2023年幼兒園冬季主題活動(dòng)教案

2023年幼兒園冬季主題活動(dòng)教案幼兒園冬季主題活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無(wú)色無(wú)味、遇熱溶化。

2、遷移已有閱歷，探究冰中取寶的方法。

3、增加自信念，體驗(yàn)勝利感。

活動(dòng)打算：

1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。

2、記錄表

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。

1、出示禮物。

老師：今日老師給小摯友帶來(lái)了一份特別的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來(lái)看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物）

2、老師：看，這是什么？我們一起來(lái)看看冰是什么樣子的？

3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺(jué)怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無(wú)味）?？匆豢词鞘裁搭伾?？（無(wú)色）。（到幼兒面前提問(wèn)）

幼兒1：冷冷的。

幼兒2：滑滑的。

幼兒3：白色的。

小結(jié)：冰是無(wú)色無(wú)味，摸上去冷冷的、滑滑的。

（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在用手感知冰、用眼睛視察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說(shuō)冰是白色的，在這里白色和透亮是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過(guò)讓幼兒透過(guò)冰看老師的試驗(yàn)感知冰透亮的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說(shuō)冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的，因此我激勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便精確地推斷冰是冷冷的而不是暖暖的。）

4、老師：小摯友看，老師手上怎么會(huì)有水？（幼兒）原來(lái)冰遇熱會(huì)變成水呢！

二、探究活動(dòng)"冰中取寶"

1、老師：其實(shí)老師有一個(gè)隱私要告知你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？

幼兒講解并描述方法。

幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。

幼兒2：用電吹風(fēng)吹。

幼兒3：用榔頭敲碎。

幼兒4：砸碎它。

2、老師給你們打算了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。老師：請(qǐng)你用這些材料來(lái)幫忙取出冰里面的玩具。

老師：（要求）四個(gè)小摯友一組，到桌子旁邊選擇你喜愛(ài)的材料，留意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家起先行動(dòng)吧。

（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰溶化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)俅蛩愕臅r(shí)候給熱水袋灌滿(mǎn)了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)覺(jué)冰在熱水袋上很簡(jiǎn)單滑下來(lái)，因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒(méi)有完全溶化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里老師在打算操作材料的時(shí)候沒(méi)有考慮到實(shí)際狀況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。）

3、幼兒自由取寶。

老師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。

4、閱歷溝通梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說(shuō)的時(shí)候老師依據(jù)幼兒說(shuō)的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中溶化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過(guò)吹出來(lái)的熱氣將冰溶化）

5、老師：我們小摯友很聰慧自己想方法把禮物取出來(lái)，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎？（老師選取一種方法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，取出禮物）

三、共享禮物。

老師：拿到禮物你們快樂(lè)嗎？現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室共享吧。

幼兒園冬季主題活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬產(chǎn)生愛(ài)好。（重點(diǎn)）

2、知道關(guān)切愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：背景圖一張，動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡），小動(dòng)物聲音，塑料筐4個(gè)。

2、故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生愛(ài)好。

1、師："小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？"幼："冬天。"師："天氣怎么樣呢？"幼："很冷。"師："我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)這個(gè)冬天呢？"

老師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育熬煉等。

2、今日啊，老師還請(qǐng)來(lái)了三位好摯友，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時(shí)出示聲音、圖卡。

3、我們一起來(lái)看看他們是怎樣過(guò)冬的吧？

二、老師講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。

講解并描述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》

提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？（能激發(fā)幼兒說(shuō)出故事里的動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺(jué)、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。）這一環(huán)節(jié)中，講解并描述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^(guò)冬的。

提出問(wèn)題探討：

1、故事中小燕子是飛到南方去過(guò)冬，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢？

2、小青蛙在冬天靠冬眠來(lái)過(guò)冬，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如，松鼠、螞蟻等。

延長(zhǎng)：哪些動(dòng)物在冬天須要要加上后皮毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？

激勵(lì)幼兒依據(jù)已有閱歷大膽的想象、思索，這些開(kāi)放性的問(wèn)題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在溝通中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式。

三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過(guò)冬方式的筐里，激勵(lì)幼兒相互檢查，小動(dòng)物被送到的過(guò)冬方式是否正確。

我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺(jué)得他們是怎么過(guò)冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過(guò)冬？

這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的'學(xué)問(wèn)，了解了不同動(dòng)物的過(guò)冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物、探究探討動(dòng)物的愛(ài)好。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：回家跟爸爸媽媽探討其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

