行避開的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、QQ等軟件。這樣就將學生分在了兩片區(qū)域，而老師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和溝通既顯示了老師的親和力，又解決了學生對學問點提出的疑難問題。

3、學生兼顧上

如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來，拍上去。針對個別問題老師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。

以上只是本人的一些拙見，線上教學課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期盼各位同事賜予指正及建議。

方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前，信任眾人的力氣，我們必定會戰(zhàn)勝艱難險阻，共創(chuàng)漂亮的明天。

新型冠狀病毒防疫期間工作總結(jié)3

網(wǎng)絡(luò)教學工作并不簡單，因為沒有了學生在眼前，許多時候都是把視頻錄制好然后把視頻發(fā)送給學生，這就不能很好的與學生互動。這樣做的做法沒有了以前在課堂的便利，終歸全部的學生都在視頻的另一端，不便利管理。

網(wǎng)絡(luò)教學我是頭一次，對著攝像頭講課是一種簇新的體會，但是要把一門課本教好，我們就必需要把教材講透，讓學生聽明白，為了能夠讓學生聽懂我講的課，我都努力的去做好工作，為了備課我都會提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面沒有學生我也都會努力的把在三個時候用到的教學方式剛好的用起來，當然為了讓學什么學好，一些問題是必需的，比如讓學生學會自主的找尋問題。

我把每個問題都放在一節(jié)課的前面，通過視頻會把這些重要的問題讓學生們剛好的通過上課從課堂中找尋答案，一般答案都在課堂中，只要努力還是可以找到的，著也是為了讓學生可以多學些東西，多動腦，假如一個學生只知道生硬的接受只是這和復(fù)制有什么用，學生須要學習，更須要他們不斷的開拓思維，擴寬思路，不要被局限也不要總是單純的學習，培育學生自主思索實力，讓他們學會舉一反三才是我們工作的重點。

我每天都會把前一天的一些問題在其次天的課上剛好的給學生送上答案，許多學生并不會主動的去學習，他們更多的是想著等待老師的解答，所以這些問題即成為了家庭作業(yè)也成為了他們上課思索的問題。對于遠程教學的方式，雖然不須要大家再在學校里面學習但是學生的學習主動性和學習的努力還是要保證的，我會在上完課只有在班級群里里面提問，假如學生沒有剛好回到就會聯(lián)系到他們的父母讓他們的父母監(jiān)督他們學習，終歸只有讓他們學習好努力去學習才能夠讓他們走的更遠。

每天的教學不能多，終歸缺少了約束，也缺少了學習氛圍，學生的學習主動性還是會有很大的影響的，除了每天的教學任務(wù)，還要給學生布置迆考察學生，通過電話微信QQ等獲得學生的學習狀況，對于學生在課堂上遇到的問題也要剛好的去發(fā)覺，主動聯(lián)系，主動詢問，終歸我得駕馭學生的狀況，還有每天學生的詞語默寫既然不能夠親自檢查和監(jiān)督，只有通過學生的父母讓他們的父母監(jiān)督和掌控，讓他們能夠不斷的朝著好的'方向發(fā)展。

成為一個老師就要教育好，對于視頻中的一些不足之處我自己也會看去發(fā)覺遇到了就會解決去改正，終歸視頻可以讓學生反復(fù)學習讓他們駕馭更多的學問，但是想要他們學到更多的東西就要讓他們看視頻，須要家長的默契協(xié)作。

新型冠狀病毒防疫期間工作總結(jié)4

這個學期的工作必定是特別驚慌的，也讓我是特別的忐忑，在線上教學我是頭一次，但是這也讓我信念滿滿，作為一名語文老師我時刻都清晰學生們的時間也是特別驚慌的，我須要振作起來，仔細負責的去上自己的每一堂課這也是職責所在，我認為無論是在什么時候這些都是最簡潔基礎(chǔ)的，對于這段時間以來的線上教學工作我也總結(jié)一番。

首先我是須要對自己在這段時間以來的一個表現(xiàn)做出一番總結(jié)，第一次嘗試這種教學方式，我還是對自己的工作特別驚慌的，有許多事情都是須要有一個特別精準的方式，做一名合格的語文老師原來就是包括了許多方面，我始終都在朝著這個方向努力，因為將來是會有許多事情等著我去做好的，我也始終都在嘗試著一個新的方式，不管是做什么事情都應(yīng)當保持好狀態(tài)，我在這段時間以來的表現(xiàn)我認為我還是須要肯定的成長空間，須要做進一步的努力，仔細踏實的去提高自己的實力，我在適應(yīng)實力上面還是欠佳的，經(jīng)過了很長的一段時間我才是漸漸的適應(yīng)過來，著很艱難，我也是不希望自己在下一階段的工作當中還保持著這么一個狀態(tài)。

在教學上面，我每一堂課都會做好相關(guān)的打算，做好教案，我認為要克服線上教學的種種困難還是須要從自己身上做起，這是肯定的，也是必定的，有些事情是須要時間的，就像這次的事情一樣我還是須要鼓足志氣去戰(zhàn)勝自己，去挑戰(zhàn)一些自己沒有嘗試過的工作，線上教學雖然是有許多問題，也會遇到一些困難，但是那些都是在一步步的去落實好的，我也信任無論是做什么事情都應(yīng)當有一個好的方向，在工作當中不斷的去嘗試一些新的事情，這本就是一個的必定要去做好的工作，我始終都明白這個道理，這段時間以來我在不斷的嘗試著去落實好相關(guān)的工作，做一名合格的語文老師，不斷的突破自己實力，把最好的狀態(tài)展示給學生們，學生們也常常會有一些不明白的問題，我都細心的一一解答，我認為這是一種責任，是我應(yīng)當要正確去把握的，這毋庸置疑，我也肯定會進一步的去填充好這些，落實好自己的工作職責。

這段時間下來我，我認為我是有所收獲的，客服了線上教學的種種困難，也對自己工作重新的端詳了一番，將來更加有信念的做好教學工作。

新型冠狀病毒防疫期間工作總結(jié)5

這段時間的教學工作讓我感受許多，線上教學特別的特殊，在以前這是沒有過的經(jīng)驗，讓我感覺特別的好，我也特別的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)驗，作為一名語文老師我始終都奮斗在一線，我也知道自己的職責所在，在工作當中本著一個自覺的看法這次的線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會一個新的教學方式，當然這個過程當中還是會有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問題，在網(wǎng)絡(luò)線上教學的過程當中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大，這段時間的工作我也須要做一番總結(jié)。

在工作當當中我始終都保持著特別端正的心態(tài)，無論是做什么都是始終奮斗再最前面，不是什么時候都能夠給自己找借口的，這段時間以來的工作讓我也承受了許多，我始終偶讀希望自己能夠在這個過程當中積累到肯定的學問，我是信任我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個過程當中始終保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名老師就應(yīng)當對自己的工作負責，這是肯定的，線上教學不是一個特別簡潔的事情，這相比在學校教室里面上課還是有一些區(qū)分的，雖然說這樣的區(qū)分也不是特別的大，但是這也是足夠我去思索了，有些東西原來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學過程當中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻擋我去做好自己的本職工作。

這段時間我也沉醉了許多，用言語無法表達我這段時間以來的一些經(jīng)驗，我感覺