幼兒園冬季主題活動(dòng)教案3

冬每天氣寒冷，部分幼兒缺少參加體育熬煉的志氣，而冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)作為一種特別的戶(hù)外體育活動(dòng)方式，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既好玩味性又有挑戰(zhàn)性。本活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒參加的主動(dòng)性，在師幼共同制訂活動(dòng)安排的基礎(chǔ)上，分組打算項(xiàng)目、制作海報(bào)和邀請(qǐng)卡、規(guī)劃場(chǎng)地等。通過(guò)參加活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，達(dá)到提高動(dòng)作技能、熬煉身體的目的，以提高幼兒適應(yīng)環(huán)境改變的實(shí)力，感受堅(jiān)持究竟和拼搏精神的可費(fèi)，培育幼兒不怕困難的品質(zhì)。

1．能主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備活動(dòng)，能遵守規(guī)則并堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，熬煉耐力。

2．體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)，感受親子嬉戲、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以及集體合作所帶來(lái)的歡樂(lè)和成就感。

1．請(qǐng)幼兒閱讀《擁抱冬天》第20－21頁(yè)并集體探討，師幼共同商討活動(dòng)安排如運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間、分工、場(chǎng)地劃分、競(jìng)賽項(xiàng)目等。

2．老師和幼兒依據(jù)共同制訂的安排進(jìn)行打算，老師供應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，幼兒可根據(jù)不同實(shí)力進(jìn)行分組。例如：第1組負(fù)責(zé)制作宣揚(yáng)海報(bào)，進(jìn)行賽前動(dòng)員；第2組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、制作獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀；第3組負(fù)責(zé)打算活動(dòng)器械、規(guī)劃場(chǎng)地以及人員支配；每個(gè)幼兒設(shè)計(jì)制作一張邀請(qǐng)卡，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3．各嬉戲競(jìng)賽活動(dòng)器械和場(chǎng)地示意圖，裁判員記錄表，音樂(lè)。

1．組織運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式，引導(dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕的程序，初步感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩。

（1）組織開(kāi)幕式的相關(guān)活動(dòng)，如組織運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)、升國(guó)旗儀式、致開(kāi)幕詞、宣布平安和竟賽要求等。

（2）帶領(lǐng)幼兒做打算活動(dòng)。

分組帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳、鉆、爬等交替動(dòng)作，進(jìn)行打算活動(dòng)。

2.激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)，遵守規(guī)則，堅(jiān)持完成嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)基本動(dòng)作技能的發(fā)展。

（1）根據(jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)程序分別進(jìn)行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽性嬉戲和親子競(jìng)賽性嬉戲。

活動(dòng)中，老師抓拍幼兒在嬉戲中努力沖刺、堅(jiān)持完成競(jìng)賽、親子或同伴相互協(xié)作和幫助以及頒獎(jiǎng)典禮等瞬間，為共享、溝通作打算。

（2）頒獎(jiǎng)典禮。為獲勝者頒發(fā)事先制作的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀等，體驗(yàn)成功的喜悅。

3．回顧總結(jié)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，感受運(yùn)動(dòng)員們努力拼博、堅(jiān)持究竟的精神。

（1）引導(dǎo)幼兒溝通運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中的難忘回憶。

提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，你印象最深的是什么事情？你為運(yùn)動(dòng)會(huì)做了哪些打算工作？你參與了什么項(xiàng)目？取得了什么成果？

（2）老師出示抓拍的照片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞競(jìng)賽中努力拼搏、堅(jiān)持究竟的畫(huà)面。提問(wèn)：這是誰(shuí)？他在做什么？為什么就剩一個(gè)人了他還在接著跑？

小結(jié)：做事情只要盡力，堅(jiān)持究竟，就算是最終一名也很光榮。

（3）請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式表征運(yùn)動(dòng)會(huì)中最難忘的事情。

用拍攝的照片及海報(bào)、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀等布置“冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”展區(qū)。

中班韻律活動(dòng)：汪汪隊(duì)優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件教案音樂(lè)樂(lè)譜圖小班美術(shù)活動(dòng)《花兒一片片》公開(kāi)課視頻+課件PPT+教案音樂(lè)下載

幼兒園冬季主題活動(dòng)教案4

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)親自的參加，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的相識(shí)。

2、在切身感受中，教會(huì)孩子們冬天的一些自我愛(ài)護(hù)小學(xué)問(wèn)。

3、通過(guò)自我感知，體會(huì)冬天的別樣美。

活動(dòng)打算：

1、開(kāi)展《不一樣的冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的愛(ài)好。

2、講解一些戶(hù)外平安學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好

出示課件——引導(dǎo)談話(huà)，關(guān)于冬天的圖片（雪人）

老師：什么季節(jié)到了？

幼兒：冬天

老師：你們